Проекты

Обоснование

Творческий проект «Культурный диалог» по приобщению детей к искусству, культуре, ремеслам и промыслам нацелен на решение различных социальных задач - на воспитание художественного вкуса, нравственных и эстетических чувств: любви к ближнему, к своему народу, к Родине, красоте окружающего мира, эмоционально-ценностного отношения к искусству, уважения к истории, традициям, культуре разных стран мира. Творческий проект всегда способствует раскрытию творческого начала у каждого ребёнка в различных направлениях с учетом индивидуальных особенностей воспитанников и уровня их знаний и умений. Роль искусства в нравственном воспитании заключается в способности максимально приблизить к ребенку, подростку тот мир переживаний, радостей и тревог, нравственных ценностей и безнравственных поступков, при столкновении с которыми формируется настоящая гармоничная личность. Только последовательное, умелое и настойчивое приобщение детей к искусству, творчеству может воспитать в них уважение к традициям как к общечеловеческой ценности и достоянию мировой культуры. Именно искусство помогает раскрыть основные нравственные правила и идеалы, понимание добра и зла, нормы общения и человеческих отношений. Основная задача проекта - оказать посильную поддержку в ориентировании в принятых нравственных нормах и создание оптимальных условий для раскрытия и реализации возможностей подростков с учетом индивидуальности каждого. Развивать творчество в ребенке необходимо прежде всего для него же самого. Только творческий человек, личность с нестандартным мышлением всегда сможет найти выход в неординарной ситуации. Будущее нашей страны напрямую зависит от воспитания сегодняшних детей, от тех ценностей, которые мы им прививаем сегодня.

Цель

1. Продвижение через культуру и искусство традиционных культурно-нравственных ценностей и содействие воспитанникам детских домов, реабилитационных центров и интернатов в выборе будущей профессии

Задачи

1. Организационный этап
2. Приобщение воспитанников детских домов, реабилитационных центров, интернатов к культуре, искусству, ремеслу посредством посещения музеев, театров, творческих центров, ремесленных мастерских и бесед с известными творческими людьми
3. Формирование навыков коллективной и индивидуальной творческой работы, навыков работы в Интернет-пространстве, навыков профессиональной ориентации
4. Распространение положительного опыта, полученного участниками проекта, полезного самой широкой аудитории

Актуальность и общественная значимость

Социализация и интеграция детей с ограниченными возможностями здоровья и детей, оставшихся без попечения родителей в социум становится приоритетной задачей современного общества. Дети и подростки, имеющие проблемы со здоровьем, лишенные семьи - это наиболее уязвимая категорией людей. Рядом с ними нет взрослых, которые могли бы помочь детям сформировать и усвоить главные ценности в жизни, привить некий "культурный код", помочь с выбором профессии. Между тем, такие дети наравне с другими должны получать образование и развиваться как полноценные личности. Приобщение к искусству, творчеству, истории и культуре народов своей страны – безусловное требование для удачной личностной самореализации, дающее возможность проявить себя в различных жизненных ситуациях, найти себя в профессии, добиться в жизни успеха.
Средний возраст детей, находящихся на сегодняшний день в детском доме, от 10 до 17 лет. Именно этот возраст называют переходным. Это переход из детства к ранней юности. Подростковый возраст – время психологической неустойчивости. В нравственном плане подросток начинает руководствоваться теми убеждениями, которые он усваивает под влиянием окружающей среды, и очень важно, чтобы рядом оказался тот, кто сумеет приобщить подростка к истинным ценностям. Искусство, творчество, ремесло способствует развитию душевной чуткости, эмоциональной отзывчивости, формированию патриотизма, учит критически мыслить и познавать жизнь. Проект важен своей ориентацией на формирование подлинных ценностей, в отличие от сомнительных ценностей, навязываемых через Интернет типажами, демонстрирующими отсутствие культуры и собирающими большое количество просмотров. При этом дети не понимают, что за "успешным" блогером стоит раскручивающая бизнес-команда, цинично использующая его асоциальный образ. Очевидно, это ложный путь, но имеется и социальная проблема: этот путь завораживает и требует положительной сильной альтернативы. При опросе 60-ти детей - сирот нами выявлено, что 70% из них не знают, зачем учиться, идти в профессию, когда можно заработать огромные деньги, просто выставляя свое поведение в Интернет. Проект «Культурный диалог» был задуман для приобщения детей к настоящему искусству, которое влияет на мироощущение и миропонимание подростка, раскрывает творческий потенциал формирующейся личности. Проект направлен на воспитание художественного вкуса, нравственных и эстетических чувств: любви к ближнему, к своему народу, к Родине, красоте окружающего мира, эмоционально-ценностного отношения к искусству, уважения к истории, традициям, культуре разных стран мира. Мы хотим с помощью этого проекта научить ребят «мыслить образами», ставить себя на место другого человека, сочувствовать, жалеть, прощать. Именно искусство учит пониманию и любви к другому человеку, то есть тому, без чего невозможно само понятие нравственного воспитания. Посещения музеев, театров, участие в творческих мастер-классах станут для многих воспитанников поворотными точками в их культурной ориентации, помогут познать свой внутренний мир и стать более чувствительными к переживаниям ближнего. Кроме того, важной составляющей проекта является профориентационное направление. К сожалению, у выпускников детских домов и Интернатов небольшой выбор куда пойти работать после окончания школы. Это, как правило, промышленные предприятия, где ребята осваивают рабочие профессии. Посещая в рамках проекта различные музеи, творческие и ремесленные мастерские, закулисье театров, ребята узнают о возможностях применить свои способности и таланты совсем в другой сфере жизни, сделать творчество или ремесло своей профессией и получать от работы не только постоянный доход, но и радость. Учреждения культуры, задействованные в проекте, подбирались с целью не только приобщить ребят к высокому искусству, но и открыть им возможности выбора своего дальнейшего профессионального пути. После каждой экскурсии или мастер-класса задумано последующее обсуждение, культурный диалог, дискуссия о том, с чем ребята познакомились в очередном музее, мастер-классе или на выставке. В ходе такого обсуждения тьютор будет делать акцент на возможность детей рассмотреть то творческое направление, с которым они познакомились на экскурсии или мастер-классе, в качестве своей будущей профессии. По результатам каждой экскурсии ребята создают электронную или традиционную стенгазету, эссе с описанием запомнившихся им событий или выдающихся людей в сфере культуры, творчества. Такая совместная работа направлена на развитие у детей вкуса, ощущения культурной среды, собственной ориентации в жизни и творчестве. Команда организатора проекта имеет значительный опыт работы с детскими учреждениями, в том числе с детскими домами и интернатами, и уверена, что знакомство с искусством, с людьми, увлеченными своим делом, вдохновят ребят на занятия творчеством, интересным и полезным ремеслом и поможет им выбрать правильный жизненный и, возможно, профессиональный путь.

География проекта

Ярославская область

Целевые группы

1. Воспитанники детских домов, реабилитационных центров и интернатов