Проекты

Обоснование

В рамках проекта творчество и личность поэта становятся основой, на которой строятся занятия. Взаимодействие контекста творчества и личности поэта с молодой, острой, требующей перемен аудиторией - это ответ на запрос молодежной аудитории о поиске своего языка, где лаборатория предоставляет пространство для высказывания. Форма проекта - проактивный образовательный продукт с вовлечением лучших маяковедов страны и опытных экспертов направлений, с практическими лабораториями, нацеленными на создание авторских работ участников. (см команду проекта и письма поддержки).
Команда начала подготовительную работу с филологическими ВУЗами России, получив подтверждение о готовности известить студентов. Предусмотрена широкая информационная кампания и таргет.
Концепция проекта включает в себя инструменты и мероприятия, отвечающие задаче популяризации литературы и реализации многообразия проектов на ее основе.
1.Видеолекции от маяковедов, записанные специально для проекта, по окончании будут выложены в общий доступ на сайте музея Вл. Маяковского.
2.Для перехода на второй этап, участники должны будут выполнить творческое задание, результаты оценит жюри. Планируется 60 участников, 2 направления “поэзия” и “дизайн”, по 2 группы по 15 человек в каждом.
3.Направления лаборатории выбраны неслучайно. Для русского человека, Маяковский - это особый поэтический слог и плакатный стиль “Окон Роста”. Развивая словесное и визуальное содержание наследия поэта, курировать лаборатории приглашены современные поэты-эксперты из Creative Writing School и и арт-директор дизайн-студии “Старлинг”, преподаватель графического дизайна, автор кросскультурных образовательных проектов Ольга Айкан.
4.Во время занятий в дизайн лаборатории, участники посетят 10 тематических занятий, лекций и практики. Цель - раскрытие в процессе работы с текстами креативного потенциала участников и формирования личностного отношения к творческому наследию писателя. По итогам курса будет организована выставка работ - не только как результат творческих поисков, но и как средство передачи зрителю «современного прочтения» творческого наследия поэта. Таким образом, идея дизайн-лаборатории - это симбиоз современного творческого поиска и деятельного осмысления литературного творческого наследия Российской культуры.
5.Во время лаборатории верлибра участники перед участника будет стоять задача написания новых текстов через эксперименты с разными возможностями свободного стихосложения под руководством мастера, опытного поэта.
Всероссийский проект объединяет в себе лит. мероприятие - верлибр лабораторию, театральное событие - концерт, выставку, обр. блок, междисциплинарное взаимодействие ВУЗов с музеем, кураторами, презентационной площадкой “Парка Горького” и продюсерской компанией. “Маяковский. Поэт перемен” - это гибридная интерактивная программа, дающая не только образовательный контент, но вовлекающая в творческую работу, развивающая таланты студентов, позволяя литературному наследию по-новому прозвучать

Цель

1. Реализация всероссийской лаборатории "Маяковский. Поэт перемен" для филологов и молодых поэтов с праздничным финалом в Москве.

Задачи

1. Подготовка проекта и набор участников
2. Проведение онлайн лаборатории
3. Проведение офлайн мероприятий в "Парке Горького"
4. Пиар-проекта

