http://www.w3.org/1999/xlink http://www.w3.org/1999/xlink

Статус проекта: проект не получил поддержки

Незаходящий хоровод Русского неба

  • Конкурс Второй конкурс 2022
  • Тип проекта Образовательные и наставнические проекты в области культуры, искусства и креативных индустрий (включая цифровые технологии)
  • Тематическое направление Культурный код. Проекты по продвижению через культуру и креативные индустрии традиционных духовно-нравственных ценностей.
  • Номер заявки ПФКИ-22-2-002156
  • Дата подачи 07.06.2022
  • Запрашиваемая сумма 2 807 995,51
  • Cофинансирование 2 181 660,62
  • Общая сумма расходов на реализацию проекта  4 989 656,13
  • Сроки реализации 01.10.2022 - 30.09.2023
  • Заявитель ОМСКАЯ РЕГИОНАЛЬНАЯ ТВОРЧЕСКАЯ ОБЩЕСТВЕННАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ "ИСКУССТВО СИБИРИ"
  • ИНН 5507268371
  • ОГРН/ОГРНИП 1195543006196

Обоснование

Творческая деятельность команды направлена поддержку детям с нарушениями зрения, слуха, опорно-двигательного аппарата, интеллекта и детям –сиротам, детям, оставшимся без попечения родителей. Для этого Команда разрабатывает уникальные инклюзивные проекты и изготавливает авторские предметы искусства — тактильные объекты, которые помогают особому зрителю познавать мир, их окружающий. Это особенно важно для юного поколения, чтобы легко адаптироваться в обществе и почувствовать себя полноценными гражданами.

Цель

  1. Популяризация общероссийской культурной идентичности среди детей с ограниченными возможностями здоровья, детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, современными средствами изобразительного искусства.
  2. Укрепление традиционных российских духовно-нравственных ценностей и патриотическое воспитание молодежи за счет посещения инклюзивных лекций по астрономии.

Задачи

  1. Создание тактильного оборудования (складни-мозаики и звездные карты) для тактильного планетария.
  2. Подготовка и проведение лекций по астрономии и викторин.

Актуальность и общественная значимость

Духовность русских удивляет весь мир, который пытается понять «загадку» русской души. В этой загадке и наша сила, и наша мудрость, и широта взглядов. Русские никогда не были приземленным, озабоченным исключительно бытовыми вопросами народом. Стремление ввысь, к звездному небу над головой существовало раньше, существует и теперь.

«Русское небо — свобода от тлена и лжи, русское небо, ты — зеркало русской души» («Русское небо» Сергей Ставроград, 2016).

Как никогда остро сегодня встает вопрос воспитания любви к Родине у подрастающего поколения. Донести до молодых людей понимание национальных ценностей, культурного кода, помочь им осознать красоту России и ее масштабы — вот задачи, которые ставит перед собой наша творческая команда в работе над проектом.

Как заявил президент Владимир Путин: «Одной из ключевых основ государственности России является патриотизм… одной из самых важных ценностей российского общества».
Современным подросткам очень нужен роман с собственной страной. Нашу страну можно любить за многое. И этот роман с Россией может для молодых людей начаться с романа с русским небом. Русское небо – особенное. Как сменяются времена года на Земле, так и большинство созвездий: одни уходят за горизонт, другие приходят. Но есть созвездия северного полушария, которые видны всегда. Они находятся близко к полюсу мира и не заходят за горизонт, их можно наблюдать на небе круглый год.

Эти созвездия называются незаходящими. И видны они только на территории России. Больше нигде в мире их нельзя увидеть одновременно.

В 1922 году в Риме решением I Генеральной ассамблеи Международного астрономического союза был окончательно утверждён список из 88 созвездий, на которые было поделено звёздное небо. Только 47 из них являются древними, известными уже несколько тысячелетий. Они основаны на мифологии Древней Греции. Каждый народ видел свое небо и по-своему делил скопления звезд на созвездия, проводя между ними границы. Однако, на сегодняшний день самыми красивыми звездными сказками остаются те, что основаны на древнегреческих мифах.

Поэтому наша команда создала настоящий проект под названием «Незаходящий хоровод Русского неба», разработав уникальные резные мозаики (звездные сказки) из дорогих износоустойчивых пород дерева для самостоятельного изучения созвездий Северного полушария.

Мы имеем богатый опыт в работе со школьниками с нарушениями зрения, слуха, с опорно-двигательного аппарата и интеллекта. Главное условие для восприятия информации у таких детей – чтобы подача материала была красочной и захватывающей. Чтобы обучение проходило в легкой игровой форме, чтобы все «учебные пособия» можно было взять в руки, «увидеть» пальчиками, пощупать, а иногда и попробовать на зуб. Используя в работе тактильное оборудование, мы увидели такую закономерность: дети хорошо усваивают достаточно сложный материал, применяя мелкую моторику рук и визуальное восприятие. Это подтверждается результатами викторин, которыми заканчиваются лекции. На достаточно сложные, «узкие» вопросы ребята отвечают дружно и правильно.

Такое далекое и загадочное небо над нашей Родиной с многочисленными созвездиями и небесными телами становится близким, понятным для подростков. Они легко ориентируются в расположении созвездий на северном или южном полушариях, знают самые яркие звезды и учатся ориентироваться по звездному небу.

Современный мир — мир информации. Главным критерием полноценности участия в жизни общества является свободное владение большими информационными объемами. Таким образом, расширение доступа к информационной базе детей с ограниченными возможностями здоровья и детям-сиротам есть помощь нашей команды в адаптации их во всех аспектах жизни: социум, культура и общение. В преподавании астрономии в адаптивных школах применяются стандартные специальные учебные пособия. Использование тактильных пазлов и карт звездного неба на игровых занятиях, сопровождаемое лекциями с участием профессиональных астрономов, позволит таким детям чувствовать себя увереннее и ярче проявлять свои таланты в современном обществе.

География проекта

Омск, Омская область

Целевые группы

  1. Дети с нарушениями зрения
  2. Дети с нарушениями слуха
  3. Дети с нарушениями опорно-двигательного аппарата
  4. Дети с нарушениями интеллекта
  5. Дети-сироты
  6. Дети, оставшиеся без попечения родителей