Проекты

Обоснование

В настоящее время в системе дошкольного и младшего школьного образования происходят значительные перемены, открываются новые возможности. Успех этих перемен связан с обновлением научной, методологической и материальной базы обучения и воспитания. Одним из важных условий обновления является использование LEGO-технологий.

Использование LEGO-конструкторов в работе с детьми выступает оптимальным средством формирования навыков креативного и критичного мышления, умения ставить цель, подбирать средства для её достижения, прилагать усилия для точного соответствия полученного результата с замыслом.
Возможности дошкольного и младшего школьного возраста в развитии технического творчества, на сегодняшний день используются недостаточно. Обучение и развитие выбранной возрастной категории можно реализовать с помощью LEGO-конструкторов и робототехники, но это требует специальных технических ресурсов и кадров с определённой квалификацией. Данные аспекты требуют финансовых затрат как со стороны организаторов процесса, так и со стороны тех, кто приходит развиваться в техническое творчество. Проект «Технопространство "ProRobot"» решает собой сразу несколько проблем проводя квалифицированную подготовку педагогов, которые смогут работать в данном направлении, и активно вовлекая детей дошкольного и младшего школьного возраста в развитие научно-технического творчества. Работа в рамках проекта объединяет игру с исследовательской и экспериментальной деятельностью, предоставляя ребенку возможность экспериментировать и созидать свой собственный мир, где нет границ, а педагогам получать новые навыки и возможности для поддержки детских начинаний.

Цель

1. Активное вовлечение детей дошкольного и младшего школьного возраста в развитие научно-технического творчества, формирование у ребят интереса к инженерным профессиям, ранняя профориентация через организацию 3 групп по 8 человек и активация педагогического сообщества, через двухдневный семинар по повышению уровня навыков в данной области. При этом передаваемые знания и материалы будут применимы независимо от наличия в школах специализированных образовательных наборов.

Задачи

1. Информационная кампания проекта. Информирование потенциальных партнеров о целях и задачах проекта. Привлечение в проект потенциальных организаций-партнеров из числа дошкольных и общеобразовательных учреждений города
2. Организация факультативных занятий по робототехнике на базе Антипространства «Стены» с использованием для проведения занятий материальной-технической базы и программы обучения организатора проекта
3. Организация и проведение двухдневного обучающего семинара для педагогов
4. Проведение профориентационных классных часов с привлечением к проведению занятий педагогов, прошедших обучение в рамках мероприятий проекта

Актуальность и общественная значимость

В Сызрани существует значительная нехватка мест, где дети дошкольного и младшего школьного возраста могли бы бесплатно изучать такую востребованную дисциплину как робототехника. Единственное учреждение дополнительного образования, которое ведет набор детей данной категории (с 5 лет) по направлению робототехника является Дворец творчества детей и молодежи, максимальный охват этой категории не превышает 60 детей и занятия в данном объединении реализуются по образовательному сертификату. Попасть туда могут только те, кто успел записаться и кто может ездить туда из своего района. В целом технические направления очень слабо представлены в дополнительном образовании и вовсе отсутствуют в дошкольных учреждениях. Это связано с высокими затратами таких направлений: нужны компьютеры, специализированные конструкторы и оборудования. Еще это связанно с нехваткой кадров, так как сфера дополнительного образования не может предложить высокие зарплаты, тем самым становится неконкурентоспособно и не может привлечь квалифицированных специалистов.

На территории города существуют коммерческие организации, где есть платные кружки робототехники. Но их услуги доступны далеко не всем. В среднем стоимость одного месяца занятий составляет 3000 тысячи рублей, что для многих жителей достаточно дорого, а для многодетных и неполных семей и вовсе непреподъемная сумма. Такая же ситуация складывается и внутри семей прибывших с территории Донбасса и освобождаемых территорий, находящиеся на территории г.о. Сызрань

Что касается других населённых пунктов вблизи Сызрани, то там компьютерно-технических кружков практически нет, даже на платной основе. Для занятия робототехникой детям из сельских территорий необходимо приезжать в город, затрачивая большое количество времени на проезд. Такие кружки для них доступны только на платной основе.

Социальная значимость данного проекта состоит в том, что он предоставляет детям из многодетных и неполных семей, а также детей Донбасса и освобождаемых территорий, в первую очередь дошкольного и младшего школьного возраста, возможность познакомиться с миром робототехники. Дети, заинтересованные в получении новых знаний, получат возможность заниматься бесплатно на регулярной основе в очном формате на протяжении пяти месяцев. По окончании проекта перечень участников будет передан в учреждения дополнительного образования для приоритетного включения их в образовательный процесс в новом учебном году.

Что же касается педагогов: семинар, проводимый для специалистов модельных библиотек и учреждений образования Сызрани и Сызранского района позволит разобрать и проработать методики и навыки работы с детьми по робототехнике, ведь во время изучения и выбора того или иного методического материала необходимо обладать экспертностью и апробировать множество материалов в практике. Необходимое оборудование, закупленное в рамках проекта для занятий робототехникой может предоставляться сельским учреждениям образования в аренду временного пользования на безвозмездной основе.

География проекта

г.о. Сызрань и Сызранский район

Целевые группы

1. Дети дошкольного и младшего школьного возраста г.о. Сызрань и Сызранского района
2. Дети Донбасса и освобождаемых территорий, находящиеся на территории г.о. Сызрань
3. Педагоги дошкольного, начального и дополнительного образования
4. Специалисты модельных библиотек на территории г.о. Сызрань