Проекты

Обоснование

Народные сказки — это не только художественные произведения для развлечения, но и древнейший способ передачи из поколения в поколение знаний, опыта, культурных ценностей. Когда Тик-Ток и Инстаграм становятся для молодежи чуть ли не единственными источниками информации, а традиционные ценности подменяются подражанием привлекательным картинкам и образам из Сети, важно заново обрести свой культурный код и национальную идентичность, обратиться к традиции и укорениться, но сделать это понятным и интересным образом для современного поколения.

Когда мы берем за основу танцевального произведения сказку и фольклор, мы мотивируем педагога-хореографа и его танцоров (в основном детей школьного возраста, подростков, студентов) интересоваться культурой и историей родного края, изучать его особенности. Таким образом, через педагога мы влияем на современное поколение детей и молодежи, на их кругозор и общую культуру. Современный же танец как направление обладает большим пространством для импровизации и сотворчества, что привлекательно для молодого поколения и дает им возможность к самовыражению.

Цель

1. Привлечь внимание аудитории проекта к фольклору родного края (его сказкам, легендам, декоративно-прикладному творчеству) и актуализировать народное искусство посредством его синтеза с хореографическим языком современного танца.
2. Дать профессиональные (хореографические и режиссерские) инструменты для создания современного танцевального спектакля на основе исследования фольклора родного края, области или региона в период проведения онлайн-лаборатории.
3. В период проведения офлайн-лаборатории — поставить спектакль на сценической площадке и закрепить полученные в результате самостоятельной работы в онлайне знания и профессиональные навыки. Мотивировать участников к реализации собственных танцевальных спектаклей, поставленных на основе практических рекомендаций, полученных от наставника во время лаборатории.

Задачи

1. Проинформировать русскоязычную аудиторию хореографов о том, что состоится проект «KislovaLab».
2. Провести два открытых вебинара с Екатериной Кисловой на аудиторию слушателей не менее 1000 человек на каждом из вебинаров.
3. Подготовить медиаплан и выпустить серию публикаций в социальных сетях о проекте «KislovaLab».
4. Набрать группу заинтересованных хореографов (200-350 человек) на онлайн-лабораторию.
5. Провести 8 образовательных эфиров (эфиры проходят 2 раза в неделю по минимум 90 минут каждый).
6. Подвести итоги онлайн-лаборатории, выбрав 15 ее финалистов.
7. Провести 2 зум-встречи с финалистами проекта для подготовки офлайн-лаборатории.
8. Провести 7-дневную офлайн-лабораторию на профессиональной сценической площадке.
9. Сделать показ спектакля как результат совместной работы 15 финалистов и наставника.
10. Сделать опрос среди всех участников лаборатории о ее результатах для них, а также провести прямой эфир с финалистами с анализом полученного ими опыта.

Актуальность и общественная значимость

Актуальность проекта для целевой группы

Аудитория хореографов испытывает потребность в получении практических навыков и знаний для постановки танцевальных спектаклей: создания хореографической лексики, выстраивания композиции и драматургии. Об этом говорят эксперты и судьи многих хореографических конкурсов при просмотре работ крупной формы, также об этом заявляют сами хореографы, обращаясь на нашу платформу.

В современной ситуации обучаться офлайн — для многих людей непозволительная роскошь в виду отсутствия времени и материальных возможностей, а зачастую и вовсе невозможно в случае с пандемией. Смешанный формат обучения помогает решить данную проблему аудитории.

Общественная значимость проекта

Тема сказки и народного творчества, которая будет разрабатываться на лаборатории, позволит ее участникам погрузиться в национальную культуру родного края, открыть ее для себя заново. В перспективе педагог окажет влияние и на собственных учеников, заинтересовав их посредством современного танца к изучению такой непростой, но важной, темы.

География проекта

Проект состоит из двух частей — онлайн и офлайн лаборатории. Таким образом, география проекта самая широкая, от Владивостока до Калининграда, ведь участвовать онлайн можно практически из любой точки России, где есть Интернет. В качестве примера приводим географию первой онлайн-лаборатории Екатерины Кисловой 2019 года: Котлас, Тюмень, Ярославль, Новосибирск, Коркино, Уфа, Челябинск, Владивосток, Омск, Миасс, Белгород, Краснодар, Красноярск, Благовещенск, Норильск, Ростов-на-Дону, Старая Купавна, Бердск, Вологда, Новороссийск, Воронеж, Нижний Тагил, Сергиев Посад, село Саргатское, Жуковский, Самара, Тольятти, Курск, Симферополь, Абакан, Кинель, Ижевск, Катайск, Дальнегорск, Иваново, Пушкин, Томск, Микунь, Воскресенск, Александровск-Сахалинский, Новороссийск, Нижняя Салда, Бердичев, Ухта, Инта, Приморско-Ахтарск, Киров, Частые, Таганрог, Руза, Полярный, Кострома, Бердск, Коркино, Мичуринск, Удомля и др. Конечно же, были участники из Москвы и Санкт-Петербурга.

Целевые группы

1. Танцовщики
2. Хореографы
3. Балетмейстеры
4. Педагоги
5. Студенты хореографических кафедр вузов страны