Проекты

Обоснование

Важной задачей в развитии ребёнка является формирование патриотических чувств, любви к Родине, уважение к традициям народной культуры и истории. Посредством русских народных сказок, создаются условия для формирования у детей основ патриотического сознания и воспитания общечеловеческих ценностей через знакомство с историей и культурой России. Сказки всегда воспитывали поколение лучше, чем нравоучения, в сказках есть та мудрость, которая необходима для национальной самоидентификации с раннего детства и формирования личности. Проект предполагает создание творческой игровой мастерской, которая объединит музейное дело, историю, географию и литературу в единый качественный музейный продукт на материале русских народных сказок, собранных воронежскими авторами Александр Афанасьев, Анна Королькова, Анна Барышникова и другими. Участники будут знакомиться с особенностями сказочного сюжета, тонкостями фольклорного языка, предлагать возможные варианты развития сюжета, учиться высказывать свое мнение и выслушивать мнение других. Мастерская Музея послужит площадкой для сплочения единомышленников, обеспечит взаимопонимание, развитие культуры общения и речевого мастерства. С помощью игровых упражнений цикла по развитию речи, мастер-классов дети будут, читать и обсуждать сказочных героев, выполнять творческие задания. Проект подразумевает знакомство со сказочными героями, пословицами поговорками, песнями, народными играми и игрушками. С настольной игрой «Коробка сказок» на материале сборников сказок воронежских писателей участники смогут составлять свои сказочные сюжеты; игры и конкурсы станут частью мастер-классов, будут использованы в организации и проведении игр-квестов на локациях Музея для организованных школьных групп с помощью карт-путеводителей. Планируется запись читок сказок по произведениям воронежских авторов и участников проекта, инсценировок сказок, также в формате онлайн-спектаклей, где дети – участники одновременно являются и актерами, и зрителями, что позволит им легче усвоить социально-значимый опыт прошлых поколений. Особенную ценность придает факт комплексности и единства разноформатных мероприятий, направленных на воспитание традиционных ценностей. Иммерсивный формат проекта "Волшебный клад родного языка" даст возможность каждому юному участнику проекта приобрести собственные знания о сказке, сформировать представления о нравственных и духовных ценностях на примерах сказочных героев, подвигов, победы Добра над Злом, анализа чувств и поступков героев. Проект многогранен, он предполагает не только знакомство со сказками, но и с богатой фольклорной традицией всего Воронежского края.

Цель

1. Формирование интереса учащихся к чтению и осмыслению русских народных сказок, собранных воронежскими авторами, посредством проведения доступных (безвозмездных) мероприятий для учащих школ г. Воронежа и области.

Задачи

1. Разработка постоянной и передвижной экспозиции на материале сказок воронежских авторов; творческой мастерской для практикума юных посетителей
2. Развитие партнёрских отношений с музеями, библиотеками, творческими объединениями и частными экспертами для организации просветительских мероприятий.
3. Повысить интерес школьников младшего и среднего возраста к историко-культурному наследию русских народных сказок воронежских писателей через организацию экспозиций Музея и творческой мастерской

