Проекты

Обоснование

Градостроительство на Руси всегда опиралось на благотворительность. В этом отношении страна имеет прекрасное прошлое, трудное и драматическое настоящее, оптимистическое будущее. Все острее ощущаем мы сегодня потребность в преемственности этих традиций, которые своими корнями уходят в постулаты христианства и русского православия. «Возлюби ближнего своего» и, возлюбив, сделай добро. Так возникала архитектура сочувствия, сопереживания к тем людям, которые нуждаются в силу состояния своего здоровья в помощи для преодоления физических и информационных барьеров.
Городская среда не ограничивается физическим миром, миром объектов. Это понятие куда более глубокое, влияющее на людей на социальном, физическом, культурологическим и др. уровнях. Среда может быть барьером, мешать развиваться, либо выступать как организующий фактор и помогать. Может побуждать к активности либо быть непредсказуемой и пугать.
Поэтому неслучайно к традиционным парадигмам градостроительства конца 20 века (экологичность, энергосбережение, сохранение исторической среды), 21 век добавил создание доступной среды для маломобильных граждан, что получило название Универсального дизайна (УД) или Дизайна для всех. Проект, опираясь на сильные традиции благотворительности и сопереживания русской архитектурной школы, продвигает эти идеи в среде будущих архитекторов.
Количественное наращивание инвестиций в городскую среду рано или поздно сталкивается с проблемой качества с т.з. учёта гуманитарного и социального факторов. Нельзя сказать, что интересы других групп населения игнорируются, но как бы не являются доминантными, скорее второстепенными. Это неизбежно отражается на характере градостроительных решений и снижении качества городской среды.
Получили популярность теории, сосредоточения населения в нескольких мегаполисах. Это, формирует необходимый уровень концентрации производства и спроса, экономит издержки производства, ускоряет темпы экономического роста. Такие взгляды ориентируются на создание условий для производственной деятельности, на целевую аудиторию экономически активных слоев населения, креативный класс, людей молодого и среднего возраста с пока еще не растраченным запасом здоровья. В итоге - города для молодых, парки для здоровых, улицы для инвалидов. Звучит дико. Но часто именно так формируются архитектурные концепции развития.
Творческая составляющая УД остается вызовом для профессионального сообщества. Новая эстетика, интегрирующая в себя элементы доступности городской среды, контрастность и пр. пока еще не сложилась. Такая эстетика учитывает интересы не гомогенной массы жителей, а многосоставной и сложно организованной совокупности социальных групп, в том числе индивидов. Надеемся, что появится новое поколение архитекторов, способных мыслить образами УД, творить особую эстетику этого направления.

Цель

1. Приобретение участниками конкурса знаний и отработка навыков комплексного социально - ориентированного проектирования городской среды для МГН с учетом традиций архитектуры русского сопереживания и современных принципов Универсального дизайна

Задачи

1. Теоретическая подготовка студентов к выполнению конкурсного задания.
2. Методическое обеспечение курса «Универсальный дизайн, проектирование безбарьерной городской среды» на основе материалов настоящего конкурса.
3. Освоение студентами и преподавателями практических навыков формирования безбарьерных городских пространств и правил подготовки документации в ходе выполнения конкурсного задания.
4. Организационное и информационное обеспечение проведения конкурса.

