Проекты

Обоснование

В настоящее время дети, проживающие в России, подвергаются воздействию факторов, которые вызывают у них напряженность и непонимание своего места в жизни, у них нет единой идеи, которая бы консолидировала молодежь, различные политические и националистические силы растаскивают молодых людей по "идеологическим углам", не давая им ясной картины своего будущего и понимания роли молодого человека в жизни общества, при этом отрицательными моментами, воздействующими на молодежь, являются фальсификация военной истории и ложные предположения о том, что государство мешает жизни молодежи, что люди не должны иметь гражданского долга, что армия в жизни молодежи играет только отрицательную роль. Ослабление связи между формирующейся личностью и Родиной ведет к потере чувства национальной гордости и появлению радикальных взглядов.
Проведенные организацией в 2018-2019 годах опросы среди старшеклассников выявили незначительное количество молодых людей, планирующих выполнить свой конституционный долг по защите Отечества. Это обусловлено изменениями в отношении молодежи к армии и исполнению воинского долга в конце 1990-х начале 2000-х годов. Для преодоления таких негативных явлений требуется на всех уровнях пресекать любые попытки извращения истории, принижения значения Вооруженных Сил и отрицания важности патриотизма в жизни общества. Необходимо на примерах ветеранов войны, боевых действий и действующих военнослужащих разъяснять значение и роль государства, понимание долга гражданина и его роли в развитии государства. Практическая работа (в том числе с особыми детьми) показала, что при живом общении с ветеранами войн и локальных конфликтов, молодые люди зачастую радикально меняют свои взгляды на историю России в целом, так и на историю воинской славы страны. Дополнение рассказов участников событий в виде такого практического элемента как создание модели отечественного танка времен Великой Отечественной войны или совместная роспись фигуры отечественного десантника времен "Специальной военной операции 2022 года" способствует полному погружению в исторические события и пробуждению интереса к изучению событий давно минувших дней и настоящей исторической ситуации.
Роль патриотизма в последние годы повышается, также растет чувство гордости за российскую армию. В последние 8-10 лет меняется отношение общества к армии. Усиление военно-патриотической работы с молодежью является задачей воспитания гражданина. Этой работой наша организация занимается с 2012 года. Патриотическое воспитание - образовательная технология двойного назначения, поскольку вооружает юного гражданина морально-психологическими качествами, необходимыми как мирному человеку, так и защитнику Родины. Наша Организация решает эту задачу методами разносторонней творческой работы с целевой аудиторией в лице детей (в том числе с ограничениями по здоровью), подростков и молодежи и их тесного общения с ветеранами локальных войн, миротворческих и специальных операций, а также военнослужащими.

Цель

1. Развитие патриотического воспитания и популяризация военной истории России посредством стендового моделизма и росписи исторической миниатюры

Задачи

1. Организация и проведение работы по популяризации военной истории России посредством стендового моделизма и военно-исторической миниатюры.
2. Проведение комплексных мастер-классов по стендовому моделизму и военно-исторической миниатюре с участием ветеранов.
3. Выпуск ознакомительных видео (не менее 5 серий) по стендовому моделизму и военно-исторической миниатюре для детей (в том числе особых).
4. Проведение тематических выставок в городах проекта, а также участие в мероприятиях и выставках социальных партнеров.

Актуальность и общественная значимость

Проблема патриотического воспитания детей и молодежи до сих пор не теряет актуальности. Согласно данным Минпросвещения России (https://edu.gov.ru/national-project/projects/patriot/) к 2024 году планируется вовлечь около 24 процента населения страны в систему военно-патриотического воспитания. В ведомстве отмечают, что будут созданы рабочие программы воспитания в каждой образовательной организации общего, дополнительного и профессионального образования. Вместе с тем, там не учтены военно-спортивные, тематические СОНКО, объединения исторических реконструкторов, кружки и клубы по моделизму. Последние могли бы стать серьезной платформой не просто для создания в городах реализации программы клубных тематических объединений для культурного развития детей (в том числе с ограниченными возможностями здоровья), но и средства "мягкой силы" патриотического воспитания: благодаря работе над моделями танков, самолетов и при росписи фигур (солдаты, полководцы разных эпох) они смогут наглядно изучить историю формы, сражений и технологии. А благодаря участию в подобных мероприятиях ветеранов боевых действий, имеющих боевой опыт и умение работать с молодым поколением в экстремальных условиях, то эффект от таких мастер-классов будет многократно усилен и произведет на молодых людей должны эффект. Кроме получение знаний и умений работать с материалом (моделями, барельефами, красками), дети узнают об исторических событиях, в которых участвовала эта техника или эти герои.
Второй важный аспект - творческая составляющая. Многие исследователи писали о пользе арт-терапии, к примеру - Киселева М.В. Арт-терапия в психологическом консультировании / М. В. Киселева, В. А. Кулганов 2014. – 64с. Но важно отметить, что помимо эффекта расслабления и влияния на эмоциональный фон, занятие стендовым моделизмом и роспись военно-исторической миниатюры способствует развитию технических навыков, аккуратности, мелкой моторики и концентрации: работа с мелкими деталями или роспись мелких деталей (награды, погоны, элементы головных уборов) требуют максимальной внимательности. И мотивация к тому, чтобы стремится к высоким результатам: историчности техники или военной формы, а также живости в росписи лиц будет способствовать желанию развиваться и в других сферах жизни.
Доказательством последнего послужил наш эксперимент по работе с несколькими московскими коррекционными школами, где проводились мастер-классы по росписи миниатюры и моделированию танков. Дети проявили огромный интерес к обоим дисциплинам и, впоследствии, решили связать свое профессиональное будущее с творческими профессиями: фотография и дизайн. А по результатам своей работы - дети получили дипломы об участии в нескольких выставках, что дало большой заряд внутренней энергии и стремления к успехам.

География проекта

Москва, Ульяновск, Курск, Санкт-Петербург, Тула, Смоленск.

Целевые группы

1. Дети (возраст 10-15 лет, школьники, учащиеся колледжей, воспитанники клубов и социальных учреждений, из многодетных и малообеспеченных семей).
2. Дети с ограничениями по здоровью (возраст 10-18 лет, учащиеся школ-интернатов, воспитанники детских домах).
3. Добровольцы (возраст 25-60 лет, сотрудники и активисты досуговых клубов, преподаватели истории, работники музеев и мемориальных мест, члены молодежных СОНКО, сотрудники спортклубов, секций и команд).
4. Ветераны (возраст 40-70 лет, ветераны боевых действий, участники локальных войн и вооруженных конфликтов, контртеррористических и миротворческих миссий, труженики тыла).
5. Семьи с детьми (Возраст родителей 30-60 лет. Средний достаток и социальный статус разный. Их дети являются участниками выставок, мастер-классов проводимых в рамках данного Проекта).
6. Представители (работники органов власти и местного самоуправления, органов соцзащиты, учреждений образования и здравоохранения, военнослужащие силовых ведомств и органов военного управления).