Проекты

Обоснование

Основополагающей составляющей творческой концепции проекта является применение в обучении незрячих пространственному ориентированию игровой технологии интеллектуально-творческого квеста, включающего в себя комплекс социо-культурных мероприятий познавательной, культурной и творческой направленности.
Квест в нашем проекте является современной формой организации досуга как детей с нарушением зрения так и взрослых также квест выступает образовательной реабилитационной технологией по выработке навыков пространственного ориентирования у данных категорий инвалидов.
Квест (от англ. поиск, приключение) – путешествие к цели через преодоление трудностей и испытаний, универсальная игровая технология, построенная на синтезе обучающих и развлекательных программ, активизирующая соревновательные механизмы в психике человека, самостоятельность действий, проявление смекалки и настойчивости, и способствующая полному погружению в происходящее. Данный формат пробуждает командный дух, стимулирует гибкость поведения, поиск неординарных решений, желание взаимодействовать друг с другом. Использование технологии квеста в нашем проекте позволит уйти от традиционных форм обучения детей и взрослых с нарушением зрения в реабилитационных центрах при осуществлении длительной реабилитации и значительно расширит рамки образовательного пространства. Данная технология эта уникальная форма образовательной деятельности, объединяющей в себе различные виды двигательной, познавательно-исследовательской, продуктивной, коммуникативной и музыкально-художественной деятельностей в нашем случае будет направлена на развитие индивидуальности участников мероприятий, их самостоятельности, инициативности, поисковой активности.
Квесты будут разработаны для разных групп по трем направлениям: Историко-краеведческое - содержание квеста реализует историко-культурный сюжет с отобранными фактами для изучения в форме живого интерактива и знакомства с археологическим наследием Южного Урала, элементов бытовой культуры проживающих на данной территории национальностей и культурным наследием представленным в памятниках архитектуры (г.Челябинск); Военно-патриотическое - участники изучат яркие эпизоды истории в региональном аспекте, достижениях в военной истории нашего Края, боевых традициях, техники и вооружения (г.Магнитогорск); Культурно-творческое - испытания квеста позволят в творческой игровой форме показать и приобрести знания о культурных традициях и творчестве знаменитых людей проживавших на Урале, изучить традиционные танцы и игры, прикоснутся к традиционным ремеслам и кухне (г.Златоуст).
Таким образом, квест выступит совершенно новой формой реабилитационных, культурных и развлекательных программ, с помощью которой участники полностью погружаются в происходящее, получают заряд положительных эмоций и активно включаются в деятельность. Использование квестов позволит уйти от традиционных форм обучения инвалидов и значительно расширит рамки их образовательного и культурного пространства.

Цель

1. Расширение реабилитационных возможностей инвалидов по зрению и совершенствование работы по интеграции незрячих людей в общество средствами культуры и творчества через технологии спортивного ориентирования

Задачи

1. Приобретение специального оборудования и расходных материалов для обеспечения качественной подготовки и проведения реабилитационно-культурных мероприятий
2. Использование культуро-творческих сберегающих технологий среди инвалидов по зрению и популяризация культурного ориентирования как массового, оздоровительного общедоступного для незрячих вида интеллектуального и творческого досуга
3. Вовлечение инвалидов по зрению (в т.ч. незрячих детей, слепоглухих) в реабилитационно-культурную деятельность: организация и проведение 12 интеллектуально-творческих мероприятий в форме Квестов по 3 направлениям, обеспечение мероприятий тифлокомментированием и сурдопереводом
4. Привлечение добровольцев из ближайшего окружения незрячих, сопровождающих, числа активных членов ЧРО ФСС и членов ВОС, партнерских организаций, участвующих в реализации проекта, обучение их современным реабилитационным технологиям работы с инвалидами данной категории

