Проекты

Обоснование

Лучшие образцы отечественной классической и современной литературы всегда обращались к экзистенциальным вопросам человека, его поискам осмысленности бытия и высших ценностей. В данном случае для обращения к этим вопросам с подростками мы выбрали творчество Александра Сергеевича Пушкина. Значение его для нашей культуры трудно переоценить. Пушкин — наше всё, по бессмертному слову критика Аполлона Григорьева. Как создатель современного русского литературного языка, Пушкин сделал русский язык совершенным, языком мирового значения. И «говорить по-русски» означает «говорить на пушкинском языке». В его произведениях можно найти ответы на все волнующие человека вопросы. Ещё выбрать именно его творчество для нашей лаборатории нас побудила приближающаяся дата - 225 лет со дня рождения. Хотелось бы, чтобы она не прошла мимо внимания подростков и молодёжи.
Образ, язык формируют сознание, поэтому очень важно какой язык, какие обряды проживает подросток. В этом отношении Пушкин является эталоном живого образного языка, отражающего всё многообразие характеров. Но нужно смочь расшифровать прочитанное, сделать его своим собственным достоянием, индивидуально пережив и осмыслив образы и идеи великого классика.

Цель

1. Цель 1 - через изучение творчества А.С. Пушкина и работу над художественным воплощением образов его произведений погрузить подростков в мир русской словесности и русской культуры, раскрыть глубину содержания произведений поэта, показать его актуальность и современность. Цель 2 - С помощью театральной деятельности на материале произведений А.С Пушкина предоставить подросткам возможность для обучения, развития, самопознания и предъявления художественных результатов, помогая тем самым обретению самоидентификации и самореализации.

Задачи

1. Набор участников театральной лаборатории
2. Постановка спектаклей
3. Показы спектаклей
4. Проведение общедоступных мероприятий
5. Запись аудиокниг

Актуальность и общественная значимость

Актуальность и общественная значимость
1)Современные подростки не могут расшифровать, постичь, соприкоснуться с русским словом через чтение литературных произведений русских классиков, как раньше. В эпоху все усиливающегося информационного давления прежние способы перестают работать. И прежде всего речь идет об Интернете, который поглощает восприятие и вовлекает неокрепшую психику подростка в потоки низкопробной, бездушной и бессмысленной информации. А между тем русская классическая литература является сосредоточием глубокого содержания, несёт в себе непреходящие ценности, раскрывает русский характер. Угасание влияния национальной литературы на нацию является свидетельством утраты этой нацией самоидентификации и растворения в различных глобалистических процессах и тенденциях. «Увы, происходит серьезная деградация. Раньше люди в разговоре понимали друг друга с полуслова, цитируя Пушкина, много знали наизусть. Сейчас дети не учат стихов – а зачем, если все можно быстро найти в телефоне? Между тем, важно не просто знать Пушкина, но и срастись с ним, впитать наш национальный код, иначе утратим.» (Т. В. Черниговская) (WWW.KP.RU:https://www.kp.ru/daily/27470.5/4676178/.)
Образ, язык формируют сознание, поэтому очень важно какой язык, какие обряды проживает подросток. В этом отношении Пушкин является эталоном живого образного языка, отражающего всё многообразие характеров. Но нужно смочь расшифровать прочитанное, сделать его своим собственным достоянием, индивидуально пережив и осмыслив образы и идеи великого классика. А для этого нужно проделать персональную работу, которую за тебя не могут проделать ни Белинский, ни Лотман, ни другие литературные критики или авторы учебников по литературе. Нужен индивидуальный, собственный опыт переживания образов, сюжетов, смыслов, содержащихся в русских классических произведениях.
2) Подростки - самая уязвимая часть общества. Внутренний мир их полон противоречий. Есть вопросы, не ответив на которые нельзя чувствовать себя полноценным: Что я собой представляю? Как мне стать в себе уверенным? На что можно опираться внутри себя? Как совершать выборы, принимать решения? Как не бояться оценок, неудач, мнений о себе? Как находить взаимопонимание с родителями, сверстниками? Что значит дружить, любить? Что такое ответственность?
Лучшие образцы отечественной классической и современной литературы всегда обращались к экзистенциальным вопросам человека, его поискам осмысленности бытия и высших ценностей. В данном случае для обращения к этим вопросам с подростками мы выбрали творчество Александра Сергеевича Пушкина. Значение его для нашей культуры трудно переоценить. Пушкин — наше всё, по бессмертному слову критика Аполлона Григорьева. Как создатель современного русского литературного языка, Пушкин сделал русский язык совершенным, языком мирового значения. И «говорить по-русски» означает «говорить на пушкинском языке». В его произведениях можно найти ответы на все волнующие человека вопросы. Ещё выбрать именно его творчество для нашей лаборатории нас побудила приближающаяся дата - 225 лет со дня рождения. Хотелось бы, чтобы она не прошла мимо внимания подростков и молодёжи.
Проект «Мой Пушкин: театральная лаборатория для подростков и молодёжи» призван вовлечь подростка в такую созидательную деятельность, которая предлагала бы ему интересную, сложную, насыщенную переживаниями жизнь, давала пищу уму и сердцу, отвечала на его сущностные потребности в самоидентификации и самореализации. И это - Театр. Занятие театральной деятельностью уникально тем, что может дать человеку полноценный опыт переживаний, развивает эмоционально-чувственную сферу, запускает механизмы осознавания и соотнесения своего опыта с опытом других людей. Это как раз то, что очень необходимо взрослеющему человеку.
Проект актуален для подростков, учащихся 8-11 классов и молодёжи (15-20лет). В проект приглашаются ребята, интересующиеся театром и литературой, желающие углубиться в изучение творчества А. С. Пушкина и стать трансляторами его мыслей и образов через кукольно-драматическое искусство.
Проект «Мой Пушкин: театральная лаборатория для подростков и молодёжи» несёт в себе идею обучения, развития и воспитания средствами театра и литературы, даёт опыт творческой реализации, предоставляет подростку возможности для социализации и профессиональной ориентации.

География проекта

Проект будет осуществляться в г. Санкт-Петербурге, г. Тихвин (Ленинградская область), Музей-заповедник А.С. Пушкина «Михайловское» (Псковская область)

Целевые группы

1. Подростки и молодежь (15-20 лет), педагоги