Проекты

Обоснование

Творчество в общепринятом смысле слова очень широкое понятие, но первое, что приходит на ум большинству это: изобразительное искусство, литература и поэзия и тому подобное. Однако творческие таланты и креативное мышление требуются и при проведении мероприятий в социальной сфере, особенно, если эти мероприятия являются частью социально-значимого проекта. Данный проект, посредством обучения участников из целевой группы, даст им возможность проявить творческую жилку, в качестве организаторов и помощников организаторов мероприятий, цель которых не просто развлечь семьи города, а способствовать решению важных вопросов духовно-нравственного и культурного воспитания, сохранению традиционных семейных ценностей. Участники получат возможность обучиться и проявить креативность: от написания сценария мероприятий до реализации. Получат возможность всестороннего творчества в сфере event-менеджмента: от глубокого культурного и социально-значимого наполнения связанных между собой мероприятий до привлечения материальных ресурсов, помощи сторонних организаций и логистики, а также привлечение внимания СМИ к обозначенной проблеме и проектам, их решающим.
Данный проект является передачей всего творческого и практического опыта участникам: родителям, в том числе из многодетных и неполных семей, студенческой молодёжи и волонтёрам из НКО и ГБУ г. Москвы. Передача им знаний и навыков то педагогов и специалистов РОО клуба ЮНЕСКО «Сфера» посредством обучающих курсов, практикумов и семинаров, это также средство раскрытия творческих талантов участников проекта в деле социально-полезной активности и добровольчества.

Цель

1. Проведение комплекса мероприятий: для передачи родительскому сообществу, молодежи и волонтерам ценного опыта в воспитательной и социально-досуговой сфере
2. для организации полезного досуга детей во дворах
3. для дальнейшего тиражирования эффективной методики
4. а самое главное, создание условий для формирования у детей культурных ценностей через их родителей.

Задачи

1. Привлечение к участию в проекте родителей, студенческой молодёжи, волонтёров и подростков, а также привлечение внимания к проблеме и проекту и осуществление информационного сопровождения с помощью проведения информационной кампании через СМИ и Интернет на собственных и партнерских ресурсах.
2. Просвещение и приобщение к отечественному игровому фольклору с помощью организации комплексных обучающих курсов для родителей, молодёжи, подростков (обучение: народным играм, фольклорным песням, организации праздников во дворах, ремесленным мастер-классам).
3. Разбор и обсуждение проблем воспитательного характера с родителями-участниками с помощью организации цикла психолого-педагогических минисеминаров на темы воспитания и развития личности ребёнка через народный фольклор, игровые программы, художественное и народное творчество.
4. Привлечение и обучение большого количества людей из целевой группы народным фольклорным играм с помощью организации для семей цикла дворовых игровых программ и праздников (народных, спортивных, динамичных) в течение года.
5. Создание благоприятных условий для знакомства большого количества семей с многообразием национальных культур города в позитивной обстановке с помощью организации массовых районных мероприятий межкультурного общения и обмена по праздничным датам (Дни матери и Дни семьи, День России).
6. Создание устойчивой группы родителей-волонтёров и социальных активистов для решения социально-воспитательных проблем и создания во дворах добрососедской атмосферы с помощью формирования районного сплочённого общества (семейного клуба) родителей, в том числе с помощью оперативного онлайн общения.
7. Тиражирование методики и практического опыта в родительской среде и в социально-досуговые организации г. Москвы и ближайшего Подмосковья с помощью распространения методического пособия "Модель организации досуговой работы на детских дворовых площадках с участием подростков в проведении мероприятий".

