Проекты

Обоснование

Эволюция кириллицы заняла тысячу лет и вобрала в себя культуры древних народов, которые первыми создали свои письменности. Кириллица помогла славянам войти в европейскую культуру, тем самым славянские народы получили новые знания и возможности культурного взаимодействия Особенность кириллического алфавита в том, что он единственный в мире, создан святыми людьми, что наполняет историю его создания и вхождения в другие языки особым смыслом. Русский язык как один из основных языков славянского мира становится в проекте связующим звеном между молодым поколением разных народов, участвующих в проекте, основой их общения и объединения. Сначала с помощью телемостов будет установлена эмоциональная связь с участниками проекта из разных стран и России, тем самым у участников проекта закрепится интерес к русскому языку, являющегося для них и основой профессиональной карьеры и образования. Лекции от экспертов покажут им историческую связь языков, их роль в становлении государственности и создании общего культурного гуманитарного пространства народа. Каждая буква кириллического алфавита помнит свое каллиграфическое прошлое, а каллиграфическая вязь представляет с древних времен образец паттернов для украшений объектов архитектуры, одежды, печатных изданий. Изучение каллиграфии вместе с известным каллиграфом из Екатеринбурга Львом Михайловичем Либерманом на основе кириллицы через серию мастер-классов и использование ее как культурного кода идентификации славянства позволит студентам найти способы ее применения в создании выставочного проекта по образам буквиц, анимационного фильма на его основе и даже применения ее в деталях интерьера. Предусматривается создание передвижной выставки буквиц кириллического алфавита, выполненных в разных техниках народных промыслов и декоративно-прикладного творчества на площадке музея старинной книги в Петро-Павловском храме в г. Полевской. Студентам и юным художникам школьного возраста будет предложено продолжение работы над подготовкой книжки-раскраски сказки для семейного чтения «Об Урал Морозе, волшебном стеклышке и желаниях-самоцветах». Сказка молодого автора из Екатеринбурга Ольги Белоусовой переводится на разные языки, а начинающие художники, вникая в художественный перевод текста, после близкого знакомства с ним и переводами на языки стран партнеров проекта и других создадут свои эскизы для издания.
Недаром создатель кириллицы, ученик Кирилла и Мефодия, Климент Охридский был уверен, что человек ближе понимает тексты на своем языке. Именно через опыт перевода участники проекта оценят особенности русского и родного языков, найдут точки соприкосновения. Книжка-раскраска для семейного чтения станет для участников проекта первым опытом создания печатного издания.

Цель

1. Продвижение позиций русского языка на территории стран –ближайших соседей как языка межкультурного обмена для молодого поколения и кириллического алфавита как источника формирования креативного продукта и основы славянского мира.

Задачи

1. Использовать существующие форматы продвижения русского языка за рубежом (выставки, лекции, художественный перевод, работа дизайнеров), для выстраивания эффективного диалога участников проекта
2. На основе истории кириллического алфавита создать цикл лекций, мастер-классы по каллиграфии, передвижную выставку с образами кириллического алфавита
3. На основе созданной сказки об уральском бренде «Об Урал Морозе, волшебном стеклышке и желаниях самоцветах» организовать ее художественные переводы на разные языки мира, используя формат перевода для продвижения русского языка и алфавитов, основанных на кириллице

Актуальность и общественная значимость

Отсутствие достоверного знания и эмоциональной вовлеченности молодых людей в историю своего народа, напрямую связанную с историей борьбы за сохранение языковой идентичности, в последние годы становится особенно характерной для стран, где проживают носители славянских языков, в первую очередь, русского. Сегодня в мире 270 млн. человек говорят на русском языке. Он занимает пятое место среди других языков в мире. Ситуация в мире приводит к тому, что всякий человек, говорящий на русском языке на территории других государств, может оказаться под воздействием негативного влияния и отторжения. Сужение границ славянского и русского мира, их влияние на общечеловеческую повестку сохранения традиционных ценностей, заставляет искать новые или реанимировать прежние формы работы по формированию языковой культуры у молодежи. Известно, что на территории стран-соседей немало средств вкладывается в создание школ на китайском, английском, корейском языках. Так идет отчуждение русского языка с территории стран-соседей, связанных с Россией историческими и экономическими связями, имеющих общую культурную историю, происходит подмена другими ценностями и понятиями, проникающих через изучение языков других стран. Такое языковое вторжение негативно влияет на сохранение позиций русского языка в мире, кириллического алфавита, который давно пытаются заменить латиницей. Это движение вновь началось у наших ближайших соседей, наступление латиницы происходит достаточно в агрессивной форме. И это понятно: язык является фундаментом формирования национального самосознания, хранилищем историко-культурного наследия разных народов, показателем того, что человечество до той поры живо, пока живы языки. Как отметил недавно на заседании Ассамблеи народов Евразии казахстанский писатель Олжас Сулейменов, сейчас наступило время осознанной взаимозависимости, когда все мы ощущаем ответственность за процессы сохранения национальной идентичности и активного включения в этот процесс молодого поколения в форме креативного познания мира, изучения ими русского языка как языка мира и межнационального общения. Проект позволяет организовать поиск новых форм закрепления образов кириллического алфавита разными художественными методами, прежде всего через когнитивное и эмоциональное погружение в историю кириллицы, постижение смыслов ее образов. У ребят появится возможность осмысления собственного опыта работы с визуализацией кириллического алфавита и использования его как основу создаваемого ими творческого продукта. Но прежде, чем приступить к работе, они получат знания от экспертов в области языковой культуры. Станут равными в ней по степени вовлечения в эмоциональную атмосферу постижения истории славянской письменности. Их контакты со специалистами и сверстниками из стран- партнеров помогут им расширить их сознание и глубже осмыслить осваиваемую тему. Проект выстраивает схему 5 К, которая будет работать на всех этапах вхождения в тему: коммуникации- коллаборации- контент- кооперация- креативный продукт.

География проекта

Полевской, Екатеринбург, АТО Гагаузия, г. Комрат ( Республика Молдова) , г. Ош ( Киргизия,), г. Ташкент (Узбекистан)

Целевые группы

1. Студенты профильных вузов ( дизайнеры, художники)
2. Школьники 7-8 классов