Проекты

Обоснование

Описание художественного короткометражного фильма «Миг».

Кино-спектакль, в котором трудный подросток, потерявший отца, отправляется на поиски ответов. Попадая на места трагедий мальчик узнает о подвиге своего отца. Картина иллюстрирует тот самый короткий миг между переходом от деструктивного поведения к излечению, гармонии с собой и окружающими, который должен испытать каждый трудный ребенок.
Действие фильма происходит в нескольких локациях и временных промежутках. Начинается кинокартина с происшествий пятого класса, когда главный герой сбежал с школьной фотосессии на выпускной альбом, чтобы проводить своего отца-военного в командировку, как он делал все прошлые разы до этого. Но случай, произошедший в тот год был особенным. Его отец не вернулся, а из-за отсутствия мальчика на общей школьной фотографии наш герой приобрел от одноклассников прозвище «Невидимка». Очень быстро это прозвище подхватила вся школа и теперь никто не называл мальчика по имени. Да и он сам по прошествии нескольких лет перестал себя с ним ассоциировать и стал подписывать свои новые картины от имени Невидимки.
Далее сюжет фильма развивается в настоящем времени, когда герой подрос и перешел учиться в девятый класс. Справедливый, тихий и замкнутый в себе, влюбленный в девочку из старших классов, герой все еще продолжает подвергаться моральному давлению со стороны всей школы. Ученики младших классов начинают боятся героя, в школе начали ходят слухи что мальчик касанием руки может сделать любого человека невидимым и именно это и произошло с его отцом. Так герой начинает винить себя в смерти отца. Герой начинает сомневаться в моральных и нравственных принципах, в которых его растил отец, из-за чего все чаще возникают споры с матерью.
Во время одной из ссор с матерью у героя помутняется разум и кинолента перемещает зрителей в иное пространство – сознание самого мальчика. Здесь реальность перемежается с воспоминаниями, показывается внутренняя борьба мальчика между добром и злом, справедливостью и несправедливостью, правдой и ложью. Путешествуя вместе с героем по его сознанию, зрители сами преодолевают эту борьбу. В конце герою удается найти верный путь, сохранить те ценности, в которых он воспитывался, узнать правду об отце и не поддаться саморазрушению.
Весь фильм героя сопровождают этюды и творческие постановки, в том числе по трагическим локациям, где были совершены теракты (театр, школа, метро). Также в кинокартине будет минимум диалогов и элементы изменения настроения героя, развитие его деструктивности будет показано не прямо, а через определенные предметы, которые то появляются, то исчезают из комнаты мальчика, его школы или воспоминаний. Ключевым моментом будет концовка, где мальчик узнает о том, что его отец был героем антитеррористической операции и в титрах будут указаны имена и подвиги людей, которые боролись с терроризмом.
В титрах будут указаны герои антитеррористических операций, рассказы о них будут размещены на сайте 3-сентября.подвиг.рф.

Цель

1. Формирование неприятия деструктивных идеологии, продвижение традиционных российских ценностей, привлечения внимания молодежи к памятной дате – Дню солидарности в борьбе с терроризмом (3 сентября) через интернет-ресурс и кинопоказы в виде разработанного комплекса «Кинодиалог - художественный фильм "Миг"»

Задачи

1. Создание художественного фильма «Миг»
2. Создание методических материалов проекта и сайта 3-сентября.подвиг.рф
3. Информирование общественности о проекте и распространение материалов в школы, вузы и сузы

Актуальность и общественная значимость

Социологические исследования последних лет не раз доказывали рост вовлечения молодежи в различные деструктивные сообщества. Их может привлекать идеология экстремистских организаций или безбедная жизнь боевиков-террористов. Респонденты одного из таких исследований, которыми выступили студенты вузов ЮФО и СКФО, отмечают, что именно молодежь является наиболее уязвимой перед воздействием терроризма. В связи с этим одной из наиболее острых проблем, стоящих перед обществом сейчас, это недопущение вовлечения молодых граждан Российской Федерации в террористические организации и проведение профессиональной профилактической работы с ними.
Проведение профилактических мероприятий регламентируется документами стратегического планирования Российской Федерации, которые направлена на неприятие идеологии терроризма и формирование традиционных российских ценностей. Так, в пункте 2.2.1 Комплексного плана противодействия идеологии терроризма в Российской Федерации на 2019-2023 годы закреплена необходимость проводить воспитательные и культурно-просветительские мероприятия, посвященные Дню солидарности в борьбе с терроризмом, которые направлены на развитие у детей и молодежи неприятия идеологии терроризма и привитие им традиционных российских духовно-нравственных ценностей.
Проведением таких профилактических мероприятий в школах, колледжах и высших учебных заведениях занимаются преподаватели и кураторы групп, которые не всегда имеют необходимые знания для профилактической работы. Также сейчас очень сложно заинтересовать молодую аудиторию и необходимо очень часто придумывать новые форматы мероприятий, на что у преподавателей часто нет времени и сил в связи с высокой учебной нагрузкой. Особенно считая то, что сейчас молодежь более заинтересована цифровой средой, нежели реальной жизнью. Таким образом мы приходим к необходимости разработки качественных и ориентированных на аудиторию материалов, а именно медиапродуктов, направленных на профилактику распространения идеологии терроризма среди подростков и студентов.
В связи с актуальной проблемой командой проекта было принято решение создать качественный комплексный продукт для образовательных организаций и сети Интернет, а именно создание краткометражного художественного фильма «Миг». Фильм поможет образовательным организациям проводить профилактические мероприятия в День солидарности в борьбе с терроризмом, цель которых – формировать у молодежи неприятие идеологии терроризма и прививать им традиционные российские духовно-нравственные ценности. Вместе с фильмом будет создан сценарий для проведения профилактического мероприятия под названием «Кинодиалог».

География проекта

Ростовская область

Целевые группы

1. Обучающиеся и преподаватели образовательных организаций Ростовской области, которые занимаются профилактической деятельностью в школах, сузах, вузах.