Проекты

Обоснование

Проект направлен на формирование определенного культурного кода, культуры безопасного поведения - в целях сбережения жизней. К числу традиционных духовно-нравственных ценностей относится забота о детях. Самая большая ценность нашей страны - это люди, и дети прежде всего. Умение находить выход из самой сложной ситуации, умение оказать помощь ближнему, взаимовыручка, взаимодействие – это тоже в нашей традиции. Как не допустить несчастного случая и что делать, если он все-таки произошел. Воспитывать надлежащим образом и формировать культуру безопасности необходимо с самого младшего возраста и на протяжении всего периода формирования взрослого человека. Детям свойственны активное познавание окружающего мира, избыток энергии, стремление подражать взрослым, но отсутствует защитная психологическая реакция на сложные ситуации. У них нет опыта, знаний и сформированных навыков безопасного поведения, в том числе на воде. У маленьких детей обычно отсутствует природный страх перед водой, поэтому они смело лезут в нее, не осознавая опасности. И статистика несчастных случаев, гибели на воде – неутешительна. Малыши не способны оценить степень угрозы, поэтому задача по обеспечению их безопасности ложится на взрослых. Включить в культурный код ребятишек безоговорочное следование правилам, правилам безопасности - значит заложить правильный подход к технике безопасности во всех сферах жизни. Семья и детский сад – те социальные структуры, которые в основном укрепляют и сохраняют жизнь и здоровье ребенка. Дошкольный возраст является важным периодом формирования личности. До 7 лет человек проходит огромный путь развития: идет интенсивное развитие органов и становление функциональных систем организма, закладываются основные черты личности, отношение к себе и окружающим. Потому очень важно на этом этапе сформировать у детей базу знаний и практических навыков здорового и безопасного образа жизни, осознанную потребность в занятиях физической культурой. В этом возрасте процесс познания происходит через игру и многократное повторение. Такую игру в ходе интерактивного театрализованного представления мы предлагаем дошкольникам. А далее предлагаем повторить правила безопасности на воде через творческую деятельность. Между садами организуется конкурс рисунка и конкурс лепки. Победители будут награждаться. Творческая деятельность, развитие мелкой моторики имеют также важное значение для развития малышей в интеллектуальном плане вообще. В итоге происходит яркое запоминание важной информации и закладывается основа для формирования культуры безопасности в целом для личности. Важно отметить, что воспитательная работа с малышами имеет еще и ярко выраженную патриотическую составляющую. Герои театрализованных представлений – не герои западных мультиков, а Незнайка, Спасайка, Аркадий Паровозов. Реки родного края не должны становиться опасной стихией, а нести только положительные эмоции от встреч с водой. Ценность каждой жизни – в основе нашего культурного кода.

Цель

1. Посредством реализации проекта достигается повышение уровня безопасности населения Волгоградской области через ознакомление с правилами безопасности на воде и у воды – у всех участников проекта: дошкольников, педагогов, а также родителей детей. Достигается овладение знаниями поведения в экстренных ситуациях, закладывается формирование модели безопасного поведения. Развиваются творческие способности и навыки. Создаются условия развития у детей гражданственности и патриотизма, важнейших духовно-нравственных и социальных ценностей, знаний о безопасном и здоровом образе жизни

Задачи

1. Материально-техническая подготовка к проведению мероприятий проекта
2. Проведение театрализованных представлений в 54 детских садах г. Волжский Волгоградской области
3. Проведение творческих конкурсов рисунка и лепки по теме безопасности на воде