Актуальность и общественная значимость

По статистике Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ), за последние годы основными причинами, способствующими росту инвалидности по зрению являются: наследственная патология зрения, нарушения в позвоночнике, переутомления, низкий уровень материально-технического обеспечения медицинских учреждений, вредные привычки, неблагоприятные условия труда, рост травматизма, несчастные случаи, осложнения после перенесенных тяжелых и вирусных заболеваний и другие. У лиц с нарушениями зрения возникают специфические особенности деятельности, общения и психофизического развития. Они проявляются в отставании, нарушении и своеобразии развития двигательной активности, пространственной ориентации, формировании представлений и понятий, в способах предметно-практической деятельности, в особенностях эмоционально-волевой сферы, социальной коммуникации, интеграции в общество, адаптации к труду.
Проект направлен на решение следующих социальных проблем: - в силу отсутствия зрения у инвалидов данных категории остро стоит проблема недостатка движения (отсутствие зрения у людей приводит к постоянному страху по поводу травмирования при передвижении, опасению за свою физическую безопасность, отсутствию ориентирования в пространстве) и элементарного общения. Недостаток общения у незрячих с нарушением слуха приводит к дефициту информации, оскудению словарного запаса, безразличию к саморазвитию и культурному развитию, идентификации себя в качестве полноправного члена общества. В связи с этим возникает необходимость в предоставлении профессиональных услуг по сурдопереводу или тифлосурдопереводу, а также необходимость в физиологической коррекции инвалидов по зрению данных категорий и культурных реабилитационных программах, которые помогли бы улучшить как физическую форму участников проекта и помочь ориентировке в пространстве, также способствовали культуро-творческому развитию личности; - в организациях, занимающихся вопросами социокультурной реабилитации незрячих (в т.ч. незрячих детей) нет специалистов, которые могли бы качественно осуществить первичную реабилитацию инвалидов по зрению с обеспечением обучения ориентации в пространстве через социо-культурные и спортивные программы; - из-за отсутствия финансирования у спортивных отделений ВОС нет возможности организовывать данные мероприятия для инвалидов по зрению основываясь на свой многолетний опыт и квалифицированных специалистов, также нет возможности организовать полноценное обучение по данному направлению для инструкторов и молодых специалистов; - отсутствие услуги тифлокомментирования лишает незрячих понимания целостной картины происходящего вокруг, как окружающего пространства в жизни так и на социокультурных и спортивных мероприятиях; - отсутствие тактильных карт и макетов и их идентичность с экспонатами, предметами, образцами культуры при изучении культурных объектов ограничивает, а порой и сводит на нет представления о внешнем мире, истории его развития и культурном ориентировании незрячих; - отсутствие методических материалов и недостаточность практического опыта по решению данной проблемы, специалистов, педагогов и инструкторов по ориентированию - значительно тормозит процесс необходимой помощи инвалидам по зрению в пространственной, социальной и культурной ориентации. Решение указанных проблем позволит: - создать условия для психофизиологической реабилитации и адаптации людей с проблемами зрения посредством участия в реабилитационно-культурных мероприятиях, что будет являться действенным способом преодоления вынужденной изоляции, расширения возможности кругозора и оздоровления, улучшения эмоционального состояния, самореализации, а также позволит обеспечить инвалидам по зрению равные возможности по сравнению с зрячими людьми, повысить уровень их независимости и интеграцию в общество; - пополнить материально-техническую базу для качественного проведения мероприятий; - удовлетворить запросы различных возрастных категорий инвалидов по зрению и обеспечить их качественным тифлокомментированием, необходимость которого прописана в приказе Министерства культуры N2800 от 16.11.2015, в Федеральном законе N34-ФЗ от 28.03.2017, а инвалидам с нарушением слуха предоставить профессиональный сурдоперевод или тифлосурдоперевод; - провести обучение специалистов по данной теме и разработать методическое пособие по организации культурно-реабилитационных мероприятий по пространственному ориентированию незрячих и слабовидящих в форме интеллектуально-творческих квестов которое станет практическим пособием для специалистов, осуществляющих социокультурную реабилитацию инвалидов по зрению.Социальная значимость: участие незрячих в проекте позволит решить целый комплекс проблем, связанных не только с укреплением здоровья, социальной независимости но и с развитием культурно-познавательных качеств личности, развитием умения самостоятельно ориентироваться в пространстве, разнообразием досуга. Проект несет социальную функцию, он способствует занятости специалистов с ограниченными возможностями здоровья.

География проекта

Челябинская область: гг.Челябинск, Златоуст, Чебаркуль, Коркино, Магнитогорск, Миасс, Верхний Уфалей, Озерск, Троицк, Кыштым, Копейск.

Целевые группы

1. Инвалиды по зрению Челябинской области
2. Инвалиды с одновременным нарушением зрения и слуха (слепоглухие)
3. Дети- инвалиды по зрению