Проекты

Обоснование

Студенты творческих и гуманитарных специальностей освоят в рамках лаборатории сразу три пласта знаний и умений: этнографические, технические и музейно-проектные. Они обретут понимание основ и закономерностей подлинного славянского фольклора, а затем используют народное творчество в рамках подготовленных ими проектов, чем продемонстрируют высокую важность фольклора, богатого забавными историями, для выработки молодыми людьми моральных и этических норм, а также его потенциал как источника эстетического материала и вдохновения. Музей идеально подходит для подобных экспериментов как пространство, где возможно и научное, и художественное событие. Экспозиция, в которой сочетаются предметы прошлого и работы современных мастеров изобразительного и декоративно-прикладного искусства, обладает огромным потенциалом для включения в неё виртуальной реальности и других мультимедийных технологий, которые сделают "невидимый" мир, населённый героями вроде богатырей и нечистой силой, "проявленным". Современная технология подходит как путь погружения в материал для молодого поколения, уставшего от академичности, но крайне комплиментарно воспринимающего игровые формы подачи контента, а подспудно и довольно сложные этические и мировоззренческие концепции - если они поданы с привязкой к образам. Виртуальная реальность, звуковые души и сенсорные проекторы позволяют с высокой степенью достоверности воссоздать реалии утраченного прошлого и посредством образа передать зрителю смыслы, которые могут быть не восприняты в "традиционных" форматах - экскурсии, лекции и консультации.

Подготовив выставку на основе экспозиции популярного музея, единственного в своём роде в Сибири, молодое поколение творцов покажет сверстникам пример освоения и продолжения традиции, инициировав у них интерес к постижению фольклора, этнографии, истории, знакомству с делами достойных людей прошлого. Ведь предшественниками оставлен полезный жизненный опыт. При этом важно избегать назидательности, не злоупотреблять административным ресурсом и академичностью. Ровно как и иной крайности - примитивизации и отбрасывания реалий, которые могут быть сочтены неважными, но именно через эти отличия и возможно понимание родной культуры прошлого.

В рамках проекта студенты не просто изучат научный материал и освоят приёмы работы с оборудованием, но создадут эскизы нового мультимедийного контента, основанные на собственном авторском прочтении образов, переходивших из поколения в поколение. Победители же обретут опыт форулировки технического задания на выпуск творческого контента на научной основе, что даст им конкурентное преимущество в креативных индустриях.

Цель

1. Провести школу-интенсив по формированию у студентов творческих и гуманитарных специальностей понимания особенностей традиционной культуры, приёмов работы с мультимедийными средствами в музее и техник работы с экспозицией, а затем апробировать полученные ими знания и навыки на конкурсе по созданию концептуальной историко-художественной выставки с мультимедийным сопровождением, направленной на краеведческое, эстетическое и патриотическое воспитание их сверстников 14-35 лет.

Задачи

1. Провести теоретическую часть школы интенсива, в рамках которой состоятся занятия по музейному делу, информационным технологиям, истории и этнографии
2. Провести практическую часть: подготовить проекты (эскизы выставок) в командах под руководством преподавателей Губернаторского колледжа социально-культурных технологий и инноваций, сотрудников Музея славянской мифологии, сторонних экспертов и устроить публичную защиту и подвести итоги проекта
3. Доработать проект команды-победителя под руководством экспертов до уровня технического задания, чтобы в будущем он был реализован как передвижная выставка
4. Обеспечить медиа-сопровождение проекта: публикации в социальных сетях, СМИ, информационных ресурсах партнёров
5. Подготовить мануал с методическими рекомендациями по разработке мультимедийных историко-художественных выставок для молодёжной аудитории по итогам лаборатории

