Проекты

Обоснование

Духовно-нравственными ценностями, сложившимися в процессе культурного развития России (согласно Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года) являются: человеколюбие, справедливость, честь, совесть, воля, личное достоинство, вера в добро, стремление к исполнению нравственного долга перед самим собой, своей семьей и своим Отечеством. Все эти ценности усваиваются детьми сначала в семье, затем в образовательных учреждениях, что-то закрепляется тогда, когда человек участвует в культурных мероприятиях, посещает культурные учреждения. Является не только зрителем, но и непосредственным участником и создателем такого рода мероприятий. Именно тогда, когда человек ощущает себя не только наблюдателем, но и создателем - в нем формируются воля, честь, личное достоинство, стремление к проявлению своих наилучших качеств. А вера в собственный успех и добро порождает человеколюбие и готовность помогать другим. Именно этим убеждением мы руководствуемся, вовлекая детей, имеющих ментальные нарушения в творческую деятельность и знакомя их с культурой обществе, в котором они пытаются адаптироваться и стать достойными его членами. Поскольку многие дети, имеющие ментальные нарушения в силу характера данных нарушений не усваивают все то, что прививается им в семье и образовательных учреждениях также легко и быстро, как нормотично-развивающиеся дети - им необходим подход, соответствующий их возможностям. Именно тогда, когда они сами вовлечены в мероприятия, когда есть возможность погрузиться полностью, прочувствовать, ощутить на себе - в их сознании закрепляются идеи и принципы духовно-нравственного характера, которыми в дальнейшем они будут руководствоваться. И для этого мы используем такие составляющие проекта как 1) творческие занятия: музыка (включая вокал), хореография, театральное творчество, изобразительное и декоративно-прикладное искусство, 2) мероприятия, демонстрирующие успехи и достижения занимающихся в центре (демонстрация творческих возможностей людей с нарушениями развития формирует в обществе (зрителях) человеколюбие и веру в добро) 3) посещение культурных мероприятий и учреждений города (позволит участникам центра закрепить в своем сознании прививаемые им ценности, а также вдохновит на дальнейшую самостоятельную творческую деятельность).

Цель

1. Вовлечь детей с ментальными нарушениями в возрасте от 4 до 18 лет в регулярные творческие занятия и культурные мероприятия для разностороннего развития и усвоения духовно-нравственных ценностей через культуру и творчество

Задачи

1. Организация занятий по разным направлениям для разностороннего развития детей с ментальными нарушениями и получения навыков общения
2. Проведение занятий по разным направлениям для разностороннего развития детей с ментальными нарушениями и получения навыков общения
3. Организация и проведение комплекса мероприятий по демонстрации достижений детей с ментальными нарушениями
4. Организация посещения культурных учреждений и участия в культурных мероприятиях детей с ментальными нарушениями

Актуальность и общественная значимость

Дети с ментальными нарушениями в возрасте от 4 до 18 лет имеют мало возможностей получать разностороннее развитие и навыки общения, а значит и формировать в своем создании духовные ценности и жизненные принципы, которые в дальнейшем помогут им ориентироваться в жизни (при выборе профессии, друзей, мероприятий).

По официальным данным на 01.07.2020 года в Белгороде и Белгородском районе проживает более 1300 детей с аутизмом и/или умственной отсталостью и другими ментальными нарушениями в возрасте до 18 лет. Занятия в нашей организации посещают более 60 детей. В среднем каждый месяц к нам приходят от 4 до 8 новых семей. Кроме занятий в нашем центре, дети с ментальными нарушениями в возрасте от 2 до 18 лет имеют мало возможностей получать разностороннее развитие и навыки общения.

Мы выделяем три основных причины:
1. Отсутствие финансовых возможностей у родителей водить своих детей на платные занятия.
Дети, имеющие ментальные нарушения нуждаются в постоянной реабилитации и коррекции поведения, это требует постоянных финансовых вложений. Поэтому, зачастую не все родители имеют финансовую возможность оплачивать занятия (особенно художественнно-эстетической направленности)в частных учреждениях. В свою очередь, в таких учреждениях очень редко берут детей со сложными нарушениями.

2. Нехватка мест для занятий в различных кружках и секциях, в которых готовы проводить занятия с детьми с ментальными нарушениями.
Еще буквально год назад в Белгородской области было невозможно найти для детей с ментальными нарушениями подходящий кружок или секцию, за исключением занятий в нашем центре. Сейчас ситуация в связи с внедрением нового проекта администрации Белгородской области «Радость открытия» стала меняться. Появились кружки, в которые готовы брать детей с расстройствами аутистического спектра. Но на данный момент количество педагогов художественно-эстетической направленности, имеющих необходимые знания и компетенции для того, чтобы охватить занятиями большего количества детей с ментальными нарушениями в Белгородской области все еще недостаточно. И пока еще это рассчитано скорее на детей с нарушениями средней и легкой степени. Муниципальные учреждения дополнительного образования региона на данный момент не могут охватить такое количество детей с ментальными нарушениями.

3. Нехватка педагогов дополнительного образования, имеющих знания и навыки работы с детьми с ментальными нарушениями.
В Белгороде и Белгородском районе недостаточно педагогов, имеющих необходимые знания и компетенции для того, чтобы вести занятия с детьми с ментальными нарушениями. На данный момент разработан и запущен в реализацию проект «Радость открытия» администрации Белгородской области. Наши специалисты принимали участие в разработке проекта, а также участвуют и в его реализации, как привлеченные специалисты – читают лекции. Обучение проходит на базе Белгородского института развития образования, а наш ресурсный центр является единственной площадкой, на базе которой обучающиеся посещают занятия с детьми и приобретают навыки практической работы.

Значимость нашего проекта для Белгородского района в том, что дети с ментальными нарушениями имеют возможность проявить себя в творчестве, разносторонне развивать физические, интеллектуальные, эмоционально-волевые, эстетические, этические и др. навыки, а также значительно расширить круг общения. В ходе занятий и выступлений дети не только получают навыки, но и усваивают культуру общения, социальные правила и жизненные принципы. Основной контингент, с которым мы работаем – это в первую очередь дети со средней и низкой функциональностью. Поскольку именно им сложнее найти подходящий кружок и педагогов, способных найти подход и знающих методики, которые подойдут детям. Благодаря нашему центру родители детей с ментальными нарушениями имеют возможность бесплатно заниматься творческим и культурным развитием своих детей и приобретают надежду на то, что их дети смогут найти свое место в обществе в более взрослом возрасте и возможно даже получить профессию, связанную с творчеством. Парадокс ментальных нарушений в том, что реабилитация наиболее эффективна в социуме, а общество не готово принимать людей ментальными нарушениями. Такие дети имеют ограничения в коммуникационной, социальной сфере и расстройство поведения. Трудности, с которыми сталкивается ребенок и его семья зачастую ведут к ограничению контактов, а столь популярное домашнее или семейное образование продолжает негативно влиять на социализацию ребенка с ментальными нарушениями. Интеграция семьи в социально-культурное пространство и демонстрация творческого потенциала детей повышает их уровень самооценки и стимулирует к развитию полученных навыков, а также улучшает качество жизни детей, так как в их жизни появляется хобби, навыки общения и мотивация к нему, повышается уверенность в себе.

География проекта

город Белгород (участники проекта приезжают со всего Белгородского района)

Целевые группы

1. Дети с ментальными нарушениями от 4 до 18 лет, проживающие в Белгороде и Белгородском районе