Проекты

Обоснование

Основными творческими составляющими проекта ТДТ являются:
1. Детско-юношеский литературный смотр-конкурс городского (благочиннического) формата "Душа в заветной лире". Основными целями проведения конкурса являются:
-приобщение детей и юношества к наследию православной культуры Отечества через многообразие творческой деятельности. Нравственное и патриотическое воспитание подрастающего поколения; духовное просвещение;
- изучение духовного наследия Поволжья, исторических и материальных свидетельств проявления духовности земляков, меценатства и благотворительности, патриотизма;
- создание устойчивой мотивации к чтению среди детей и юношества, актуализация чтения как семейного досуга, формирование живого интереса к русской художественной литературе, а также к её истокам: Священному Писанию, святоотеческим творениям, богословской и церковно-исторической литературе;
- формирование способности видеть высокое проявление Духа, отражая в творческих работах все то, что окружает в повседневной жизни – свою семью, друзей, родной дом и город, природу в разных ее проявлениях, выражая свое видение красоты сотворенного Богом мира;
- создание среды для творческого общения детей и юношества на почве православной культуры, поддержка молодых дарований.

2. Благочиннический (городской) смотр-конкурс художественной самодеятельности "Многоцветие талантов". Цели конкурса:
-воспитание нравственности и духовности детей и молодежи, направленных на сохранение традиционных, нравственных устоев, воспитание любви к своей Родине, ее истории, на оздоровление общества в целом;
- духовное просвещение, нравственное и патриотическое воспитание подрастающего поколения;
- развитие творческих начал в душе ребенка на основе православных традиций;
- выявление и раскрытие молодых талантов; создание среды для творческого общения детей и юношества.

3. Благочиннический (городской) благотворительный творческого конкурса "Пасхальная открытка". Цель:
- приобщение жителей города к православному образу жизни, к состраданию и милосердию посредством творчества.
Конкурсные работы будут использоваться для проведения благотворительных акций по оказанию помощи подопечным Социальной службы Волжского благочиния.

Организаторами вышеперечисленных мероприятий является храм Патриарха Тихона города Волжского.

4. Организация деятельности танцевального коллектива "Казачий пляс" из состава воспитанников Центра и школьников из близлежащего микрорайона. Основа репертуара ансамбля - это казачьи и русские народные танцы.

5. Организация деятельности вокального коллектива "Вера вечна" из состава воспитанников Центра и школьников из близлежащего микрорайона. В репертуар ансамбля войдут народные и православные песнопения.

6. Организация деятельности кукольного театра "Сказка". Спектакли по мотивам народных сказок.

7. Организация занятий по декоративно-прикладному творчеству, проведение мастер-классов, работа кружкой и студий.

Цель

1. Создание благоприятной, комфортной среды для формирования у дошкольников и школьников русского языкового сознания, развитие художественно-творческих способностей детей посредством изобразительной, музыкальной, театральной и танцевальной деятельности.

Задачи

1. Создать условия для интеллектуального, нравственного, коммуникативного, эстетического и физического самовыражения личности.
2. Организовать творческие коллективы: танцевальный, вокальный, театральный.
3. Организовать кружковую деятельности.
4. Организовать культурно-массовые мероприятия и экскурсии.
5. Организовать ИЗО - студию.
6. Провести цикл мастер-классов.