Актуальность и общественная значимость

В настоящее время уделяется большое внимание благоустройству дворовых площадок. Однако организацией систематического полноценного развивающего досуга на площадках практически никто не занимается. О потребности в развивающем досуге детей свидетельствуют пожелания жителей, особенно родителей, которые хотят, чтобы досуг их детей на площадках был интересным и полезным.
Однако в данный момент стало печальной нормой разобщение дворовых сообществ, «холодное» отношение друг другу соседей и к детям, проводящим досуг во дворе бесцельно, а иногда в социально-опасной обстановке. Многие взрослые, в том числе родители, не особо интересуются характером досуга детей на улице, насколько он полезен или вреден, особенно, если это чужие дети. Поскольку очень немногие родители из одного двора общаются между собой, то тогда у них нет и общей коллективной ответственности за физическое и моральное здоровье каждого ребёнка, живущего в том же локальном дворовом сообществе.
Между тем в преамбуле к Уставу Всемирной организации здравоохранения, принятому Международной конференцией здравоохранения 1946 г. определение здоровья звучит так: «Здоровье является состоянием полного физического, душевного и социального благополучия, а не только отсутствием болезней и физических дефектов».
Как пишет Котляр (Корепанова) И. А. в статье «Привлекательность детской уличной площадки. Опыт эмпирического исследования» (Психологическая наука и образование Psychological Science & Education 2014. Т. 19. № 4.) "Поведение самих родителей является в большинстве случаев контролирующим 61%, а не включенным в деятельность ребенка 5%. Наибольшее участие родителей 22% проявлялось в совместной деятельности с ребенком в песочнице, где организуется игровая деятельность. Наблюдение показывает, что дети на площадке являются в большей степени пользователями различных объектов. Они мало включены в продуктивные виды деятельности, экспериментирование, игру, общение."
Моральное, духовное и физическое здоровье детей и подростков напрямую зависит от родителей, а они часто не понимают роли игры в развитии ребенка. Большинство детей организует свой досуг самостоятельно, выходя на улицу и находя себе не всегда полезные занятия, что может послужить причиной правонарушений среди несовершеннолетних. Подростки бесцельно собираются в неорганизованные группы, которые часто вызывают негативные реакции жителей в ответ на их деструктивное поведение, и жители периодически вызывают правоохранительные органы, но это не решает проблему.
К социальным проблемам детей и подростков приводит отсутствие своевременной поддержки взрослых: в семье, школе, недостаточная загруженность полезными делами, встречи с асоциальными сверстниками, изолирование, чрезмерное использование гаджетов.
Необходимо создание условий небезразличного отношения к культурному досугу детей со стороны родительского сообщества и семьей соседей по двору и району, посредством реализации комплекса развивающих игровых, спортивно-оздоровительных и просветительских межкультурных мероприятий, через обучение родителей, молодёжи, подростков – передача им опыта и навыков от досуговых социальных организаций по разработанной модели. Так родители и молодёжь вовлекутся в социально-воспитательную работу и социальное волонтёрство в рамках районного семейного сообщества.
Благодаря проекту создадутся условия для зарождения неравнодушного сплочённого сообщества родителей из числа семей москвичей и приезжих, которые смогут вместе с активистами НКО организовывать игровой досуг для населения в районе, как самостоятельный актив, так и как группа волонтёров организации и муниципальных властей. Всё это будет способствовать продуктивности отношений в позитивном ключе между семейными группами на уровне районов и здоровью городского общества в целом. Фольклорные игры, включающие также песенный фольклор, несут в себе культурный код и духовно-нравственные ценности народа, прошедшие через века от родителей к детям. Через игры такие как: «Воробушек», «Тятёра», «Ткачиха», родители не только учат детей умению общаться в социуме, но и помогают освоить через игру пласты многовековой культуры, её традиционные семеные ценности. (Статья «Профессиональная практика будущих педагогов психологов с использованием народных игр» Стельмах О.Д., Чернушевич А.В.).
Проект учитывает и актуальность «в рамках национальной цели развития "Возможности для самореализации и развития талантов": формирование эффективной системы выявления, поддержки и развития способностей и талантов у детей и молодежи, создание условий для воспитания гармонично развитой и социально ответственной личности на основе духовно-нравственных ценностей народов Российской Федерации, исторических и национально-культурных традиций, увеличение доли граждан, занимающихся волонтерской (добровольческой) деятельностью или вовлеченных в деятельность волонтерских (добровольческих) организаций» (Указ президента РФ №474 от 21.07.2020 г. О национальных целях развития Российской Федерации на период до 2030 г.).

География проекта

г. Москва, ближайшее Подмосковье, РФ

Целевые группы

1. Семьи с детьми, в том числе многодетные и неполные из районов Ивановское, Новогиреево, Перово (в частности ежедневно посещающие дворовые игровые площадки).
2. Студенческая молодёжь из педагогических ВУЗов (в том числе проходящие учебную практику, а также из числа молодёжных волонтёрских организаций г. Москвы).
3. Волонтёры НКО и ГБУ г. Москвы (из числа партнёрских организаций, состоящие Федерации клубов ЮНЕСКО, контактирующие с Ресурсным центром НКО при КОС г. Москвы).