Проекты

Обоснование

В условиях современного динамично изменяющегося мира, когда технический прогресс, погоня за материальными благами и гипертрофированная мораль заменяют традиционные духовные ценности, все меньше места в нашей жизни историческому и культурному наследию народов России, объединенных под одним государственным флагом, тому сокровенному что определяет людей как нацию. Общество будет развиваться гармонично, если помимо материального прогресса мы будем делать акцент и на духовно-культурную составляющую. В последнее время поднимается вопрос по сохранению и популяризации культурного наследия России. В этой связи организация и проведение иммерсивных театральных постановок для молодежи и подростков, направленных на сохранение культурной среды и исторической памяти, являющейся местом формирования традиционной культуры станет мощным инструментов в деле укрепления единства российской нации. Вместе с тем сегодня мы сталкиваемся с проблемой как донести нужную информацию до молодежи. Извечная проблема поколений все чаще приводит к непониманию друг друга. К тому же вседозволенность и неконтролируемый поток чуждой информации в Интернете приводит нередко к страшным последствиям. Пресловутые "Синий кит" и ему подобные "челенджи" лишь верхушка айсберга. Именно поэтому авторы проекта с помощью программ коммуникации, в т.ч. соц.сетей и видеохостингов, будут выкладывать видеоконтент со спектаклями, в которых главными действующим лицами станут такие же подростки "из соседнего двора или класса". Подобная реализация проекта направлена на более эффективное использование возможности информационных технологий и является просветительской основой системы "Равный учит Равного". И в конечном итоге широкое использование уникального видео-аудиоконтента, который будет размещаться в популярных соцсетях, позволит подрастающему поколению ближе узнать культуру и история Отечества.

Цель

1. Вовлечь учащихся в систему духовно-нравственного воспитания и сохранения исторической памяти посредством иммерсивных театральных постановок

Задачи

1. Создание условия для проведения занятий, репетиций, спектаклей посредством организации сценического пространства
2. Организация занятий по театральному искусству для участников проекта - школьников и студентов, занимающихся в театральной студии
3. Представление театральных постановок целевой группе проекта
4. Организация съемок и монтажа видеоверсий спектаклей с последующим размещением в сети Интернет в социальных сетях организации и партнеров проекта

Актуальность и общественная значимость

Культурно-эстетическое, духовно-нравственное и патриотическое воспитание молодежи и подростков на сегодняшний день одна из важнейших задач общества. Нравственному воспитанию школьников предаётся первостепенное значение и постоянно изыскиваются новые формы такого воспитания. Одной из таких форм является театральное творчество школьников. В этой связи значимым шагом на пути нравственного воспитания является объединение молодежи и подростков в творческие коллективы, которые призваны дать качественную поведенческую альтернативу и предложить иные способы позитивного самовыражения. Развить у школьников навык к творческой деятельности, обьединить с учётом их способностей и увлечений в деятельные коллективы, привлечь к отечественной культуре и истории - основные социальные и просветительские цели проекта. Еще одной из проблем является то, что дети стали мало читать, а следствием этого становится то, что подростки теряют навыки грамотно излагать свои мысли в беседе и на бумаге, все чаще заменяя общение друг с другом на смайлики и эмодзи, иноязычные аббревиатуры. Обращение через театральное искусство к российской и мировой культуре создаст благоприятные условия для сохранения и популяризации русского языка и языков народов России, обогатит эмоциональный и духовный потенциал молодежи и подростков, раскроет творческие способности, научит работать в коллективе, сформирует чувства сопричастности к общей Российской истории, укрепит единый духовный культурный код российской нации. История Русского, Советского и Российского театров это мировые постановки и имена мирового значения. Чего стоит упоминание во всех театрах Мира системы великого русского драматурга Константина Станиславского и его цитаты "Не верю!". О важности театрального искусства в России говорят на совместных совещаний Минпросвещения РФ, Минкультуры РФ и Театрального института им. Щукина. Министр Сергей Кравцов представил цифру более 12 тыс. школьных театров на 2023 год (https://edu.gov.ru/press/4884/kolichestvo-shkolnyh-teatrov-uvelichilos-na-5-tysyach-s-noyabrya-proshlogo-goda?ysclid=lsri76km6429758720). По данным портала Всероссийского центра художественного творчества в России действуют более 39 тыс. школьных театров, из них 99 в Калмыкии (https://vcht.center/perechen-shkolnih-teatrov/). Но вместе с тем, есть и реальная ситуация, рассказывающая что большинство школьных театров работают по схеме внеурочного компонента в рамках ФГОС, занятия проводятся не систематически и сами занятия ведут в основном учителя литературы, которые не имеют специального образования по актерскому мастерству и режиссуре. Это подтверждали и участники Семинара с Советниками по воспитательной работе, который прошел в Элистинском Дворце детского творчества (https://vk.com/wall-219820747_1282). Именно поэтому в Театральной студии "Санл" руководителем является режиссер и актер Русского театра драмы и комедии Леонид Сангаджиев, а заведующим литературной частью Заслуженный деятель искусств Республики Калмыкия, режиссер Владимир Маркин. Авторы Проекта позиционируют Театральную студию, и в целом Школьный театр, как культурный и социальный проект, способ организации собственного культурного действия в пространстве современной молодежной и подростковой культуры с опорой на культурное наследие и со смысловой перспективой формирования позитивного будущего. Резюмируя вышепредставленный анализ возникших трудностей при создании школьных театров и театральных студий, уровня школьных театральных постановок свидетельствует о значимости и важности нашего проекта, направленного на создание механизма сетевого взаимодействия и развитие школьных театров и театральных студий в Калмыкии.

География проекта

Мероприятия проекта пройдут в Элисте, Хулхутинском, Приютненском, Малодербетовском сельских муниципальных образованиях Республики Калмыкия. Целевая группа студенты и школьники из Калмыкии, Ростовской области, Астраханской области, города Антрацит Луганской народной республики. Съемки видео-версий спектаклей запланированы в г. Элиста, Яшкульском, Малодербетовском и Приютненском районах Республики Калмыкия, ур. Давсна Астраханской области.

Целевые группы

1. Учащиеся 8-10 классов общеобразовательных учреждений города Элиста, села Приютное Приютненского района, села Малые Дербеты Малодербетовского района, поселка Хулхута Яшкульского района Калмыкии.
2. Учительское сообщество и родительская общественность школ города Элиста, села Приютное Приютненского района, села Малые Дербеты Малодербетовского района, поселка Хулхута Яшкульского района Калмыкии.