Концепция проекта соответствует тематическому направления Конкурса «Я горжусь», так как связана с выбором «героя времени», россиянина-современника, земляка, чья жизнь вызывает чувство гордости за сопричастность к тому, с кем живешь в одном времени и в одной стране (в одном городе, селе), кто может служить примером для подражания.
Кто эти герои? Кого и почему выбирает на роли кумиров сегодняшняя молодежь? Чем гордится наш молодой современник? Из чего складывается собирательный образ героя-современника, гражданина России? Ключевые составляющие проекта: культурно-просветительская Программа "Русский текст: поиски героя времени"; командный конкурс, направленный на поиск "героя времени", живущего (жившего) в твоем крае; защита исследовательских проектов (выставка-презентация "портретов" героев нашего времени, пронизывающий все события конкурса мотив "от диалога с героем времени к диалогу с самим собой") в полной мере дают раскрыть идею направления, а также оказать опосредованное влияние на ценностные ориентиры молодежи - живую историю страны, которую делают твои современники-земляки, и которой можно гордиться.

1. 1.Привлечь внимание целевых групп из разных регионов РФ (не менее 70 регионов) к идее и событиям социально значимого проекта " Россия: герои нашего времени".
2. 2. Разработать Программу культурно-просветительских мероприятий "Русский текст: поиски героя времени".
3. 3. Провести Всероссийский конкурс творческих работ "Россия: герои нашего времени"
4. 4. Реализовать Программу культурно-просветительских мероприятий (дистанционный формат) "Русский текст: поиски героя времени".
5. 5. Провести в Санкт-Петербурге Форум-выставку "Россия: герои нашего времени" ( очный формат)
6. 6. На основе материалов проекта создать медиакнигу "Россия: герои нашего времени" и провести презентацию книги.
7. 7. Подвести итоги проекта и подготовить материалы для отчета по реализации проекта.

Ценностные ориентиры и культурное поле современной молодежи определяют настоящее и будущее нашей великой страны. Сегодня на их формирование оказывает влияние не только семья и школа, но и СМИ, соцсети. Нередко количество подписчиков в соцсетях определяет «героя». Кто из современников является для молодежи примером для подражания и почему? Что значить «служение» и «подвижничество», откликается ли сегодня молодежь на давний пушкинский призыв «Мой друг, отчизне посвятим / Души прекрасные порывы». Как без назидательного пафоса и без внешнего формального воздействия создать условия для глубинного осмысления молодежью образа героя времени, а, значит, и поиска смысла своей жизни? Многолетний педагогический опыт команды проекта и опыт работы нашего Центра с 83 регионами нашей страны (молодежью, педагогами, родителями), проблемы воспитания гражданина Отечества, которые сейчас находятся в центре внимания государства, «вечность» темы поиска героя времени для русской культуры - все это свидетельствует об объективной актуальности темы: для государства, общества и авторов идеи проекта. Идея проекта органично вписывается в культурную традицию, отвечает потребностям государства и общества, обладает несомненной новизной, как по содержанию (портреты героев современной России), так и по форме, учитывающей особенности бытования современных текстов и позволяющей представлять тексты разной природы (медиакнига). Особенностью проекта является и то, что речь пойдет о героях-земляках, о тех, кто живут (жили) рядом с тобой, и своим трудом и отношением к людям делают жизнь лучше. Об актуальности проекта также свидетельствует проведенный опрос участников наших проектов и письма поддержки из разных регионов страны. Таким образом, 5 факторов определяют актуальность проекта: наличие культурной традиции поиска героя времени, политика государства в области воспитания, потребность у молодого поколения в обретении ценностных ориентиров и региональная составляющая идеи проекта, современный формат получаемого продукта проекта - медиатекста.

Все субъекты РФ

1. Учащаяся молодежь: школьники, студенты ВУЗов и СПО
2. Наставники: педагоги, родители и другие "значимые" для школьника взрослые.