Проекты

Обоснование

Сахалинская область -это приграничный регион. Наша соседняя страна - Япония, постоянно напоминает о своих территориальных претензиях различными средствами пытается влиять на общественные мнение области. По нашему мнению, детей необходимо знакомить с историей своей малой Родины, начиная с дошкольного возраста (с 5 лет), рассказывая о исторической обоснованности нахождения нашего региона в составе России. Но самым эффективным будет то, когда ребенок самостоятельно найдет эти знания. Создание мультфильмов про историю Сахалина и Курил, а также про этносы, которые проживают и проживали на этой территории, более подробно познакомит детей со своим регионом. Мультфильм - это универсальное средство подачи информации для людей любого возраста. Результатом за первый год обучения послужит то, что дети создадут свои первые индивидуальные и групповые проекты по следующим темам: "Мой город", "Мой дом", "Сахалинское солнце", "Умный быт (история быта древних народов Сахалина), "Мы друзья-наш многонациональный остров", "Богатый остров Сахалин", "Сказки на ночь", "Бабушкин рецепт" и т.д. Каждому проекту будет присвоен индивидуальный QR-код.
Распространение QR-кодов в общественной городской среде позволит максимально охватить целевую аудиторию.

Цель

1. Создать инклюзивную мультстудию, расширить направления дополнительного образования в области культуры, истории и креативных индустрий на территории Сахалинской области для детей с ООП.
2. Формирование у детей любви к Родине, к родному городу и его истории, чувства ответственности за судьбу города, желания трудиться на его благо, беречь и умножать его богатства. Приобщение детей к культуре и традициям народа.

Задачи

1. Задача 1. Разработка программы дополнительного образования инклюзивной студии "МультиСАХ" для детей в возрасте от 5-14 лет.
2. Задача 2. Публикация информации по проекту в сети Интернет.
3. Задача 3 . Создание условий для расширения культурного кругозора подрастающего поколения (покупка специализированного и адаптивного оборудования для создания мультфильмов).
4. Задача 4. Формирование учебных групп, с учетом возрастных и индивидуальных особенностей детей.
5. Задача 5. Совместная разработка общей концепции будущего мультфильма ( темы проекта "Место силы", "Мой Музей" "Чудо остров" ", "Умный быт" и т.д.)
6. Задача 6.Разработка персонажей (распределение ролей), создание декораций.
7. Задача 7. Раскадровка (отрисовка основных сцен мультфильма в статике), создание анимации.
8. Задача 8.Создание мультфильма.
9. Задача 9. Присвоение каждому мультфильму индивидуального QR-кода.
10. Задача 10. Размещение QR-КОДОВ в общественных местах (парк им. Гагарина, сквер им.Чехова, "Горный воздух", транспорт).
11. Задача 11. Проведение исторических квестов в общедоступной городской среде.

