Проекты

Обоснование

Учащиеся из пригорода остались без профессиональной поддержки. Надо наверстать упущенное и выявить талант каждого ребенка. В новых школах работают разные кружки и секции под руководством профессиональных педагогов. В школах много неблагополучных семей так как районы сначала считались как дачные общества, почти все молодые семьи переселились из районов, снимут или построили небольшие домики, чтобы дети получили образование в городских школах. Как правило за участие и за проживание финансы отвечает направляющая сторона, но дорогу оплачивают сами родители, есть дети которые очень талантливы от природы, чьи родители не смогут оплатить дорогу для участия в конкурсах, не один раз с кровью в сердце, отставляла очень талантливых детей со слезами на глазах в своей практике за 28 лет работы. Танцевальные костюмы, особенно национальные, очень дорогие. По требованиям сценической культуры обязателен головные уборы и сапожки. Тувинцы кочевой народ. Для детей заказать танцевальные костюмы это очень большая поддержка. В хореографии сценический костюм очень важен. Не благополучные семьи с одаренным ребенком не смогут поддержать ребенка в этом вопросе. Чавага национальное украшение для девочек, важный атрибут для сцены ( фотографии 9.1) Они даже просят их взять в группу участников в дорожных сумках для костюмов. Все учреждении помогают и спонсируют в финансировании но для полного участия в конкурсах все равно не хватало. Поддержка талантливых детей - одно из приоритетных направлений национального проекта «Образование». Благополучие России в будущем будет напрямую зависеть от способности государства и общества находить и поощрять талантливых и критически мыслящих людей, воспитывать молодежь в духе интеллектуальной свободы и гражданской активности. Конкурс-фестиваль проводится в целях выявления и поддержки талантливых детей из многодетных семей, популяризации искусства в его исполнительском и педагогическом аспектах, открытия новых имен и талантов в области искусств. Участие в конкурсе детей из неблагополучных семей и педагогов это -сохранение и развитие традиций многонациональной культуры; знакомство участников с культурным наследием народов мира; повышение профессионального уровня руководителей коллективов; улучшение способа самовыражения и проявления человеческой индивидуальности; привлечение внимания руководителей и общественных организаций к проблемам творческих коллективов и исполнителей; освещение творчества детей и молодежи в средствах массовой информации. Выполнение указа Президента РФ «Об утверждении Основ государственной культурной политики» № 808 от 24 декабря 2014 года.

Цель

1. С посредством конкурса выявить одаренных детей из пригорода для участия в международном конкурсе "Сибирская звезда"

Задачи

1. Информация о планах реализации проекта, утверждать положение и заявки для участи в конкурсе "Ступеньки к звёздам"
2. Организовать семинары для руководителей и участников конкурса
3. Проводить конкурс "Ступеньки к звездам"
4. Участвовать в конкурсе "Сибирская звезда" город Новосибирск
5. Выступать в пришкольном лагере. Сдать отчет

Актуальность и общественная значимость

Проект является ключевым мероприятием, позволяющим через публичное признание и поддержку отметить талантливых детей из социально неблагополучных семей из пригорода, предоставить им возможность реализовать свои способности и таланты на больших площадках России, определиться в дальнейшем творческом направления. Это шанс детей из пригорода попасть большой творческий мир. После участия в конкурсе дети будут выступать в первом сезоне пришкольных лагерях, для пропаганды хореографического искусства среди детей и родителей. Так как конкурс ежегодный, работа для участия в конкурсе 2025 года подготовка начинается в конце данного проекта.
Основная проблема заключается в том, что талантливые дети без поддержки могут прекратить заниматься искусством или вообще останутся незамеченными, в этом виноваты родители и образовательные учреждении. Одаренные дети сами не склонны выбирать свою профессию без участия специалистов в области искусства. Наше видение ситуации основывается на более чем 26-летнем опыте работы с талантливыми детьми в сфере искусства, на опыте взаимодействия с ведущими мировыми и российскими организациями в этой сфере – многочисленных круглых столах с коллегами, обсуждениях, поездках, беседах и опросов детей.
Для примера, в Республике Тыва по данным Тывастата на 1 января 2021 года, к 16-ти годам, то есть к моменту выбора профессионального пути, только 3% от начального количества детей продолжают образование в сфере искусства по предпрофессиональным программам среди городского населения, ноль человек - среди пригорода.
Талантливые в сфере искусства дети не имеют желаемого круга общения, который бы способствовал стремлению развивать свой талант, ощущают себя «белыми воронами». Они не получают обучения, которое соответствует их уровню способностей и стимулирует к развитию. В результате – неуверенность в своих силах, утрата мотивации заниматься искусством при взрослении и выборе профессионального пути. Причин этому мы выделяем несколько:
1. Одаренные в сфере искусства дети имеют свои психологические особенности и профессиональны потребности. В современном обществе – системе образования и других - недостаточно предусмотрены условия для их развития. Эти дети разобщены, они испытывают сложности в школе, так как многие участники учебного процесса не разделяют их ценности, не идут навстречу их специальным потребностям. «Мы никому не нужны» - часто слышим мы от талантливых детей и их родителей.
2. Низкая информированность родителей – у детей нет ориентиров, примеров для подражания, «выхода» на грамотного наставника, грамотной экспертной оценки.
3. Большинство конкурсов в сфере искусства - платные, они ориентированы на сиюминутный успех. В целом низкий доход в семьях не позволяет ездить на конкурсы и фестивали, концерты. В результате – отсутствует включенность в российский и мировой культурный контекст (что необходимо для развития человека искусства), низкая мотивированность продолжать обучение.
4. Недостаточное количество грамотных и заинтересованных педагогов дополнительного образования: низкий социальный статус таких работников, заработанные платы, мотивированность, «эмоциональное выгорание», что сказывается на обучении детей.
Актуальность проекта заключается в том что во время участия в конкурсе каждый ребенок играя-танцуя предоставят свой уникальный талант перед взрослыми и профессиональными педагогами. Для каждого талантливого ребенка разработать дорожную карту для развития в дальнейшем.
После реализации проекта, у многих руководителей, которые из-за других каждодневных проблем в сфере образования, не смогли помочь руководителям творческих групп своих школ, проявится желания развить творчество детей. Поддержка мальчиков и девочек с малых лет в любом творческом направлении это- качественное образование, будущие профессионалы, профилактика правонарушений.

География проекта

город Кызыл Республика Тыва. город Новосибирск

Целевые группы

1. Одаренные учащиеся из пригородных новых школ города Кызыла