Проекты

Обоснование

ТМЦ «Жили-были сказки…», открытый нами при поддержке ФПГ в 2020 г. (проект «Театр + Музей» 20-2-012954), состоит из Музея Сказочных Чудес и музейного театра «КоЛоКольЧик». Концептуальный репертуар театра на сегодня – это народные и авторские сказки. Через них мы, бережно относясь к языку, образам, идеям и сюжетам сказок, учитывая психологические возрастные особенности детской аудитории, транслируем со сцены традиционные духовно-нравственные ценности. Перспективный репертуар – истории жизни реальных героев-земляков, которые являлись нравственными примерами для своих современников.
Худруком театра была проделана большая работа по сбору и обобщению краеведческого материала, изучению биографии и творчества М.С.Мухина, в том числе и в личных встречах с художником. Эта исследовательская деятельность завершилась написанием документальной пьесы-вербатим «Пароходы – любовь моя!»
Спектакль, который будет поставлен в рамках культурно-просветительского проекта «Слово о земляке», - это первая работа в репертуаре театра, адресованная подросткам и молодежи. Содержание документального спектакля «Пароход-любовь моя!» вобрало в себя кадры кинохроники, отражающие основные исторические события России (Нижний Дон) с начала ХХ в. и до первой четверти ХХI в., а на картинах главного героя пьесы, которые демонстрируются на экране, можно будет проследить развитие судоходства на Дону, начиная с создания Российского флота Петром I (конец ХVII в.) и заканчивая 80-и годами ХХ в. История героя, разворачивающаяся на таком общественно-историческом фоне, зримо раскрывает биографию человека, который прожил долгую достойную творческую жизнь созидателя. Речник и художник-наивист М.С.Мухин - выходец из простой казачьей семьи, плоть от плоти народной, который, как и многие художники данного направления (его современники), не получил специального художественного образования. На его долю выпало участие в Великой Отечественной войне, но это не помешало ему мечтать и воплощать собственным трудом эти мечты в жизнь. Отдельные эпизоды биографии героя на театральной сцене выглядят как ожившие картины жизни, вызывая удивление и восхищение, эмоциональный отклик у зрителей, ненавязчиво заставляя сравнивать себя с героем на сцене. Герой предстает таким, каким он был в жизни и остался в сердцах многих земляков, человеком, искренне любящим Родину, видящим красоту и создающим ее собственными руками, постоянно и много работающим, честным и справедливым, умным и мудрым, добрым и готовым прийти на помощь, а еще… с раннего детства влюбленным в пароходы.
В. Рязанов (искусствовед, заслуженный работник культуры РФ) так завершил статью к юбилейному каталогу его работ «…художник пишет правду человеческого бытия, которую он знал на протяжении всей своей большой и по-своему красивой жизни и людям, нашим современникам, с берегов Тихого Дона, есть, за что сказать слова благодарности за все, что он сделал». Считаем, что Мухина М.С. можно без преувеличения назвать носителем отечественного культурного кода.

Цель

1. На высоком художественном уровне поставить и показать документальный спектакль-вербатим "Пароходы - любовь моя!" патриотической направленности, адресованный подросткам и молодежи, где примером созидательной творческой жизни с ответственной гражданской позицией, достойно реализованной в непростых общественно-исторических условиях, являются биография и творчество нашего земляка - донского казака, участника ВОВ и художника-наивиста Мухина М.С.

Задачи

1. Осуществить предварительную программную подготовку к ведению эффективной культурно-просветительской деятельности в проекте "Слово о земляке".
2. Организовать культурно-просветительскую деятельность (46 показов спектакля и работа передвижной выставки репродукций картин Мухина М.С. с обзорной экскурсией по ней перед началом каждого спектакля), способствующую формированию патриотического сознания подрастающего поколения.
3. Актуализировать в образовательной среде Ростова-на-Дону и РО современные формы, приемы и методы организации и реализации культурно-просветительских событий, способствующих формированию патриотического сознания подрастающего поколения и основанных на примерах жизни народных отечественных героев.

