Проекты

Обоснование

В рамках проекта 2 спектакля на тувинском языке. По данным Росстата коренное население (тувинцев - более 60%). Республика Тыва является одним из редких регионов, где сохранен и самое главное активно используется родной язык населения. Вместе с тем, результаты исследования Тувинского института гуманитарных и прикладных социально-экономических исследований показали, что у респондентов старшего поколения 50-60 лет языковая компетенция формировалась в период, когда в тувинских школах преподавание до 7 класса включительно велось на тувинском языке. Это сыграло решающую роль в их овладении нормами литературного языка. Более слабое знание тувинским языком выявлено у лиц 14-18 лет. При этом 15% из этой группы не считают нужным сохранение тувинского языка. Перепад значений обусловлен изменением языковой ситуации и усилением роли русского языка в Туве в современное время. Молодежь не признает родной язык как социально престижный язык. Полученные результаты очевидно обусловлены историческими и поколенческими особенностями.
Тувинский язык также не получил широкого распространения в сферах управления и делопроизводства, в СМИ преимущественное использование тувинского языка приходится на газетную периодику. У населения практически нет принципиального отказа от передачи родного языка. Но считается необходимым, чтобы дети в первую очередь овладели русским языком, потому что образование идет только на русском языке. Автор полагает, что мириться с существующим положением нельзя. Обучение языку нужно начинать в раннем детстве. Ведущая роль должна принадлежать сфере семейного общения, дошкольного воспитания и школьного образования. В связи с этим, один из спектаклей "Хунун бодавас, хулге даянмас "рассчитан на детскую аудиторию, отрывок из сказки, так как одним из самых эффективных методов обучения детей являются сказки.

Цель

1. Привлечение внимания общественности к вопросу необходимости создания доступной культурной среды, для творческого развития людей с ограниченными возможностями здоровья.
2. постановка спектаклей с участием лиц с ОВЗ
3. поддержка, распространение и развитие тувинского языка

Задачи

1. Подготовка документации для реализации проекта, выявление участников проекта (актеров, режиссеров и др)
2. Утверждение график репетиций согласованный с деятелями культуры
3. Репетиции по графику
4. утверждение графика выездов, согласование дат и мест показа спектаклей
5. выступления в образовательных и социальных организациях
6. выступления в сумонах Кызылского района
7. составление анализа и отчетности реализации проекта
8. информационное сопровождение проекта

Актуальность и общественная значимость

Впервые Республике Тыва для людей с ОВЗ появляется возможность полноценно заниматься театральным творчеством.
Численность инвалидов в Республике Тыва по данным ФГИС ФРИ за последние 5 лет остается стабильной и на 1 января 2022 года составила 23481 человек (2021 г. – 23558, 2020 г. – 23357, 2019 г. – 23489, 2018 г. – 22934) или в среднем 7% от общего количества населения республики, в том числе детей-инвалидов 2637 чел. (2021 г. – 2646, 2020 г. – 2596, 2019 г. – 2550, 2018 г. – 2448).
В то же время, круг основных проблем лиц с ОВЗ остается таким же. Одной самых острых вопросов является социализация данной категории людей.
Театр помогает решить важную проблему в социальной адаптации – обучение социальному навыку. Приобретение ранее недоступных навыков позволяет людям с ОВЗ выйти на совершенно новый уровень социальной адаптации. В результате реализации проекта данная категория людей предлагает уникальный и креативный продукт - инклюзивный спектакль, стираются границы между условно здоровыми людьми и людьми с ограниченными возможностями здоровья.
Один из спектаклей запланирован как мотивационный, для мотивации жить и радоваться жизни не смотря ни на что к ак для лиц с ОВЗ, так и для здоровых.
Спектакли будут на тувинском языке для поддержания и дальнейшего развития родного языка Республики Тыва.
В рамках проекта 2 спектакля на тувинском языке. По данным Росстата население республики состоит преимущественно из коренного населения (тувинцев - более 60%). Республика Тыва является одним из редких регионов, где сохранен и, самое главное, население активно использует родной язык . Вместе с тем, результаты исследования Тувинского института гуманитарных и прикладных социально-экономических исследований показали, что у респондентов старшего поколения 50-60 лет языковая компетенция формировалась в период, когда в тувинских школах преподавание до 7 класса включительно велось на тувинском языке. Это сыграло решающую роль в их овладении нормами литературного языка. Более слабое знание тувинского языка выявлено у лиц 14-18 лет. При этом 15% из этой группы не считают нужным сохранение тувинского языка. Перепад значений обусловлен изменением языковой ситуации и усилением роли русского языка в Туве в современное время. Молодежь не признает родной язык как социально престижный язык. Полученные результаты очевидно обусловлены историческими и поколенческими особенностями.
У населения практически нет принципиального отказа от передачи родного языка. Но считается необходимым, чтобы дети в первую очередь овладели русским языком, потому что образование идет только на русском языке. Автор полагает, что мириться с существующим положением нельзя. Обучение языку нужно начинать в раннем детстве. Ведущая роль должна принадлежать сфере семейного общения, дошкольного воспитания и школьного образования. В связи с этим, один из спектаклей "Хунун бодавас, хулге даянмас "рассчитан на детскую аудиторию, отрывок из сказки, так как одним из самых эффективных методов обучения детей являются сказки.
Сценарии спектаклей выбраны на тувинском языке для содействия сохранения национальной идентичности тувинцев. Национальная идентичность-это идентичность народа, представленная отличительными традициями, культурой и ЯЗЫКОМ. Каждый из народов имеет свой уникальный и неповторимый язык, который отвечает предназначению человека и несет в себе целое наследие.

География проекта

г. Кызыл. Кызылский район. Республика Тыва

Целевые группы

1. Лица с ОВЗ, в том числе несовершеннолетние
2. лица, находящиеся в трудной жизненной ситуации
3. образовательные и социальные организации, которые планируют реализацию аналогичных проектов
4. НКО , заинтересованные в реализации аналогичных проектов
5. волонтеры
6. пожилые граждане