Проекты

Обоснование

На своих мероприятиях мы рассказываем детям разных возрастов всяческие интересные истории и показываем видео, в том числе – формата 360 градусов в шлемах виртуальной реальности. И нет ничего круче момента, когда говоришь им – это было здесь, на наших землях, снято в вашем городе. Удивление, недоверие – это же просто наш поселок, город, область – и здесь такое? Ведь для них по умолчанию все интересное – оно где-то там, за горизонтом.
Вот в этом, мы считаем – главный эффект краеведения. Просветительский, патриотический, образовательный. Когда начинаешь понимать, не абстрактно, а на конкретных примерах, что твоя земля и ты сам – часть истории. Особенно хорошо, если это понимание приходит к ребенку своевременно – и постепенно, последовательно развивается под руководством неравнодушных взрослых людей.
На этих принципах построен и представленный на конкурс проект. Несмотря на то, что в нем объединены три удаленных друг от друга региона – для детей-участников каждого из них это будет своя, местная история. Которая тесно переплелась с другими уголками России – и вот они, эти другие уголки: такие же дети, с которыми можно пообщаться и творчески поспорить, поболтать, сняться вместе в кино. И лишь потом понять, как много ты узнал о своей и их малой Родине – в процессе, казалось бы, просто общения. И как много смог сделать сам.
Для челябинских детей история Танкограда, оружейной кузницы Великой Отечественной войны – своя, местная. В нашем общем проектном сюжете – это их танки КВ едут через всю страну на фронт, сражаться с врагом. Это их город не спит и работает в несколько смен подряд, чтобы были у Родины эти танки – потому что «Все для фронта, все для Победы»! Командирский же танк ведет свой, личный герой юных дончан – совсем еще молодой лейтенант с шахты имени Шевченко, что в 50 км от Донецка. Им нужно успеть: ведь в огне войны, на самой линии фронта горят новгородские города и села, в плену врага томится гордый древний русский город Новгород… И танки придут. И сражаться на них будут простые, хорошие люди – которые пожалеют собаку немецкого офицера, мечущуюся на поле боя, и станут ей верными друзьями. Настоящими. Теми, кто откроет нижний люк своего обреченного танка и выпустит пса с надеждой, что он выживет. И он – выживет…
Тот памятник, который поставят дети трех регионов танкисту и собаке на новгородской земле – он будет личным для всех. Как и кино, которое они вместе снимут. Мы приложим все усилия, чтобы так оно и было. Ведь это и наша история тоже. Наша малая Родина. Место силы.

Цель

1. Организация совместного изучения истории Великой Отечественной войны детьми из трех регионов России (Новгородская и Челябинская области, ДНР) через творческую деятельность по созданию собственных произведений культуры и искусства на основе конкретного эпизода боевых действий, имеющего непосредственное отношение к территориям их проживания.

Задачи

1. Изучение школьными проектными группами истории танковой роты времен Великой Отечественной войны, организация съемок документального фильма по мотивам этой истории и процесса ее исследования.
2. Увековечивание памяти погибших танкистов через создание художественной скульптурной композиции с активным участием школьных проектных групп и уход за воинским захоронением.
3. Проведение информационных и культурно-массовых просветительских мероприятий формата офлайн и онлайн для популяризации материалов проекта в молодежной среде регионов-участников.

