Проекты

Обоснование

Модель творческой концепции проекта похожа на концепцию воронки, где участники двигаются из широкого поля потенциальных лидеров-созидателей территории по нескольким уровням вовлечённости в ответственные творческие пробы в городской среде и далее в создание ценностного и деятельностного поля креативных индустрий.
1:инициация. Творческие пробы происходят в локальных сетевых образовательных программах, где развитие креативности представлено отдельными модулями, команда проекта участвует в них в роли разработчиков и ведущих модулей. Набор в программы ведётся организаторами - партнёрами. Важен максимальный охват участников, многие из которых впервые попробуют себя в качестве генераторов креатива при решении задач с высокой степенью неопределенности. В результате - инициация в продуктивное действие и положительное отношение к созданию нового, которое понадобится для перехода на новый уровень развития креативности, и тем, кто прочувствовав преобразующую, созидательную деятельность на вкус, станет ценителем и осознанным потребителем продуктов креативных индустрий.
2:пробы в разных направлениях творчества. На следующий уровень локальных программ, специализирующихся на разных направлениях развития креативных способностей в основном попадают участники из программ первого уровня, но к ним могут добавиться и новые. Здесь происходят пробы более высокого уровня в том смысле, что их эффективность оценивается количеством и качеством произведённых продуктов, которые представлены для экспертной оценки внутри программы.
3:ответственные пробы лидеров-созидателей в городской среде Попадание на третий уровень обусловлено отбором мотивированных лидеров-созидателей, которые готовы развивать креативные способности для производства таких продуктов творчества, которые будут представлены экспертам. Эксперты: профессионалы из сферы образования, бизнеса, власти, профессиональные сообщества, общественные организации, работающие над региональной идентификацией, а так же неангажированная публика - жители и гости города, которые проявляют интерес к развитию территории, в её положительном имидже. Происходит встреча с публичной экспертизой в реальном поле. Критерий отбора участников - мотивация и готовность к ответственным пробам. Механизм отбора - мотивационное эссе.
4:самостоятельные пробы, создание поля для вовлечения новых участников. Самостоятельные пробы выпускников Креампуса в новых местах. Расширяются возможности для увеличения участников креативных проб, появления новых проектов и программ для проявления и развития креативного ресурса региона. За счёт выпускников программ передыдущих уровней повышается качество идей и продуктов, которые они могут генерировать и реализовывать. Под участниками - выпускниками имеются в виду не только подростки и молодёжь, но и их наставники. Они подогревают ценностное и деятельностное поле творческих проб, вовлекают в него тех, кто как они ещё не прошёл инициацию и другие уровни.

Цель

1. Проект проводится с целью предоставления возможности мотивированным подросткам и молодежи Сибири осуществить ответственные творческие пробы в публичном пространстве городской среды перед неангажированной публикой, получить реальный опыт творческой самореализации в противовес мифологическим представлениям о возможном успешном опыте за пределами территории проживания. Стратегическая цель проекта: Формирование представления подростков и молодежи о Сибири как возможном месте реализации творческих амбиций и жизненных планов, и как следствие, закрепление талантливой молодежи в городских средах.

Задачи

1. проведение мотивационного этапа и формирование списков участников событий проекта
2. организационная подготовка событий проекта
3. содержательная подготовка событий и подготовка команды
4. непосредственно проведение событий проекта (4 городских лаборатории и Креампус-фест)
5. реализация программы сопровождения участников
6. сбор и упаковка результатов проекта
7. информационное сопровождение проекта