Актуальность и общественная значимость

Статистические данные показывают, что повысилось количество несчастных случаев на водоемах, в которых фигурируют дети дошкольного и младшего школьного возраста. Детям свойственны активное познавание окружающего мира, избыток энергии, стремление подражать взрослым, но у них отсутствует та защитная психологическая реакция на различные ситуации, которая свойственна взрослым. Жизнь, здоровье и безопасность детей полностью зависят от окружающих их взрослых, они самая незащищенная и уязвимая часть нашего населения. Познавая окружающий мир, они часто сталкиваются с опасностями и становятся жертвами своего незнания, беспечности и легкомыслия. У них нет опыта, знаний и сформированных навыков безопасного поведения – как на воде, так и в других средах жизни. Что касается именно воды – то у маленьких детей обычно отсутствует природный страх перед водой, поэтому они не боятся даже глубокой воды, не осознают опасности. Малыши сами не способны оценить степень угрозы, значит, основная задача по обеспечению их безопасности ложится на взрослых. Наблюдения и статистика показывают, что там, где не проводится профилактическая работа с населением, неуклонно растет количество несчастных случаев на воде. В последние годы в стране в целом, и во многих регионах была зафиксирована неутешительная статистика детской смертности при несчастных случаях на воде. И в 2021, и в 2022 гг лето оказалось чрезвычайно жарким, чуть ли не еженедельно гибли дети, много несчастных случаев произошло с детьми младшего возраста. Основными причинами чрезвычайных происшествий и гибели детей на воде являются оставление их без присмотра родителей, незнание и несоблюдение элементарных правил безопасности на воде, неумение плавать, купание в необорудованных местах. В Волгоградской области несколько крупных рек, огромные водохранилища, малые реки, ерики, пруды и озера. Водных объектов очень много, Волгоград на 100 км протянулся вдоль Волги, Волжский – вдоль Ахтубы, но тонут малыши даже в дачных бассейнах и домашней ванне. Потому вопрос безопасного поведения на воде является актуальным всегда, это не та проблема, которую можно решить раз и навсегда. Повторять и обучать правильному, безопасному отношению к воде, формировать культуру поведения на воде – необходимо постоянно, регулярно, снова и снова. Семья и детский сад – те социальные структуры, которые в основном укрепляют и сохраняют жизнь и здоровье ребенка. А дошкольный возраст является едва ли не самым важным периодом формирования личности. Именно в этот период человек проходит огромный путь развития, не повторяемый более на протяжении всей последующей жизни. Именно в этот период идет интенсивное развитие органов и становление функциональных систем организма, закладываются основные черты личности, отношение к себе и окружающим. Поэтому очень важно на этом этапе сформировать у детей базу знаний и практических навыков здорового и безопасного образа жизни, осознанную потребность в систематических занятиях физической культурой и спортом. С другой стороны, именно в этом возрасте процесс познания и овладение умениями происходит не столько осознанно, сколько через игру, а также многократное повторение. Именно игру в ходе интерактивного театрализованного представления мы предлагаем дошкольникам. Но на этапе театрализованного представления процесс не заканчивается. Мы предлагаем повторить правила безопасности на воде еще несколько раз через творческую деятельность. В сады мы передаем наборы для творчества: краски, кисти, пластилин, бумагу, но главное это тетрадь (альбом формата А4) для раскрашивания, где картинки иллюстрируют правила безопасности на воде. Такая «раскрашка» придумана нашей организацией именно для малышей. С удовольствием занимаясь раскрашиванием дома с родителями или в детском саду с воспитателями, ребята снова и снова повторяют нужную информацию, запоминая ее. Есть и еще один эффект: взрослые вместе с детьми повторяют те же самые правила. Помимо раскрашивания предлагаем ребятам самим нарисовать что-то свое по изучаемой тематике, а также слепить модель спасательного оборудования или снаряжения, или какую-то сценку, сюжет по теме безопасности. Между детскими садами в рамках проекта организуется конкурс рисунка и конкурс лепки. Победители будут награждаться. Творческая деятельность, развитие мелкой моторики имеют также важное значение для развития малышей в интеллектуальном плане в целом. В итоге происходит яркое запоминание важной информации и закладывается основание для формирования культуры безопасности в целом для личности. Полагаем также важным участие педагогов детских садов в наших мероприятиях, они получают информацию не только о самих правилах безопасности на воде, что важно знать и всем взрослым, но знакомятся с нашей методикой обучения детей дошкольного возраста важным правилам, в дальнейшем имея возможность использовать в работе полученную информацию.

География проекта

Волгоградская область

Целевые группы

1. Воспитанники 54 детских садов г. Волжский Волгоградской области
2. Педагоги 54 детских садов г. Волжский Волгоградской области