Проекты

Обоснование

Бобо — персонаж мордовской мифологии. Представляется ночным духом в виде мохнатого низкорослого существа в чёрной шубе с большим мешком за спиной, в который он якобы сажает непослушных детей. Обычно именем Бобо матери пугают расшалившихся детей. Согласно поверьям, Бобо живёт рядом с людьми: в огороде, лесу. Днём он спит и сосёт лапу; вечером приходит в деревню, бродит по улицам, заглядывает в окна изб. Если услышит капризы, детский плач, начинает шуршать, стучать по стеклу мохнатой лапой и бубнить: «Бо-бо-бо». Убедившись в том, что дети успокоились, уходит. Образ Бобо используется в мордовском детском фольклоре.
Именно данный персонаж лег в основу нашего иммерсивного театра для детей с ОВЗ. Мы познакомим данную категорию детей с национальными мордовскими обычаями, традициями. Однако, понимая сложность взаимодействия с детьми с особыми потребностями, мы предполагаем через персонаж мордовской мифологии "Бобо" сделать занятия доступными, простыми, интересными, в игровой форме. Все мастер-классы, подготовительные игры, реализация самого спектакля будут пронизаны единой нитью общения с Бобо, что позволит детям с ОВЗ открыться, почувствовать себя спокойно, раскрыть все скрытые возможности и таланты.
Минпросвещения России совместно с Минкультуры России активно развивает школьные театры. Сегодня в стране их уже 28 тысяч, к 2024 году такие театры появятся во всех школах. В.В. Путин 03.02.2023 г. на встрече с представителями общественных патриотических и молодежных организаций обсудил деятельность школьных театров и указал оказать им поддержку. "Когда люди приобщаются к театральному искусству прямо с юных лет, это, безусловно, становится мощным подспорьем на всю жизнь, потому что способствует развитию личности, особенно если это развитие основано на русской классике."
Школьный театр очень сильно поможет не только в творчестве, но и даст школьникам очень серьезный задел для опыта общения, коммуникации, уверенности в себе.
Особое значение театрализованная деятельность имеет для развития детей с ОВЗ. Дети с ограниченными возможностями – это дети, имеющие различные отклонения психического или физического плана, которые обусловливают нарушения общего развития, не позволяющие детям вести полноценную жизнь. У таких детей очень часто наблюдаются нарушения всех сторон психической деятельности: внимания, памяти, мышления, речи, моторики, эмоциональной сферы, коммуникативных навыков, присутствуют ментальные нарушения. И наша задача - организовать не просто работу школьного театра, а совместить сложную работу по развитию и социализации детей с ОВЗ, обучающихся бок о бок с обычными школьниками-сверстниками, вовлечь их в мир театра, познакомить с национальным колоритом республики Мордовия, а также приобщить школьников-волонтеров к взаимодействию с детьми с ОВЗ. Показать им, что все дети непосредственны, одинаковы в своих интересах, склонностях. А творчество - это то, что может объединить всех детей, независимо от из физического и умственного развития.

Цель

1. Познакомить детей с ограниченными возможностями здоровья в возрасте 7 до 18 лет с национальной культурой мордовского народа через вовлечение в деятельность иммерсивного театра "Играем вместе или не бойся Бобо"

Задачи

1. 1. Сформировать команду, подготовить методическую базу проекта
2. 2. Организовать занятия с детьми с ОВЗ по изучению национальных особенностей мордовской культуры
3. 3. Разработать сценарий новогоднего представления для иммерсивного театра "Играем вместе или не бойся Бобо"
4. 4. Провести новогоднее представление иммерсивоного театра "Играем вместе или не бойся Бобо" с привлечением в качестве участников детей с ОВЗ