Актуальность и общественная значимость

В нашем государстве, как и в любом другом, есть особые дети, имеющие различные отклонения в развитии. Сейчас их принято называть «дети с особыми образовательными потребностями». Согласно Конституции РФ дети с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) и инвалидностью имеют право на обучение и воспитание, как и их нормотипичные сверстники.
По статистике на территории Сахалинской области проживает более 2500 тысяч детей, которые имеют статус инвалидности, еще больше детей, которые имеют статус ребенка с ОВЗ. К сожалению,не все дети с ООП могут посещать занятия в рамках дополнительного образования и на это есть ряд определенных причин. Существующие проблемы и трудности инклюзивного образования сводятся к следующим позициям. Во-первых, коллектив детей не всегда принимает особого ребенка за «своего». Во-вторых, педагоги не могут освоить идеологию инклюзивного образования и испытывают трудности при реализации методов обучения. В-третьих, многие родители не хотят, чтобы их нормально развивающиеся дети ходили в один класс (группу) с «больным» ребенком. В-четвертых, не все инвалиды способны адаптироваться к условиям обычной жизни, не требуя к себе дополнительного внимания и условий. А обычная образовательная организация в массе своей пока не может предоставить таким обучающимся тьюторов и выделить специализированные помещения. (ссылка на интернет -источник) https://akvobr.ru/problemy_organizacii_inklyuzivnogo_obrazovaniya_v_rossii.html
Идея проекта инклюзивная студия "МультиСАХ" является авторской и не имеет аналогов на территории Сахалинской области. Обучающиеся нашего центра уже прошли подготовительный этап,из них восемь детей имеют диагноз - "Аутизм", трое детей с синдромом Дауна, 2 детей с ДЦП, трое детей с ментальными нарушения, трое детей с алалией. Все дети проходили обучение в условиях инклюзии, частично владеют техническими средствами обучения, умеют пользоваться адаптивной клавиатурой, в рамках индивидуальных занятий дети занимаются лепкой и рисованием.
Актуальность проекта состоит в том, что на территории нашего региона не существует проектов, которые объединяют нормотипичных детей и детей с особыми образовательными потребностями в совместной работе, в рамках которой дети знакомятся с историей и культурой родного края. Создание инклюзивной студии "МультиСАХ" позволит раскрыть творческие возможности и потребности каждого ребенка, изучая историю родного края, ребята погрузятся в современную среду креативных индустрий, будут создавать мультфильмы, используя современное оборудование. Совместная работа по созданию мультфильмов по темам истории Сахалина, народностей нашей области, расширит кругозор подрастающего поколения.
Продолжительность реализации проекта: долгосрочный.
Возраст участников проекта: от 5-14 лет. Учебные группы будут формироваться с учетом индивидуальных и возрастных особенностей детей.
В рамках проекта инклюзивная студия "МультиСАХ" дети будут проходить обучение на постоянной основе, в программу дополнительного образования будет заложена модульная система перехода от простой ступени к более сложной, тем самым дети будут совершенствовать свои навыки в области современной мультипликации, научаться пользоваться мультимедийными станками, программами для видеомонтажа и многое другое. Конечным результатом за первый год обучения дети создадут свои первые индивидуальные и групповые проекты по следующим темам: "Мой город", "Мой дом", "Сахалинское солнце", "Умный быт (история быта древних народов Сахалина), "Мы друзья-наш многонациональный остров", "Богатый остров Сахалин", "Сказки на ночь", "Бабушкин рецепт" и т.д. Каждому проекту будет присвоен индивидуальный QR-код.
В конце обучение совместно с инклюзивной студией "МультиСАХ"будет проведен городской квест "МультТропа" , где жители нашего города смогут познакомиться с творчеством детей.
Ожидаемые результаты:
- за первый год обучения ребята разработают до 10 групповых проектов (мультфильмов), по истории нашего региона;
- результаты работы инклюзивной студии "МультиСАХ" будут представлены , в рамках культурной программы городского квеста "Мульттропа";
- каждому мультфильму будут присвоены индивидуальные QR-коды (коды будут размещены в общественных местах: городской парк Ю.А. Гагарина, сквер им. А.П. Чехова, площадь Славы, сквер Пограничников). Обще доступность QR-кодов с мультфильмами, по истории региона, на территории скверов и парков, позволит туристам и гостям региона узнавать новые исторические данные про наш регион.
- охват целевой аудитории составит более 1000 человек.

География проекта

Сахалинская область (города Южно-Сахалинск, Анива, Корсаков, Долинск).

Целевые группы

1. Первая группа: нормотипичные (дети, которые не имеют различных когнитивных и ментальных нарушений). Возраст детей от 5-14 лет.
2. Вторая группа: дети с РАС, ТНР, ДЦП, синдром Дауна, дети с метальными нарушениями и ЭПИ. Возраст детей от 5-14 лет.
3. Третья группа- население города Южно-Сахалинска и Сахалинской области в возрасте от 14-60 +
4. Четвертая группа- туристы и гости из других регионов РФ.