Актуальность и общественная значимость

Лаборатория призвана привлечь интерес молодёжи творческих и гуманитарных специальностей к славянскому фольклору: научить их отличать подлинные проявления традиции от различных стилизаций и спекуляций и доносить своё прочтение до сверстников через музейную экспозицию, дополненную цифровыми технологиями. Подготовленные ими проекты будут направлены на снятие стереотипа об устаревании народного творчества, неактуальности народных праздников и непригодности образов положительных и отрицательных персонажей выступить в качестве источников морально-этических норм и социальных навыков.
Серьёзной проблемой для города Томска является то, что при наличии нескольких востребованных томичами и гостями города государственных, муниципальных и частных музеев, ни один из них пока не запустил программы практической подготовки молодых специалистов, способных разработать концептуальную выставку на основе уникальных коллекций. Более того, мультимедийное оборудование пока только находится в начальной стадии внедрения. А между тем, программы вроде аудиогидов ("По следам Петра Макушина") и телеграм-ботов с краеведческим контентом ("Ефим" от ТПУ) пользуются спросом у молодых томичей - в том числе студентов, значительная часть которых приезжает из других городов. Между тем, именно знание и понимание отечественной культуры оказывается критически важным в условиях информационной войны, сопровождающей спецоперацию на Украине. И подготовка гуманитариев и творческих людей, владеющих как языком образа, созданного на основе научных данных, так и цифровыми средствами его донесения - критически важна для производства контента, чей жанр именуется edutainment (обучение+развлечение, и очень прискорбно, что до сих пор не выработано ёмкого понятия на русском языке, чтобы заменить это недозаимствование). А музей, оснащённый мультимедийным оборудованием - точка знакомства с материалом через эмоции, ведь воздействие на все органы чувств вызывает эмпатию к человеку иной эпохи - особенно если это ваш предок! Более того, как показывает практика, именно музеи молодёжь посещает парами или малыми группами - что ведёт к обсуждению темы сперва между "соучастниками", а затем интерес передаётся всей их среде - обычно студенческой, всё же Томск это единственный город РФ, где доля студентов выше 10% от всего населения.

Фольклор был привезён в Сибирь и бытовал здесь как минимум с XVII века. Знание истории своего региона как части страны помогает сформировать идентичность, которая будет устойчива ко внешней пропаганде, настроенной на дезинтеграцию многомиллионной страны с русским языком и объединяющей всех жителей великой культурой, созданной на его богатствах. Традиционная культура переселенцев в Сибирь лишь кажется архаичной и примитивной: она крайне многослойна. Жизненный уклад "новых сибиряков" предполагал знание сотен примет - закономерностей природы, а ещё умение подмечать новые. Ведь переселенец это пример инициативного человека, который сумел купить собственную лошадь и решиться на отъезд в незнакомую природу, отличную от Европейской части страны. Здесь, за Уралом люди овладевали десятками навыков ведения хозяйства и коммуникаций, взаимодействовали с коренными народами Сибири (селькупами, кетами), а также переселенцами из числа немцев, татар, эстонцев... Человек мог организовать свой труд и досуг самостоятельно, силами всей семьи и в тесной взаимовыручке с соседями. Народный промысел и песенная культура - и вовсе сформировались под сильными влияниями "высокой"/"барской" и церковной культур. Носитель славянской традиции был способен размышлять над сложными вопросами бытия, выходящими за рамки его быта - пусть и наделяя природу образами персонажей. Так сложилось особое мировосприятие - которое зовётся "народной мудростью".

В рамках лаборатории произойдёт не только объединение опыта преподавателей колледжа и сотрудников музея. Но важен и первый опыт конкуренции для студентов: конкурсная основа мастерской с мотивацией на победу (довести свой эскиз до уровня полноценной выставки с сопровождающими её событиями) подстегнёт азарт у молодёжи, которая привыкла делать "отписки на оценку" в рамках многих дисциплин. Здесь же - это реальная строчка в резюме и рекомендации от старших коллег, а также фокус при подготовке именно на аудиторию, наиболее важную самим студентам ОГАПОУ ГКСКТИИ: их сверстников, которым от 14 до 35 лет, в значительной мере склонных к собственному любительскому творчеству на основе популярных образцов (фанфикшн, фан-арт, косплей, кавер-группы). Публикация проектов выставок подстегнёт обсуждение: почему учащиеся предпочитают "западную" и корейско-японскую поп-культуры, созданные в иных обществах? Неужели российские история и искусство не дают образцов поведения и ценностей. При этом в мире, где существует высокая конкуренция культур и потоки избыточной информации - умение ориентироваться в них важно для сохранения психического здоровья и успешной социализации.

География проекта

Томск

Целевые группы

1. Учащиеся колледжа культуры (ОГАПОУ ГКСКТИИ), обучающиеся по творческим и гуманитарным специальностям
2. Студенты творческих, гуманитарных, музейных специальностей высших учебных заведений города Томска
3. Учащаяся и работающая молодёжь Томска 14-35 лет (аудитория новостей и будущей выставки)