Проекты

Обоснование

Проект посвящен приобщению детей и подростков 3-15 лет к шедеврам русской классической литературы в театрально-игровой форме.
Так же, в процессе реализации мероприятий проекта происходит усиление роли преемственности и взаимодействия поколений в семьях (участников) с детьми младшего и старшего школьного возраста.
В современном российском обществе поднимается новая волна интереса к русской литературе. Происходит переосмысление и новое восприятие молодым поколением, как литературы, так и личности автора. Русская литература является основным предметом, который отражает в современной школе содержание русской духовной культуры. Произведения литературной классики имеют огромное воспитательное значение. В них затрагиваются духовно-нравственные проблемы отдельного человека и целого народа. Русская классическая литература должна стать основным элементом сохранения духовно-нравственных ценностей и идеологическим ориентиром в молодежной политике. И интерес к ней должен закладываться с детства и идти из семьи.
Формат кукольной постановки, игровая/театральная подача рассказов и пьес русских писателей позволит органично, без излишней назидательности воспринять "что такое хорошо и что такое плохо". Формат домашнего театра позволит ребенку быть включенным в процесс, как "актера" или "голоса за сценой" или даже принять участие в создании кукол.
Курс строится по принципу от простого к сложному. И позволит создать за данный период три типа театральных кукол (варианты: перчаточные, тростевые, марионетки)
Спектакли, кинофильмы, флэшмобы и пр., в основе которых темы из русской классической литературы и «жизнеописание» самих писателей. Изображения Пушкина, Гоголя, Достоевского фигурируют в «модных» принтах, становятся частью поп-культуры. Шаг сделан, есть интерес, нужно задать правильный вектор восприятия во избежание обесценивания литературного наследия и ухода в исключительно «попсовое» восприятие русской классики и русских писателей. Наш проект предлагаем это сделать на уровне семьи, в доступной театрально-игровой форме.

Цель

1. Усиление роли классической русской литературы в духовно-нравственном воспитании детей 3-15 лет через создание и показ театральных постановок на основе произведений русских классиков, в формате домашнего театра кукол.

Задачи

1. Обеспечить вовлечение, подготовку и организацию работы участников для проведения мероприятий проекта.
2. Сформировать методическую и материально - техническую базы, обеспечивающие создание кукольных постановок
3. Организовать и осуществить показы театрально-кукольных представлений в партнерских общественных пространствах (театр "ЦЕХ", студия "ЧУКЛА")
4. Создать условия для повышения эффективности работы, связанной с усилением роли наставничества и взаимодействия поколений в семьях с детьми 3-15 лет, по средствам проведения анализа результативности проводимых мероприятий.

Актуальность и общественная значимость

Негативные тенденции в жизни и развитии общества проявляются в отсутствии у молодежи интереса к повышению своего культурного уровня.
Писатель А.И. Куприн утверждал: «Изучение и сбережение русского языка является не праздным занятием от нечего делать, но насущной потребностью».
Такая необходимость сегодня является очевидной. Рушатся языковые нормы, жаргон звучит там, куда раньше вход ему был «строго воспрещен»
Книги (даже в аудио-формате) не в силах противостоять интернету и компьютерным играм и пр. развлечениям с сомнительной тематикой.
Ребенок бОльшую часть времени проводит в стенах школы. И уроки литературы в современной школе должны стать уроками нравственности. Именно на примере художественного произведения учитель может воспитывать подростка на нравственных примерах, именно здесь происходит не только эмоциональное «присвоение» личностью подростка позитивных идей, норм, но и психологически слитное с ним проявление нетерпимости к ложным установкам. «Через родное слово,- отмечал педагог К.Ушинский,- отражается вся история духовной жизни народа». Таким образом, слово является одним из главных «носителей» национальной культуры. Но как избежать "менторского тона" и ненужной " назидательности" ? К сожалению, школьные учителя, в силу своей загруженности или профессионального выгорания не всегда могут привить интерес к прочтению русской классики. В современном обществе это становится "зоной ответственности" семьи и родителей.
"В настоящее время проблема детско-родительских отношений, как фактора психофизического благополучия детей в условиях семьи, приобретает особую актуальность, так как является одной из важнейших составляющих государственной политики сохранения здоровья нации. Любительские, семейные театры показали себя как уникальное средство и эффективный способ с помощью методов культуры и искусства решать задачи, стоящие перед современной семьёй: воспитание, познание, передача личного опыта, семейных навыков и традиций минуя излишнюю назидательность, сохранение семьи, решение конфликтов между поколениями, социализация, психологические проблемы, профилактика асоциального поведения и другие." (журнал "Внешкольник" №4(190) книга Н. Литвак.)
Семейный любительский театр может и должен стать инновационной формой воспитания. Благодаря совместной работе над созданием собственного домашнего театра, семья приобретает опыт совместных переживаний, укрепляются детско-взрослые отношения. Так закладываются новые семейные традиции. Усиливается роль и влияние наставнических отношений между поколениями.
"Семья является хранительницей духовно-нравственных ценностей, национальной культуры и исторической преемственности поколений». (КОРОЛЕВА Н.И. Журнал "Внешкольник" 4(190) 2019г.)
Проведенный нами анализ сходных по тематике проектов показал отсутствие профессионального подхода к созданию домашнего театра кукол. т.е. всё, что создаётся в этой области остается на уровне семейных «поделок», что то же не лишено необходимости. Но не заменит занятий с профессионалами театрального дела.
При довольно большом количестве театров кукол в Санкт-Петербурге, как государственных, так и частных, посещение театральных мероприятий семьёй с маленькими детьми является тяжелой финансовой нагрузкой т.к. покупка входных билетов для всей семьи, ощутима для семейного бюджета. Отдаленность театра, - это логистические затруднения. Обычно театры располагаются в центре города, где стоянка автомобилей является платной, что тоже увеличивает расходную часть на посещение театра.
А монументальность залов, например «Театра марионеток Деммени» в (СПб) и необходимость соблюдать определенные правила поведения в общественном месте, оказывают подавляющее действие на маленького ребенка.
По проведенным нами опросам в январе-феврале 2021г. на предмет выявления интереса у семейной аудитории ( семьи с детьми 3-15 лет), к традиционным домашнему театру, (на примере домашнего Вертепного театра) , было подтверждено наличие интереса. В опросе аудитория родителей была сегментирована по возрастным группам детей. Опрос проводился среди жителей Центрального района г. СПб. Кол-во опрощенных более 1000 чел.
Все вышеперечисленное выявляет необходимость в создании доступных, семейных, домашних театров камерного формата, с репертуаром из русской классики.
Предложенный в проекте формат семейного кукольного театра фокусирует детское внимание и позволяет адекватно воспринять как саму сценическую постановку, так и литературный материал, на основе которого создавался спектакль. Камерность постановки подразумевает включенность маленьких зрителей в происходящее. Дети, участвующие в театральной деятельности, проявляют большую активность и в иных сферах жизнедеятельности, в школе и быту по сравнению с другими детьми.
Проект "Шаг на сцену. Курс по созданию куклы" способствует активизации интереса к произведениям русских классиков и возрождению более чем столетней "истории" домашних театров в России.

География проекта

Санкт-Петербург

Целевые группы

1. Семьи с детьми 3-15 лет