Актуальность и общественная значимость

Понятие «патриотизм» означает любовь к Родине, преданность своему Отечеству. Патриотизм не заложен в генах, это не природное, а социальное качество, и поэтому оно не наследуется, а формируется.
События последнего времени подтверждают, что постепенная утрата духовно-нравственных ценностей оказала негативное влияние на сознание большинства подростков и молодежи: получили широкое распространение равнодушие, эгоизм, цинизм, немотивированная агрессия, неуважительное отношение к государству в целом.
В настоящее время проблема патриотического воспитания стала иметь первостепенную важность, ведь ее решение во многом определяет успех развития нашей страны в будущем. Социально-экономические и политические изменения, происходящие в современном обществе, требуют кардинальных преобразований во всех сферах, в том числе и в сфере патриотического воспитания.
В современных условиях это является составной частью процесса социальной адаптации и становления личности, требует новых подходов к её решению. Сегодня жизненно важно возродить в российском обществе чувство истинного патриотизма как духовно-нравственную и социальную ценность, которая в первую очередь относится к чувству любви к Родине и народу, причастности к ее историческому прошлому, её культурному наследию.
В методических рекомендациях «Основы патриотического воспитания граждан Российской Федерации», утвержденных Экспертным советом по патриотическому воспитанию при ФГБУ «Роспатриотцентр» 10.10.2022 года, выделены ряд основных направлений: 1). духовно-нравственное; 2). историко-культурное; 3). гражданско-патриотическое; 4). военно-патриотическое.
В этом документе культура выделена, «как самый широкий канал распространения патриотической идеологии. Изучение культуры и погружение в нее – один из эффективных способов пробудить чувство любви к Родине. Основу культуры каждой страны составляют духовные ценности ее народов. Именно воспринятые с детства традиции, обычаи, устои влияют на любовь и привязанность человека к малой родине, желание сделать мир вокруг себя лучше. Культура служит инструментом познания прошлого или настоящего, его осмысления и воспроизведения чувств, заложенных создателями культурных ценностей, тем самым обеспечивая передачу памяти поколений, их стремлений и идеалов. Культура – в лице лучших ее произведений – задает ролевые модели, определяет образ мыслей и поведение человека…».
История, являясь эффективной технологией патриотического воспитания, «служит источником гордости за великие свершения предков, показывает огромное количество примеров беззаветного служения Отечеству, героизма, выдающихся деяний соотечественников. История способствует осознанию собственной связи с Родиной, пониманию и принятию своих корней. История представляет собой память народа, которая позволяет поэтапно проследить развитие государства в контексте исторических фактов, дает возможность понять, почему события происходили так, а не иначе, а также осмыслить предпосылки многих современных реалий. Знание истории своей страны позволяет человеку более осознанно видеть картину настоящего, понимать происходящие процессы, не повторять ошибок прошлого. Патриотизм задается знанием и личностным переживанием истории своей страны. При этом важно, чтобы история была увязана с современностью и обращена в будущее…».
Наш проект, включающий в себя постановку и показы документального спектакля-вербатим «Пароходы –любовь моя!», посвященного 100-летию со дня рождения художника-наивиста и механика речного флота М.С.Мухина, и одноименную передвижную выставку репродукций его картин, адресован подросткам и молодежи. Содержание пьесы основано на реальной истории жизни казака-уроженца станицы Цимлянской, ветерана ВОВ. В спектакле визуально представлен широкий краеведческий материал (документальные кадры, иллюстрирующие основные исторические вехи донского края с начала ХХ века), художественное использование которого на театральной сцене позволит эмоционально влиять на зрителей, подключая их к процессу осознания себя, своей семьи, своего рода как части культуры и истории большой страны и как людей, которые будут созидать будущее России. На этом фоне герой истории предстает примером нашего земляка, жившего в сложных социально-исторических условиях, но ставшего достойным носителем отечественного культурного кода. Его любовь и интерес к России и жизни, а также вдохновенный творческий труд, позволили воплотить свои мечты в реальность, оставив грядущему поколению живописную историю развития судоходства на Нижнем Дону (33 картины художника в основном фонде ГБУК РО "ВХМ").
К сожалению настоящее время в репертуарах государственных и коммерческих театров г. Ростова-на-Дону практически отсутствуют постановки, основанные на региональных исторических событиях, где героями бы являлись образы земляков, биографии которых могли бы стать достойными примерами для современных подростков и молодежи. Творческий продукт проекта также позволит раскрыть воспитательный ресурс краеведческого материала для взрослых участников.

География проекта

г. Ростов-на-Дону, Ростовская область: г. Цимлянск, г. Волгодонск, г. Азов и г. Новочеркасск.

Целевые группы

1. Подростки и молодежь (школьники 14-17лет гг. Ростов-на-Дону, Цимлянск, Волгодонск
2. кадеты казачьих ОУ гг. Азов и Новочеркасск
3. курсанты ГБПОУ РО «Ростовский-на-Дону колледж водного транспорта»).
4. Педагоги ОУ (сопровождающие организованных групп зрителей гг. Ростов-на-Дону, Цимлянск, Волгодонск, Азов и Новочеркасск).
5. Почетные гости премьерных показов (зам.дир. по УВР ОУ, сотрудники учреждений культуры, выпускники и ветеранов колледжа, члены семьи художника, представители администраций городов, СОНКО и СМИ).