Проекты

Обоснование

В основе детской и подростковой книги всегда лежит трансляция подрастающему поколению ценностей, представлений о мире, обществе, добре и зле. В большинстве подростковых и детских книг сюжет базируется на морально-этических конфликтах и сложных жизненных ситуациях, где детям и подросткам необходимо сделать выбор, понять, каким взрослым он хочет стать, какие перспективы ждут его в будущем.
Детская и подростковая книга дает возможность обсудить сложные ситуации, проработать психологические проблемы, создать образные системы, моделирующие реальность. Многие психологи используют книги и чтение как инструмент взаимодействия и работы с ребенком, предотвращения сложных межпоколенческих конфликтов или проявлений подросткового бунта. Доказана огромная роль книги и чтения в развитии эмпатии и понимании чувств и мыслей окружающих. Также известно, что дети, которые нашли несколько интересных для себя книг, в последствии часто продолжают больше читать.
К сожалению, сейчас в геймифицированном и перегруженном информационном пространстве ребенку не просто найти путь к книге. С помощью удобного, персонифицированногоприложения, этот путь может стать короче, а прочитанная книга может поддержать ребенка в сложной ситуации, а также сделать его увлеченным читателем.

Цель

1. Расширение читательского кругозора, позиционирование чтения для подростков как интересного и полезного вида досуга, который имеет отношение непосредственно к жизни и проблемам ребенка и подростка, вовлечение в чтение мало читающих и не читающих детей.
2. Создание удобного инструмента и безопасного пространства качественного выбора для всех, кто работает с подростками и книгами — от родителей до педагогов, библиотекарей и психологов.

Задачи

1. Разработка мобильного приложения по выбору книг для детей и подростков
2. Продвижение проекта в медиапространстве

Актуальность и общественная значимость

Возрождение отечественных традиций детского чтения - важнейший способ противостоять сегодняшним кризисным явлениям в сферах интеллектуального развития школьников. Как справедливо сказал классик отечественной детской литературы С.В.Михалков, «Сегодня - дети, завтра - народ». Многочисленные исследования свидетельствуют о том, что чтение - один из лучших способов развития речи; чтение позволяет научиться формулировать мысли, способствует увеличению словарного запаса, развитию эмоционального интеллекта. Читающие дети более коммуникабельны, лучше учатся, легче осваивают учебный материал, предрасположены к научной и творческой деятельности. Таким образом, читающие дети - залог эффективного экономического, духовного и культурного развития нашей страны. Более того, важной частью конкурса является повышение квалификации преподавателей литературы, библиотекарей, педагогов дополнительного образования, задействованных в проведении конкурса, от которых во многом зависит выбор жизненного пути детей и подростков. . В частности, чтение развивает эмоциональный интеллект подростков и способность к сопереживанию.
Всестороннее развитие подрастающего поколения является одной из основополагающих задач проведения в Российской Федерации в 2018-2027 гг. Десятилетия детства (Указ Президента Российской Федерации от 29.05.2017 № 240 «Об объявлении в Российской Федерации Десятилетия детства»). В соответствии с разделами V и VI «Плана основных мероприятий до 2020 года, проводимых в рамках Десятилетия детства», утверждённого распоряжением Правительства Российской Федерации от 06.07.2018 № 1375-р это, в том числе, предполагает предоставление детям всестороннего образования и обеспечение их культурного развития. Мероприятия в рамках подготовки и проведения Международного конкурса юных чтецов «Живая классика» входят в «План публичных мероприятий, проводимых в рамках Десятилетия детства», утверждённый приказом Минтруда России от 09.10.2018 № 629.
Одно из приоритетных направлений государственной политики Российской Федерации в сфере образования - поддержка детского чтения. Об этом свидетельствует утверждённая распоряжением Правительства Российской Федерации от 03.06.2017 № 1155-р «Концепция Программы поддержки детского и юношеского чтения в Российской Федерации». Конкурс «Живая классика» включен в утверждённый 29.07.2016 Министерством образования и науки России (№ ДЛ-13/08 вн.) «План мероприятий по реализации Концепции преподавания русского языка и литературы в Российской Федерации, утверждённой распоряжением Правительства Российской Федерации от 09.04.2016 № 637-р».
Конкурс объединяет русскоязычных детей подростков из более чем 80 стран, являясь проводником русского языка во всём мире. Укрепление позиций русского языка в России и за рубежом – стратегический национальный приоритет Российской Федерации, определённый в положениях целого ряда основополагающих документов: Конституция Российской Федерации, статья 68 (с поправками); Федеральный закон от 01.06.2005 № 53-ФЗ «О государственном языке Российской Федерации»; Указ Президента Российской Федерации от 07.05.2012 № 605 «О мерах по реализации внешнеполитического курса Российской Федерации»; Указ Президента Российской Федерации от 19.12.2012 № 1666 «О Стратегии государственной национальной политики на период до 2025 года»; Концепция «Русская школа за рубежом», утверждённая Президентом Российской Федерации 04.11.2015 № Пр-2305; Концепция государственной поддержки и продвижения русского языка за рубежом, утверждённая Президентом Российской Федерации 03.11.2015 № Пр-2283; Концепция внешней политики Российской Федерации, утверждённая Указом Президента Российской Федерации от 30.11.2016 № 640; ФЦП «Русский язык» на 2016-2020 годы, утверждённая постановлением Правительства Российской Федерации от 20.05.2015 № 481.

География проекта

Проект не ограничен географически и может быть использован в любой точке мира русскоязычным (или билингвальным) сообществом

Целевые группы

1. Дети и подростки 10-18 лет
2. Педагоги и детские библиотекари
3. СМИ и медиа о литературе и родительстве