Проекты

Обоснование

"Сохранение памяти – это задача абсолютно государственной важности для того, чтобы, опираясь на эту память и на нашу героическую историю, уверенно двигаться вперед, в будущее." (В.В. Путин).
Проект по сбору историй о гражданских защитниках блокадного Ленинграда «Медаль моей памяти» – это исследование истории общества и конкретного человека сквозь призму биографического рассказа, сознательно зафиксированного заинтересованным слушателем и профессионально обработанного. Данная социальная технология носит название "устная история" и уже сейчас существует несколько архивных проектов по сбору и сохранению мемуаров. Раскрытие личных данных участников войны и тружеников тыла, которое стало возможным в последние годы, служит основой исторической достоверности. У войны появились лица и эти лица тем нам ближе, чем больше жизненных подробностей мы знаем.
Особую важность имеет вовлечение младшего поколения в историю своего города и страны. Школа, являясь сложным институтом, отражает характер, проблемы и противоречия общества и в значительной степени благодаря своему воспитательному потенциалу определяет ориентацию конкретной личности, отвечает за ее социализацию и является важнейшим инструментом, который способен развить нравственные ценности, воспитать гражданина и патриота своей страны.
Соединение в рамках одного проекта документальных материалов и материалов устной истории – это создание комплексной картины исторических событий. Миссия проекта состоит в просветительской и исследовательской деятельности молодежи на основе метода "устной истории" для воплощения глобальной цели – создания единого сетевого пространства исторической памяти.

Цель

1. Собрать и увековечить память о подвиге гражданского населения Ленинграда в период Великой Отечественной Войны с помощью новых цифровых решений
3. Оказать содействие развитию цифровой грамотности среди молодежи
5. Сформировать у 13 – 18 летней молодежной аудитории гражданскую идентичность, патриотические чувства и сознание.

Задачи

1. Сбор, анализ и структурирование имеющихся в открытых источниках данных о героях Великой Отечественной войны
2. Создание школьных виртуальных музеев, посвященных сохранению фактов личной и общественной истории Великой Отечественной войны и блокады г. Ленинграда
3. Обучение учителей и учеников школ работе с перспективными информационными технологиями, в том числе технологиями Varwin education
4. Проведение мероприятий, направленных на развитие цифровой грамотности среди молодежи
5. Организация конкурса среди школьников на лучшую виртуальную экспозицию о защитнике блокадного Ленинграда
6. Проведение практической деятельности, направленной на развитие патриотизма в школах.

Актуальность и общественная значимость

Модельный закон Межпарламентской Ассамблеи государств – участников СНГ «О патриотическом воспитании» (принят постановлением МПА СНГ от 16 апреля 2015 года№ 42-6) устанавливает главной целью патриотического воспитания возрождение в обществе основ гражданственности и патриотизма как важнейших духовно-нравственных и социальных ценностей, формирование и развитие у подрастающего поколения важнейших социально значимых гражданских качеств и способности проявить их в созидательном процессе в интересах общества и государства. (https://iacis.ru/public/upload/files/1/592.pdf).
Президент Российской Федерации В. В. Путин 15 января 2020 года в своем Послании Федеральному Собранию подчеркнул: «Мы обязаны защитить правду о Победе, иначе что скажем нашим детям, если ложь, как зараза, будет расползаться по всему миру? Наглому вранью, попыткам переиначить историю мы должны противопоставить факты. В России будет создан крупнейший и самый полный комплекс архивных документов, кино- и фотоматериалов по Второй мировой войне, доступных и для наших граждан, и для всего мира. Такая работа – наш долг как страны-победительницы и ответственность перед будущими поколениями».
Согласно результатам статистических опросов, проводимых Санкт-Петербургским государственным унитарным предприятием «Санкт-Петербургский информационно-аналитический центр», каждый пятый петербуржец ощущает нехватку информации по теме войны и Победы в Великой Отечественной войне.
Сохранение исторической памяти – одна из важнейших задач современной системы образования. Об этом заявил Министр просвещения Российской Федерации Сергей Кравцов. В настоящее время существует проблема исторической неграмотности молодежи. Согласно ВЦИОМ, Россияне уважительно относятся к истории, но при этом граждане критично оценивают собственные знания. 40% считают, что они знают историю плохо, и еще 7% — «очень плохо». Знатоков истории меньше: 41% считает, что знает ее хорошо, из них 3% — «очень хорошо».
"Анализ результатов ОГЭ и ЕГЭ по истории, который ежегодно проводит ФИПИ (Федеральный институт педагогических измерений), показывает, что более трети школьников, выбравших ЕГЭ по истории, все-таки слабо знают свой предмет. Проблему качества исторической подготовки школьников показывают и проводимые Рособрнадзором Всероссийские проверочные работы (ВПР)", - сообщил глава Рособрнадзора Сергей Кравцов на заседании рабочей группы по совершенствованию концепции нового учебно-методического комплекса по отечественной истории в Российском историческом обществе.
Создание виртуальных экспозиций позволит ученикам сформировать навыки пользования современными технологиями и создания/конструирования VR-приложений/проектов.
Выявление потенциала развития, создание условий для профессиональной ориентации и вовлечения учащихся в процессы разработки и развития информационных систем, технологий виртуальной реальности, обучение основам применения цифровых навыков в современных технологиях, а также анализ данных, выложенных в сети Интернет, будут способствовать развитию цифровой грамотности среди молодежи, что имеет особую важность, поскольку качество жизни современного человека напрямую зависит от его навыков поиска в интернете, знаний о системах родительского контроля, умения отличать недобросовестные источники информации или защищать свои персональные данные.

География проекта

Санкт-Петербург

Целевые группы

1. Ученики 6 - 11 классов школ Санкт-Петербурга, студенты организаций среднего профессионального образования