Актуальность и общественная значимость

В период Великой Отечественной войны, особенно в ее начале, помимо тяжелейшей обстановки на фронте и за его линией было невероятно сложным информационное поле – в котором сражалась армия, трудился тыл и жили территории: прифронтовой зоны, захваченные врагом или напрямую в боевых действиях не участвующие.
Агитация «в лоб» – «Наше дело правое, враг будет разбит, победа будет за нами» – важная и нужная, была декларативной основой и стержнем, лейтмотивом для формирования идеологии Победы. А вот для ежедневного, ежечасного поддержания морального духа армии и тыла в соответствии с этой идеологией нужны были конкретные лица, реальные истории из жизни – прошлой и настоящей. Александр Невский с мечом, воин-легенда в граните и бронзе, обращающийся к тебе с экрана фильма; великий полководец Суворов, не проигравший ни одного сражения, смотрящий на тебя с плаката; любимые литературные герои детства и юности, не унывавшие перед лицом трудностей – и такие же люди, как ты, о которых пишут в газетах. Так, например, когда в 2010 году у нас на Новгородчине поисковики подняли из болот Ил-2, сбитый весной 1942 года, у летчика в набедренном кармане комбинезона нашли книгу «Два капитана» – именно она поддерживала в нем боевой дух, напоминая, как «бороться и искать, найти и не сдаваться»…
Нашим детям, которые сейчас оказались в зоне тотального информационного давления, нужно ненавязчиво, на примере давних событий показать – подобное уже было в сложные для страны периоды истории. Когда людей активно убеждали в бессмысленности их действий, а они верили в себя, страну и противостояли. И показать это нужно именно ненавязчиво, ведь подростковый возраст и юношество не приемлют давления, это период самоопределения. Погружаясь в историю танковой роты времен Великой Отечественной войны и ее информационно-агитационной составляющей, дети сами придут к такому выводу – занимаясь созидательным творческим трудом, в теме, далекой от них по времени. То, что ребята поняли сами, останется в их сознании гораздо дольше и укрепится там гораздо прочнее, чем готовые озвученные принципы и знания. Это классика педагогики и возрастной психологии.
То же самое касается единства российских территорий, особенно духовного – наряду с общими декларативными установками важна конкретная совместная деятельность людей этих территорий. Особенно в отношении подрастающего поколения. И нет здесь благодатнее почвы и эффективнее сферы, чем культура и искусство. Наш народ – думающий, совестливый, стремящийся к идеалам. Это не общество потребления со своими материальными рычагами воздействия. Сильные фильмы, захватывающие сюжеты книг, пронзительные скульптуры и живописные полотна, душевные песни – это путь к тем струнам души, которые отзовутся. Отзовутся, если не будет фальши.
Именно эта установка является идеологической основой нашего проекта. Мы будем заниматься конкретным делом при участии конкретных детей – знакомиться, вместе снимать фильм, создавать художественную скульптурную композицию о фронтовой дружбе человека и собаки, писать своеобразный сетевой очерк в виде тематического сайта, проводя сопутствующие информационные и культурно-массовые мероприятия. Воздействие на ум и сердце людей мотивирующими средствами культуры и искусства бесценно – поэтому мы абсолютно уверены, что все озвученные высокие материи станут незаметной, но эффективной базой проектных мероприятий, формирующей в сознании участников и зрителей определенный акцент восприятия текущего информационного поля и процесса интеграции новых территорий.
В таком разрезе мы будем не просто пассивно противостоять информационному давлению вместе с детьми – а включимся в процесс активного формирования той информационной среды, которая нужна для сохранения единства страны, поддержания веры в себя и свои силы, свой народ. Жаль, что наши дети видят, как сносят памятники советским воинам в некоторых странах – гордых наших каменных солдат, таких беззащитных в чужих землях, за которые отданы тысячи жизней… Так давайте вместе с этими же детьми поставим новые памятники! Пусть видят и другое – солдат, встающих в бронзе на родной земле, бережно вылепленных в мельчайших деталях как произведения искусства, надежно защищенных памятью и Родиной. Пусть новгородские, челябинские и донецкие дети поставят такого солдата сами! Пусть снимут фильм, напишут летопись танковой роты – сами, вместе! И по-другому увидят те скульптуры и фильмы, что создавали до них – равно, как и события, которым они были посвящены.
А те, кто сражается за интересы страны сейчас – пусть видят такие истории и на их примерах осознают, что и о них не забудут. Снимут фильмы, напишут книги и споют песни, сколько бы лет ни прошло. Сохранят и защитят память о тех, кто за себя сказать уже не сможет.
Важно ли это? Актуально? Решать вам, уважаемые эксперты.

География проекта

Новгородская область: города Великий Новгород и Старая Русса, деревня Медниково Старорусского района, поселок Пола и деревня Обша Парфинского района; Челябинская область: город Челябинск; Донецкая Народная Республика: город Донецк. Пояснение: согласно своему Уставу, организация-заявитель ведет деятельность на территории Новгородской области. География проекта расширена за счет участия в качестве партнеров организаций из указанных регионов, а также региональных представительств всероссийских организаций (см. перечень партнеров и письма поддержки).

Целевые группы

1. Учащиеся 7-8 классов, члены школьных проектных групп из трех регионов – участников проекта (Новгородская и Челябинская области, ДНР)
2. Учащиеся 5-6 классов из Великого Новгорода, слушатели цикла информационно-проветительских мероприятий «Трудный путь к Победе»
3. Посетители премьерного показа документального фильма и уличных культурно-массовых программ, проведенных в рамках проекта на новгородских локациях
4. Юнармейцы и курсанты военно-патриотических клубов Великого Новгорода – участники конференции по итогам проекта, приуроченной к 80-летию Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг.
5. Зрители сетевых трансляций проектных мероприятий