Актуальность и общественная значимость

Проект “Креампус - Сибирь” призван внести свой вклад в экономическое и социокультурное развитие России в период, когда особенно обострились проблемы с оттоком трудоспособного населения молодёжного возраста из регионов в центр страны, а также за пределы РФ. По данным территориального органа Федеральной службы государственной статистики по Новосибирской области (https://novosibstat.gks.ru) миграционная убыль населения в СФО за период январь - июль 22г. составила -26035 человек, по сравнению с 21г. -6539 человек. В ближайшей перспективе наиважнейшая задача внутренней политики государства - обеспечение экономического суверенитета субъектов РФ. В этой связи на повестке Нацпроекта “Образование” находятся инициативы в направлении “Выявления талантов” и “Патриотического воспитания”. Необходимо найти эффективные способы сдерживания так называемого “цивилизационного насоса” для сохранения и преумножения в российских регионах человеческого капитала, мотивированного развивать удалённые от центра территории. В первую очередь речь идёт об интеллектуальном, креативном потенциале умной, инициативной и энергичной молодёжи, которая является движущей силой в укреплении и модернизации всех сфер жизни общества. Самоопределение молодых людей связать свою жизнь с территорией или покинуть её в поисках более привлекательной во многом зависит от того, информированы ли они о следующих факторах:
• явленность на территории тех ценностей и смыслов, которые разделяет молодёжь, а также наличии мест влияния на их формирование;
• развитость инфраструктуры для самореализации и заработка человека относительно этих ценностей;
• возможности для образовательных и профессиональных проб в процессе самоидентификации и определения стоимости своего социально-экономического капитала.
Чем более молодые люди информированы о существовании на территории «мест силы», чем более явлен «дух места» (genius loci) и возможности участия в его формировании через поддержание традиций, созидание новых ценностей, смыслов, тем более выигрывает территория и рассматривается молодёжью как место жительства, заработка и реализации своей творческой и созидательной активности.
“Одно из условий эффективного и длительного развития субъекта — участие наибольшего числа людей различных возрастных групп в образовательных, экономических и культурных процессах. Именно поэтому нехватка квалифицированных молодых кадров, перемещение потенциальных трудовых ресурсов в центральные районы страны, отсутствие у молодежи права голоса в принятии ключевых решений на уровне субъекта и, как следствие, безразличие к развитию родных территорий — главные вызовы региональных властей.” [из рекомендации по вовлеченности молодежи Агентства Стратегических Инициатив]
Актуальность поиска проектных решений связана с созданием мест, занимающихся продюсированием территории и сопровождением талантливой молодёжи начиная с подросткового возраста. Внимание к подростковому возрасту связано с такими доминантами их развития, как “воля”, “даль”, “героическое приключение”. Именно в подростковом переходе важно преодолеть границу зашколенных учебных проектов и выйти в полевое исследование: как востребованы креативные способности и насколько жизнеспособны идеи и продукты творчества в реальной социо-культурной среде региона.
Актуально создание мест взращивания талантов (под талантами мы подразумеваем высокое качество человеческого капитала, способного к созиданию), в которых подростки и молодёжь могут:
• найти информацию о существовании субъектов, заинтересованных в сохранении и преумножении талантов в регионе в связке “школа - колледж/вуз - бизнес - власть”;
• совершить ответственные пробы в поиске творческой самоидентификации в привязке к заданным условиям реальной региональной среды, отрефлексировать своё образовательное продвижение;
• получить образовательную поддержку формирующейся субъектной позиции посредством тьюторского сопровождения;
• стать участником сообщества инициативных граждан, объединённых ценностями регионального и межрегионального развития страны.
Образовательная поддержка необходима не только молодёжи, но и их наставникам из педагогической сферы, а также потенциальным работодателям и представителям власти, так как эффективные модели работы с продюсированием территории и вовлечением молодёжи в её развитие в дефиците.
Основную часть целевой аудитории проекта составляют подростки и молодежь СФО и их наставники, прошедшие отбор посредством представления мотивационного эссе, имеющие запрос на ответственные пробы в социокультурных проектах развития территорий. Также к участию в проекте приглашаются группы из других регионов, т. к. одна из целей проекта - формирование сообщества лидеров-созидателей на всей территории России и применение модели “Креампуса” не только в СФО, но и других регионах.

География проекта

В первую очередь проект направлен на работу с целевой аудиторией из регионов Сибирского Федерального Округа, но при этом открыт для заявок на участие региональных команд из других регионов. География участников межрегиональных событий Креативных игр в предыдущем сезоне: Санкт-Петербург, Москва, Казань, Набережные Челны, Екатеринбург, Челябинск, Омск, Новосибирск и города Новосибирской области, Томск, Красноярск, Иркутск и города Иркутской области, Чита, Южно-Сахалинск.

Целевые группы

1. школьники 10+, прошедшие мотивационный отбор и имеющие запрос на организации ответственных творческих проб
2. молодежь (студенты, молодые специалисты) прошедшие мотивационный отбор и имеющие запрос на организации ответственных творческих проб
3. наставники школьников и студентов - участников проекта, прошедшие мотивационный отбор
4. педагоги школ и профессиональных учреждений, проживающие на территориях, принимающих события проекта: зрители и участники открытых содержательных событий проекта
5. родители школьников - участников проекта