Актуальность и общественная значимость

Целевая группа 1: студенты архитектурно строительных факультетов ВУЗов –примерно 1 из 10 представителей данной целевой группы будет участником конкурса (1 тур) и будет участвовать в его мероприятиях. ( См п. 7).
Проблемой является отсутствие систематической подготовки по вопросам Универсального дизайна и проектирования безбарьерной городской среды. На это указано в письме ФУМО Архитектура. Работа над конкурсным проектом будет первым опытом студентов в области безбарьерного проектирования. Является ли «недообразование» проблемой самих студентов, или их будущих работодателей или даже маломобильных граждан? Студентов, так как это понижает их рейтинг на рынке труда. Так в специальном Исследовании представлений студентов о профессионально-важных качествах архитектора 73% студентов дали наиболее высокие ранги тем характеристикам образа «успешного архитектора», которые обеспечивают качество конкретного результата деятельности. В современных условиях, одной из главных элементов качества архитектуры является социальность, в т.ч. доступность для МГН. (О. В. Мельникова, https://cyberleninka.ru/article/n/issledovanie-predstavleniy-studentov-o-professionalno-vazhnyh-kachestvah-arhitektora.) Заинтересованность в подготовке данного профиля показывают и наши опросы студентов в нескольких ведущих ВУЗах.
Для оценки уровня подготовки можно привести, как пример, отметок за работы студентов 2 тура предыдущего конкурса, полученные по критерию «Анализ уровня проектов в части качества решений по созданию безбарьерной городской среды». Высшая оценка по 5 бальной системе составил 2,06 балла (презентация стр.36). Проблема подготовки архитекторов создает проблемы качества проектирования и самой доступной городской среды. Этот вопрос неоднократно поднимался в выступлениях руководителей государства и в СМИ. Так, на встрече с инвалидами 3.12.2020 года Президент РФ вновь обратил внимание руководителей регионов на то, что создавать доступную городскую среду надо «не для галочки, не для того, чтобы сдать объект, отчитаться и потом забыть. Делать это нужно для того, чтобы как можно больше людей не оказывались в положении вынужденных затворников» http://www.kremlin.ru/events/president/news/64542?ysclid=l9o9d5put8990199.
См. также 2 статьи в Журнале «Доступная среда» (приложены в файлах).
Целевая группа 2: преподаватели профильных дисциплин - наставники (до 200 чел).
Проблемой данной ЦГ является отсутствие учебника, пособий, диактического материала для преподавания данной области знаний. Об этом также говорилось в письме ФУМО.
Почему важна кадровая проблема в данном вопросе?
В том или ином виде госпрограммы по формированию доступной среды в РФ действуют с 1996 года.
В 2020 году по данным Комплексного наблюдения условий жизни населения Госкомстата РФ (https://rosstat.gov.ru/storage/mediabank/tab6-14.htm) 74 процентов респондентов-инвалидов в возрасте 15 лет и более указали на наличие барьеров, связанных с условиями проживания в своем населенном пункте.
Причин пробуксовок реализации программ в области формирования безбарьерной городской среды для МГН много. Они и законодательные, и нормативные, и организационные, и технологические, и статистические, и кадровые, и финансовые. Наш проект не претендует на решение их всех. Но с т.з. авторов проекта, которые сами являются практиками и авторами многих программ и нормативных документов РФ, одна из главных проблем - недостаток квалификации архитекторов в этой области.
Целевая профессиональная подготовка, переподготовка и повышение квалификации архитекторов и строителей по этому направлению в стране до сих пор не осуществляется. Как предмет, «Проектирование барьерной городской среды» не присутствует в программах архитектурно-строительных ВУЗов страны (кроме МАРХИ с 2017 года).
Есть проекты СО НКО, которые непосредственно связаны с оказанием помощи конкретным людям по преодолению проблем или барьеров в их жизни. Есть проекты, которые формируют перспективы и направлены на создание среды, в которой не будет существовать самих барьеров. В таких проектах конечные бенефициары (МГН) не являются непосредственными получателями эффекта от проекта «здесь и сейчас». Но без таких проектов количество барьеров будет нарастать и потребность в ассистивной помощи – тоже. Особенно в ситуации старения населения.
Наш проект направлен на то, чтобы у молодого поколения архитекторов формировалось культура, знание и навыки работы в духе Универсального (безбарьерного) дизайна, который учитывает потребности всех людей, в том числе инвалидов и других маломобильных граждан. Поэтому наш проект направлен в будущее . Его стратегическая цель – запустить преподавание основ Универсального дизайна в архитектурных ВУЗах, содействовать формированию нового креативного пласта страны- носителя культуры универсального дизайна и атмосферы инклюзии.
В ходе конкурса осуществляется углубленная концептуальная проработка по развитию одной особо важной территории. Это создает задел для подготовки в дальнейшем программы развития данного города.

География проекта

Города РФ, где расположены архитектурные и отраслевые транспортные ВУЗы – участники конкурса. Более 10 городов. Предварительно: Москва, Санкт-Петербург, Волгоград, Казань, Самара, Владивосток, Челябинск, Екатеринбург, Нижний Новгород, Барнаул, Ростов-на-Дону и др. Наш конкурс проходит в 3-й раз и имеет уже свое имя в архитектурной среде и среде специалистов социальной защиты населения. Устоявшийся состав ВУЗов постепенно расширяется. 2-й конкурс опирался на организационную поддержку ФУМО «Архитектура» Минобрнауки РФ, в административном подчинении которого находятся Архитектурные ВУЗы страны. Это гарантирует участие региональных ВУЗов. Они регулярно голосовали «ЗА» своим участием. 3-й конкурс имеет такую же поддержку системы проектных факультетов транспортных ВУЗов в лице Методического совета Минтранса РФ по вопросам формирования на транспорте доступной среды для инвалидов и других МГН.

Целевые группы

1. 1. Студенты архитектурно- строительных факультетов ВУЗов: 4 курс бакалавры и 1 курс магистры до 400 студентов будут участниками конкурса (1 тур) и еще около 1000 чел. будут участвовать в мероприятиях.
2. 2. Преподаватели профильных дисциплин - наставники архитектурно- строительных факультетов ВУЗов, участвующие в настоящем конкурсе. До 200 человек.