Актуальность и общественная значимость

В Православном центре детского развития "Радуга" при храме Патриарха Тихона, в структуру которого входит воскресная школа, кружки , курсы "Скоро в школу" обучаются более 80 детей и подростков. Возраст воспитанников Центра от 4 до 17 лет. В основном все дети организованные, т.е. посещают детские сады и учатся в общеобразовательных школах, однако у многих детей имеются нарушения речевого развития как устные, так и письменные, а также выраженная скудность словарного запаса. С дошколятами и младшими школьниками в центе работает логопед, которая отмечает различные нарушения речевого развития у 27 % детей, пришедших к нам в Центр в этом году. В прошлом году цифра составляла 23%. По результатам психологического тестирования у 45% воспитанников школьного возраста ярко выражены зависимость от гаджетов, низкий интерес к чтению, творческой деятельности, скудность образного мышления и косноязычие. Итак, для всех очевидно, что в последние годы, к сожалению, отмечается увеличение количества детей, имеющих нарушения речи.
Актуальность проекта диктуется теми противоречиями и трудностями, которые сложились в нашем обществе в последние годы. Современный школьник живет во время, когда русская культура, родной язык испытывают колоссальное влияние иноязычных культур, смещаются нравственные ориентиры, забываются народные и православные традиции.
Перспектива в работе с участниками проекта заключается в том, чтобы сформировать чувство причастности к наследию прошлого, ведь в основе человеческой культуры лежит духовное начало. Духовно-нравственное, патриотическое воспитание будет осуществляться через понимание культурного наследия и бережного отношения к нему.
Творчество играет очень важную роль в жизни каждого человека. Воображение и фантазия помогают людям и в отношениях, и в работе, но что самое главное – творческие люди умеют выражать свою индивидуальность, что помогает достичь успеха в любом деле.
Поэтому возникла идея — создания системы педагогических мероприятий по развитию творческих способностей детей дошкольного и школьного возраста через участие в деятельности кружков, творческих коллективов, конкурсах и фестивалях, театрализованную деятельность, а также через экскурсии и поездки в театр.
Проект (ТДТ) призван способствовать решению всех вышеобозначенных проблем. Театральная студия влияет на формирование у воспитанников русского языкового сознания, воссоздает мир живого общения на русском языке в условиях ограниченной языковой среды. Театр является одним из главных носителей культурных традиций русского языка, в ходе работы над театральной постановкой или сказки происходит знакомство с русской культурой, а через нее - и с мировой культурой. Работа в театральной студии идет постепенно, начиная с восприятия и изучения русского языка, знакомство с русскими народными сказками, русским театром, т.е. с живым русским языком. Таким образом, образовательный и творческий процессы органично дополняют друг друга.
Увиденное и пережитое в настоящем театре и в самодеятельных театрализованных представлениях расширяет кругозор детей, создает дружественную атмосферу, располагающую ребят вступить в беседу, рассказать о спектакле товарищам и родителям, поделиться эмоциями. Все это, несомненно, способствует развитию речи, умению вести диалог и передавать свои впечатления, что особенно необходимо сегодня, когда речь (а, следовательно, и мышление) наших детей бывает, скудна и не выражена.
Самый распространенный вид творчества – изобразительное. Все дети любят рисовать, к 4-5 годам он уже рисует знакомые предметы, а в 9-10 лет его рисунок становится осмысленным рассказом с игровым сюжетом. Еще Аристотель отметил, что рисование положительно влияет на развитие личности. Это подтверждают современные психологи.
Музыкальное творчество взрослые часто не ценят, но для самого ребенка оно важно. Через игру на музыкальных инструментах, ритмику, пение помогают развиваться зрительно-пространственной координации, музыкальному слуху и моторике. Элементы музыкального творчества появляются, наверное, самыми первыми. Ребенок может двигаться под музыку еще до того, как начал ходить.
Детское творчество помогает развитию всех сторон личности ребенка. Ребенку важен сам процесс, важно возможность создания нового. Если взрослые хвалят ребенка и его работу, он испытывает душевный подъем и готов к новым творческим успехам.
В наше время весьма актуальна проблема разностороннего воспитания человека уже в самом начале его пути, в детстве, воспитания Человека, в котором гармонично развивалось бы эмоциональное и рациональное начала. Творчество – это тот путь, который может эффективно реализовать эту цель.
Поэтому считаем проект ТДТ актуальным и способным решить проблему разностороннего воспитания личности каждого ребёнка.

География проекта

Город Волжский Волгоградской области

Целевые группы

1. Дети школьного и дошкольного возраста, посещающие Православный центр детского развития "Радуга".
2. Дети школьного и дошкольного возраста близлежащего микрорайона.
3. Родители детей, участвующих в реализации проекта ТДТ