Актуальность и общественная значимость

Сказки один из самых древних жанров народного творчества, их рассказывали подрастающему поколению, обучая, таким образом, и формируя представление об окружающем мире. Сказка способствует формированию определенных нравственных ценностей, идеала. Посредством сказки легче объяснить детям прописные истины, нежели нравоучения. Сказка учит ребёнка жить, даёт ему веру в справедливость и победу добра над злом, делает его оптимистичным.
«Сказка, — писал В.А. Сухомлинский, — развивает внутренние силы ребенка, благодаря которым человек не может не делать добра ,то есть учит сопереживать». В сказки вложен конкретный жизненный опыт народа, отражён повседневный быт. Представленный проект основан на использовании сказки как носителя культурно-исторического опыта народа, источник мудрости и способа передачи знаний и опыта последующим поколениям. Технологии его реализации предусматривают создание просветительской и воспитательной программы и включение его участников в активное познание народного творчества на основе сказок воронежских авторов Александра Афанасьева, Анны Корольковой, Анны Барышниковой, известной как «бабушка Куприяниха» и других сказочников воронежского края. Ребёнок наиболее восприимчив к эмоционально-ценностному, духовно- нравственному развитию, гражданскому воспитанию. Недостатки развития и воспитания в этот период жизни трудно восполнить в последующие годы. Особенности личности формируются в семье, неформальных сообществах, школьных коллективах, в сфере массовой информации, искусства, отдыха. Слово вызывает у ребенка яркий эмоциональный отклик, чувство сопричастности к тому, о чем идет повествование. В художественном слове находит отражение национально-культурное своеобразие мироощущения народа, его исторический опыт. Знакомство детей младшего возраста с особенностями культуры народа, его психологическим своеобразием на языке народной сказки позволяет формировать с ранних лет национальную картину мира, способы взаимодействия человека с окружающим миром. Слушая сказки, ребёнок учится думать, он трудится душой. В процессе реализации проекта дети будут знакомиться с творчеством писателей и поэтов- земляков, выполнять творческие задания: сочинять собственные сказки, определять героев и события. Проект направлен на создание условий для развития в процессе творческой и игровой деятельности способностей детей. «Народные сказки способствуют усвоению всех форм языка, которые дают возможность выработки у детей собственных речевых навыков при рассказывании», - писал К. Д. Ушинский. Сказки расширяют словарный запас и тренируют память, развивают фантазию, воображение и логику. Благодаря сказкам дети научатся разбираться в повседневных вещах, понимать мир, правильно трактовать события, анализировать и искать выход из сложных ситуаций. https://ast.ru/news/5-prichin-chitat-detyam-skazki/
"Вопросы воспитания и просвещения - это очень тонкие, чувствительные вещи, здесь нельзя действовать грубо, равнодушно, для галочки. Нужно обладать не только глубокими знаниями, которые могут привлечь ребят, но и вкладывать душу, заряжать учеников искренними эмоциями. Процессы воспитания и обучения должны быть неразрывными, идти рука об руку". - сказал Путин 25 августа 2021 г.. /ТАСС/ https://tass.ru/obschestvo/12218599
О важности сохранения культурных традиций, этнокультурного многообразия всех народов Российской федерации говорится в Указе Президента Российской Федерации от 30.12.2021 № 745.
16 мая 2022 г. министр просвещения Российской Федерации С. Кравцов на Всероссийском форуме молодых педагогов также подчеркнул важность сохранения исторической памяти и культуры.
4 ноября 2022 г. на встрече с историками и представителями традиционных религий России Владимир Путин отмечал, что "история страны должна начинаться с истории семьи, деревни, поселка, города, региона, где человек родился, вырос, где он начал осознавать себя частью своей страны, частью большого народа". https://ria.ru/20221104/istoriya-1829257953.html
"Традиционные ценности - это нравственные ориентиры, формирующие мировоззрение граждан России, передаваемые от поколения к поколению, лежащие в основе общероссийской гражданской идентичности и единого культурного пространства страны, укрепляющие гражданское единство, нашедшие свое уникальное, самобытное проявление в духовном, историческом и культурном развитии многонационального народа России."
Указ Президента Российской Федерации от 09 ноября 2022 г. № 809 Об утверждении Основ государственной политики по сохранению и укреплению традиционных российских духовно-нравственных ценностей.

География проекта

г. Воронеж

Целевые группы

1. школьники младшего и среднего возраста в составе организованных групп школ,в том числе учащиеся школ-интернатов и находящихся в ПВР г. Воронежа и Воронежской области, посетители Музея (600 человек)
2. волонтёры Музея из числа выпускников проектов "Люби и знай родной край", "Школа юного экскурсовода", "Малая петровская школа переводчиков", писатели, краеведы, историки, филологи.(25 человек)