Проекты

Обоснование

1. Проект с подростками 12-15 лет, которым знакома ситуация травли в школе, которым интересно поговорить открыто о важных темах этого возраста, которым важно быть услышанными, которые хотят реально заявить о своих интересах и понять их природу, которым важно понять как быть принятым в среде сверстников привнесет в их жизнь возможное облегчение социализации в обществе. 2. Спектакль будет создан профессиональным режиссером с огромным опытом подобных постановок социального театра. 3. Наш проект создается не только для создания одного спектакля с одними подростками, но и каждый год собирать группу подростков и на основе уже пройденного наш театр будет помогать и другим подросткам через спектакль и работу с психологами решать свои насущные проблемы. 4. Педагоги и родители, после просмотра данного спектакля, откроют для своих детей/учеников пространство для общения и решения каких-либо проблем в их подростковом обществе. 4. Весь спектакль и материал, на основе которого он предполагается, исследует в первую очередь духовно-нравственные ценности молодежи – ложные и истинные. Разговор в первую очередь об этом. В репетициях предполагается делиться своим опытом и опытом знакомых, так же использовать способ опроса и интервьюирования ровесников. В оформлении через создание образов ребята сами, подключая творческое воображение, предложат решение визуального ряда, которое поддержит профессиональный художник. Через вербатим, через погружение в среду и в проблему, через актерские тренинги с профессиональным режиссером и актерами, через освоение родного языка посредством сценической речи в подготовке к спектаклю – все это имеет целью повысить уровень культуры и мышления, и общения, и внешнего проявления себя в обществе.

Цель

1. Социализация подростков в современном обществе.
2. Психологическая помощь подросткам, пострадавшим от травли в школе и обществе.
3. Открытие площадки для разговора подросток-родитель-педагог.

Задачи

1. Объявление кастинга для участия в спектакле. 9 школьников- подростков от 12 до 15 лет. Работа администратора. Рассылка приглашений.
2. Сбор информации о будущих участниках. Работа педагогов и психолога по отбору участников. Составление психологических проблем, наиболее остро стоящие для участников проекта.
3. Репетиционный период. Читка книги «Поцелуй ируканджи». Рассказы участников проекта о своих историй. Проработка историй методом Демидовских этюдов. Работа с психологом. Сведение всех историй в один спектакль. Работа с режиссером Театра. Постановка полноценного спектакля.
4. Показы спектаклей. Обсуждения после показа со зрителями, психологом, режиссером, педагогами. Целевое приглашение учащихся и педагогов, психологов школ Санкт-Петербурга.
5. Внедрение в школьные программы, а именно в уроки «Разговоры о важном» разговоры о действительно важном для каждого подростка - к чему приводит жестокость, ложное взросление и замкнутый круг ложных интересов.
6. Поиск общего языка на уровне театрального искусства с подростками, Приглашение практикующих психологов и проведение совместных семинаров по ознакомлению с устройствами вселенной.
7. Пропаганда психологически здорового образа жизни.
8. Настройка коммуникаций между подростками-родителя-педагогами, альтернативных тем, которые построены на неравенстве в статусе и власти.
9. Повышение толерантности и навыков саморегуляции агрессоров, развитие социальной компетентности детей, ставших предметом травли, усиление атмосферы взаимопомощи и поддержки, взаимного доверия в классе.

Актуальность и общественная значимость

Для российской культуры и ментальности тема травли актуальна давно, поскольку принуждение в условиях неравенства власти традиционно и интенсивно присутствует как в вертикальных отношениях (родитель-ребенок, учитель-ученик, начальник-подчиненный), так и в горизонтальных (между коллегами, сверстниками, супругами, сиблингами). Очень часто проблемы травли замалчиваются. Дети боятся говорить родителям, либо учителя не принимают во внимание серьезность проблемы. Дети замыкаются в себе, получают тяжелые психологические травмы, калечат свои души или просто выходят в окно. Им крайне важно знать в этот момент, что они не одни. Что есть кто-то у кого такая же проблема и она разрешима. Процент смертности подростков от самоубийств, вследствие травли, недопонимания и не принятия сообществом сверстников, очень высок. И именно такие дети берут оружие в руки и идут расстреливать одноклассников в школе, учителей и всех, кто подвернется. Потому что самостоятельно психологически подросток не справляется с тяжестью одиночества и отверженности обществом и близкими.

География проекта

Санкт-Петербург

Целевые группы

1. Школьники 5-9 классов.
2. Учителя школ не только общеобразовательных, но и дополнительного образования.
3. Родители учеников.
4. Школьные психологи.