Актуальность и общественная значимость

Вопрос адаптации детей с ОВЗ в современном обществе стоит очень остро: не решенными остаются как вопросы на уровне издания законодательных актов и создания социальных организаций, так и вопросы атмосферы, в которой живут семьи этих детей. Но самый важный — это ощущение ребенка с ОВЗ в этом мире, возможности его общественной адаптации, формы через которые возможно само предъявление его как личности. В нашей стране регулярно возрастает количество детей, которые имеют нарушения в развитии. По данным Федеральной службы государственной статистики, еще в 2013 году их было 567 825, а в 2019 уже 670 006 человек. Количество людей с ОВЗ увеличивается на 17% в год. В Рузаевском муниципальном районе в период с 2021 по 2023 год детей с диагнозами "Умственная отсталость", "Задержка психического развития", "Расстройство аутистического спектра" увеличилось в двое. На основании данных Управления образования администрации Рузаевского муниципального района в 2021 году детей школьного возраста с ОВЗ по району - 114 чел., в 2022 году-146 чел., в 2023 году-217 школьника.
Дети с ОВЗ наравне со всеми детьми обладают правом на образование, на полноценную интенсивную, жизнедеятельность в социуме, а не вялотекущее пребывание в обществе. В Федеральном законе № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» сказано, что каждое образовательное учреждение обязано создать условия для обучения и развития детей с особыми образовательными потребностями. Ребенок с низкими интеллектуальными способностями должен вовлекаться в социум — это один из важных общественных и демографических вопросов современного общества. Человек, который хоть раз разговаривал с детьми с низкими интеллектуальными способностями, понимает, как сложно найти путь общения.
Согласно информационной справке директора МБОУ "СОШ №9", в школе обучаются 49 детей с ОВЗ. Учебный процесс, организованный школой в коррекционных группах, не отделен от общеобразовательных классов, получающих общее образование по стандартам. Обучающиеся с ОВЗ принимают участие во всех воспитательных и развлекательных мероприятиях школы по различным направлениям (патриотическое, экологическое, художественно-эстетическое, спортивное), готовят концертные номера на школьные праздники.
26 ноября 2020 года Постановлением Администрации Рузаевского муниципального района № 676 на базе МБОУ «СОШ №9» была открыта муниципальная инновационная площадка «Школа для всех как вектор развития поликультурного образования».«Школа для всех» - это своеобразный набор методологических ориентиров, где дети учатся рассуждать, формируя при этом понимание общечеловеческих ценностей, духовную основу для мудрого и высоконравственного поведения в будущем.Одним из направлений деятельности площадки стала программа духовно-нравственного воспитания обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (с интеллектуальными нарушениями). Программа позволяет формировать духовный мир (ценностные ориентации) и нравственные качества детей с ограниченными возможностями здоровья, позволяя им органично вписаться в общество; раскрывает творческий потенциал, расширяя возможности дальнейшего профессионального выбора; формирует прилежание в труде, способствует воспитанию трудолюбия (добровольное отношение к труду и честность); позволяет решить проблему социального инфантилизма. Результат программы - это принятие учащимися с ограниченными возможностями здоровья конкретных духовных ценностей: правил или идей.
Театрализованная деятельность — это самый эффективный метод для социальной адаптации детей с интеллектуальным уровнем, ниже нормы, а также формирования у них коммуникативных способностей. Вся жизнедеятельность ребенка состоит из игровой деятельности. Система школьных театров и детских театральных конкурсов развивается по поручению Президента РФ и является важным инструментом воспитания подрастающего поколения и социальным лифтом для детей. С 1 сентября 2022 года театральные кружки должны быть созданы в каждой школе. Без приобщения ребенка к народным традициям невозможно ни нравственное, ни патриотическое воспитание. Родная культура должна стать неотъемлемой частью души ребенка, в том числе и с ОВЗ, началом, порождающим личность. Невозможно воспитать полноценного человека, любящего свой край, свою страну, без знания своих корней. Погружая ребенка в национальный быт, литературу, песни, мы создаем естественную среду для знакомства с народными традициями, укладом жизни и таким образом формируем любовь к Родине. Знакомство с традициями помогает воспитать любовь к истории. К. Д. Ушинский отмечал, что «Воспитание, если оно не хочет быть бессильным, должно быть народным».
Согласно опросу родителей, большинство (89%) - за создание на базе школы кружка для детей, организацию совместных праздников, проведение мастер- классов. Родители в большинстве поддерживают идею необходимости вести работу по приобщению к мордовским традициям, основная масса готова лично принять участие в таких мероприятиях. (см. результаты анкетирования).

География проекта

город Рузаевка

Целевые группы

1. дети школьного возраста (7-18 лет) с ограниченными возможностями здоровья
2. обучающиеся МБОУ "Средняя общеобразовательная школа №9" Рузаевского муниципального района