Проекты

Обоснование

Крымская война-это последняя "война джентельменов", которая в значительной степени стала поворотным моментом в истории России, дав толчок преобразованиям и реформам во всех сферах жизни. На крымской земле для борьбы с Россией собрались представители разных культур: англичане, представлявшие огромный англо-саксонский мир, молодая французская империя, искавшая нового величия, "больной человек Европы" - Османская империя, олицетворявшая собой Восток, представители Сардинского королевства. Весь цивилизованный мир следил за репортажами с мест боев, за событиями на редутах, за ходом сражений, за разрушением севастопольских бастионов... именно Севастополь стал центром этой войны. Это отмечали как современники, оставившие свои литературные и художественные произведения о ней, так и потомки. Именно обороне Севастополя был посвящен первый российский полнометражный фильм режиссеров А. Ханжонкова и В. Гончарова. Уже в 1911 году самыми современными средствами искусства пытались передать весь накал страстей, трагедию и героизм массового подвига.
Современные технические возможности ставят перед нами практически те же задачи: через призму кросскультурных явлений отечественный истории привлечь внимание и заинтересовать современников событиями уже более чем полутаровековой давности, дать им возможность увидеть те события, погрузиться в них, в том числе и в формате виртуальной реальности.
При этом реконструкция исторического костюма, именно реконструкция с сохранением материалов, способов шитья, фасона, позволяет показать его эстетическую составляющую на тот момент времени, дать реальное, визуальное и тактильное представление о том, как выглядели противники на поле боя. Дополнительным элементом является участие зрителей в культурно-исторических фестивалях по данной теме.
Все это в совокупности как раз и позволяет всесторонне осветить события Крымской войны: яркого момента истории, грохотом орудий заставившего весь мир услышать о подвигах русских солдат, которыми мы гордимся и по сей день. А использование современных технологий позволит вовлечь в интересный мир реконструкции и изучения истории подростков и молодежь, в том числе студентов профильных вузов.

Цель

1. Формирование эстетического отношения, привлечение внимания и расширение кругозора целевой аудитории к Крымской войне как кросскультурному явлению в отечественной и мировой истории. Приобщение молодого поколения к культурному и историческому наследию региона, поддержанию культурно-исторической памяти путём погружения в «живую историю»

Задачи

1. Популяризация культурного наследия России. Познакомить и рассказать целевым группам о досуге, традициях, быте, изобретениях кампании, новых подходах в медицине, научно-технических достижениях России и Союзников в середине 19 века.
2. Создание мультимедийного продукта с игровыми элементами для разносторонней подачи культурных и исторических аспектов эпохи
3. Привлечь внимание к военной форме середины 19 века как произведению искусства, а не военной атрибутике

Актуальность и общественная значимость

Крым и Севастополь - многонациональная территория с многовековой историей. На протяжении сотен лет, поколение за поколением, люди создавали, сохраняли и передавали своим потомкам материальные и духовные плоды жизнедеятельности, которые и являются культурным наследием и национальным достоянием страны.
В культурном наследии народов России заключён неоценимый запас знаний об истории и развитии государства и общества, о национальных, культурных, бытовых, социальных традициях, нормах морали и этики.
В утвержденных 24 декабря 2014 года Указом Президента Российской Федерации «Основах государственной культурной политики» говорится, что культура России — такое же ее достояние, как и природные богатства. В современном мире культура становится значимым ресурсом социально-экономического развития, позволяющим обеспечить лидирующее положение нашей страны в мире.
Как известно Севастополь является дважды городом-героем, но в последние годы все чаще говорят о его подвиге в годы Великой отечественной войны, забывая о том, что будущий дух героических защитников города, а также культурно-исторический потенциал был заложен ещё во время его Первой обороны в годы Крымской войны в середину 19 века. В школах эту тему проходят за 1-2 урока, что достаточно мало, чтоб проникнуться эпохой, тем более познакомиться с культурной стороной этого военного конфликта. Не смотря на то, что в городе находятся 3 музея, имеющие экспозиции по этому историческому периоду, которые не вовлекают даже местных в изучение такой важной для города эпохи. Всё это чаще воспринимается молодым поколением и среднего возраста как сухая выставка антиквариата, просто старые предметы. Связанные с ними события, поступки и судьбы людей, сыгравшие большую роль в истории как Севастополя, так и России они не пропускают через себя, а следовательно теряется связь поколений и размывается идентичность. Утрата памяти отдельно взятым человеком приводит к потере представлений о самом себе, о своём месте в обществе, к отсутствию стремлений и цели жизни. Человек «без памяти» обречён жить сегодняшним днём и искать указаний о том, как ему существовать, у окружающих. Народ, утративший в силу пренебрежения к культурно-историческому наследию многовековой опыт предков, забывший свою историю, свои традиции, так же обречён заново определять своё место среди других народов, заменять собственные утраченные ценности заимствованными или навязанными извне. Чем дальше от нас события, тем они кажутся менее значимыми, а без знания своего культурно-исторического наследия, теряем и будущее.
Мало кто помнит, но именно Крымская война стала переломным моментом в истории России, приведшем к реформам во всех сферах государства, в том числе и к отмене крепостного права. Этот военный конфликт внес мировую культуру достаточно большой вклад. Впервые в мире были заложены основы военной журналистики и фотодела, были написаны сотни художественных произведений (к примеру Лев Толстой “Севастопольские рассказы”), мемуаров, нарисовано множество картин, акварелей, скетчей, посвященных тем событиям.
В течение 12 лет занимаясь реконструкцией и выступая в качестве организаторов мероприятий, посвящённых этому периоду, мы пришли к выводу, что одним из лучших способов привлечения людей к изучению культурно-исторического наследия своей родины является личная заинтересованность и необычные формы подачи материала. Поэтому мы решили привлечь внимание целевой аудитории через культурные аспекты. Одной из таких форм можно считать - обучение с помощью виртуальной реальности с иммерсивными постановками, мультимедийные продукты, интерактивные культурно-исторические и выставочные мероприятия. Это позволяет увидеть с другой стороны живую картину исторического события, наглядно демонстрирует материально-бытовую и культурную сторону противоборствующих сторон, и в результате личного участия формирует ощущение сопричастности к данному событию. Благодаря формированию у людей связи и интереса к культуре и истории места, где они родились или живут, история трансформируется из абстрактного понятия в историю событий и судеб людей, переплетенных с родным городом. Народ, не знающий или забывший своё прошлое, не имеет будущего, древнегреческий Философ Платон сказал ещё в IV веке до н.э. В ХVIII веке это выражение было повторено великим русским учёным М. В. Ломоносовым, остаётся оно актуальным и по сей день. Не зная своей истории, не сохраняя своего культурно-исторического наследия, мы рискуем потерять будущее своих детей. Культурное наследие переходит от поколения в поколение, от эпохи к эпохе. Материальные и духовные ценности, созданные предыдущими поколениями, несут в себе важность не только для сохранения культурно-исторической памяти, но и культурного и природного генофонда страны.

География проекта

Севастополь, Симферополь

Целевые группы

1. Подростки
2. Рабочая молодёжь
3. Семейные пары с детьми
4. Студенты