Актуальность и общественная значимость

С одной стороны, чтение, поэзия, красота - не те острые проблемы, которые однозначно привлекают сейчас внимание общества. С другой - “культура является основой для мирного сосуществования, учит толерантности и взаимопониманию, говорит о качестве жизни” (М. Красовска-Играс https://www.culturepartnership.eu/article/culture-for-better-life).
Разработанный проект “Маяковский. Поэт перемен” обладает выраженным общественным влиянием и предполагает резонанс среди молодежной аудитории, так как дает площадку для рефлексии и творческого высказывания.
«Литрес» в 2020 опубликовал рейтинг самых скачиваемых книг русских поэтов. В топ 10 - Маяковский и его сборник «Послушайте!». Поэт сейчас «в моде», в том числе среди молодежи. “Сейчас бунтарство Маяковского по душе — время такое неспокойное. Читают и его, и о нем очень много (Д. Нилов, организатор чемпионата поэзии им. Маяковского https://moika78.ru/news/2020-07-21/449798-pochemu-molodezh-vybiraet-mayakovskogo/)
Выбор творчества Маяковского для проведения всероссийской лаборатории обоснован: его стихи хорошо синтезируются с другими видами искусства, он был сценаристом, актером, художником. Исследователи отмечают, что “лирика Маяковского более популярна, чем у многих других поэтов, потому что ее ритм схож с ритмами современного мира. И любовь, лишенная сентиментальности, лишенная притворства, может быть, немножко, циничная, что схоже в принципе с проявлением чувств у современного человека” (Д. Нилов).
Целевая аудитория проекта - студенты - филологи, в России 108 вузов со специальностью «Филология». Непрямыми результатами проекта команда считает демонстрацию для будущих педагогов широту инструментов работы с литературой, деятельностные методы.
Лаборатории способствуют развитию собственного слога, языка, рефлексии у участников. Поэзия, выполняя не только эмоциональное, но и прагматичное предназначение, развивает речевые способности человека, что ведет к развитию его когнитивных функций, оттачиванию интеллекта (http://nonerg-econ.ru/cat/8/307/)
Хороший словарный запас, умение выражать свои мысли - основа качественной коммуникации, главный soft skill современного мира (https://trends.rbc.ru/trends/education/5e90743f9a7947ca3bbb6523), залог развития качественной карьеры, вклада в жизнь страны.
Современный рынок труда предъявляет новые требования к будущим специалистам. В настоящее время недостаточно, чтобы выпускник вуза свободно владел только определенным кругом практических навыков. Молодой специалист должен уметь адаптироваться к инновациям в области техники, характеризующим современный мир, иметь развитое творческое мышление (http://www.dslib.net/sociologia-kultury/studencheskoe-tvorchestvo-v-sisteme-organizacionnoj-kultury-sovremennogo-vuza.html). Эти задачи - развитие творческих способностей, умения креативно мыслить - ставит перед собой лаборатория. Ренессанс эстетики футуризма воплощается в популярности клиповой визуальности. Участники дизайн-лаборатории, изучая влияние типографики на характер и быстроту восприятия текста, на его эмоциональную окраску, создадут каллиграфические, коллажные и иллюстративные дизайнерские работы, используя тексты Маяковского как основной изобразительный элемент и передадут в работах свое личностное восприятие его творчества.
Проект, кроме прямой работы с целевой аудиторией, имеет широкую воронку благополучателей - зрителей выставки и концерта. По данным опроса фонда «Общественное мнение», 44% россиян за год не открывали ни одной книги: “из 630 респондентов 98% подтвердили, что чтение не занимает серьезного места в жизни” (В.Я. Аскаров и Н.К. Сафонова, 2017). Эти исследования релевантны и для молодежи, которые, как выяснил ВЦИОМ, не знают современных авторов и предпочитает литературе «тексты в интернете» (https://www.vedomosti.ru/society/articles/2022/09/16/941088-podrostki-stali-menshe-chitt)При разработке проекта учтены особенности поведения современной молодежи, поэтому, презентация работ лабораторий решена с помощью инструментов, интересных подростковой и молодежной аудиториям.
Участвуя в Российском литературном собрании, состоявшемся в Российском университете дружбы народов, президент РФ В.В. Путин указал на падение интереса к чтению как важнейшую проблему российского общества и государства: «Наша страна, некогда самая читающая в мире, уже не может претендовать на это почетное звание. По статистике, российские граждане отводят чтению книг в среднем лишь 9 минут в сутки (..)». Владимир Путин поставил общенациональную задачу - повышение интереса к чтению (2011) и последовательно поддерживает аналогичные инициативы, от продвижения детского чтения (2020) до бесплатной рекламы чтения в СМИ и расширении сети книжных ярмарок (2020). При этом 81% опрошенных взрослых людей с теплотой вспоминают о школьных уроках литературы.

География проекта

Города-миллионники и крупные города России

Целевые группы

1. Студенты-филологи 1-5 курсов