Проекты

Обоснование

I-й Всероссийский конкурс профессионального мастерства среди молодых преподавателей духовых и ударных инструментов детских музыкальных школ и детских школ искусств - уникальный способ стимулировать молодых преподавателей к разработке и продвижению своей личной, индивидуальной методики преподавания, уникальная возможность заявить о себе как о начинающем профессионале и найти отклик и поддержку у опытных и именитых коллег - членов жюри.
Молодые, вдохновлённые преподаватели в жанре духовой и ударной музыки, умеющие "заразить" творчеством и "повести за собой" своих учеников - дефицит на сегодняшний день. Но что необходимо для вдохновения самих преподавателей? Как предупредить так называемое творческое выгорание? Чем стимулировать к развитию, к достижению целей?
На наш взгляд, до той поры, пока молодой преподаватель сам не потерял ощущение сцены, как исполнитель, радость творчества на сцене или со-творчества с коллегами в качестве артиста оркестра, состояние трепета перед выходом на сцену, он способен передать важность этих эмоций своим ученикам. Отчасти поэтому, одна из идей Конкурса - организация духового оркестра из числа победителей 1 тура для выступления в гала-концерте на сцене Российской академии музыки имени Гнесиных.
В слове «конкурс», то есть «соревнование», заложен изначальный смысл происходящего действия. Соревноваться в своём мастерстве в кругу профессионалов-единомышленников из всех регионов России - беспрецедентная возможность поделиться своими творческими наработками, перенять опыт коллег, стать лидером среди ведущих молодых преподавателей страны.

Цель

1. Выявление и признание достижений лучших молодых преподавателей духовых и ударных инструментов ДМШ и ДШИ
2. Создание актуальной базы авторских методик преподавания духовых и ударных инструментов в ДШИ и ДМШ

Задачи

1. Информирование общества о проекте, привлечение участников из всех регионов России
2. Организация отбора лучших молодых преподавателей духовых и ударных инструментов ДМШ и ДШИ и проведение конкурса
3. Содействие популяризации специальностей духовых и ударных дисциплин, привлечение в профессию молодых специалистов
4. Создание условий для продуктивного обмена творческим и профессиональным опытом и роста квалификации преподавателей ДМШ и ДШИ

Актуальность и общественная значимость

В период с середины 90-х годов ХХ века до 2015 года в России значительно снизился интерес к исполнительству на духовых и ударных инструментах. Это связано с тем, что, с одной стороны с экранов телевизоров и радиоприемников ушли программы посвященные данному жанру, а с другой шло сокращение духовых оркестров, ансамблей, которые были проводниками популяризации духовой музыки. При этом сам процесс музыкального образования (школа – училище - ВУЗ) длителен, энергозатратен и трудоемок, в конечном итоге, финансовая непривлекательность работы для молодых педагогов – все это способствовало падению престижа профессии, поток абитуриентов снизился, а молодые преподаватели (выпускники ВУЗов) не испытывали желания трудоустраиваться в ДШИ и ДМШ.
В настоящее время ситуация немного улучшилась, благодаря в том числе, деятельности и позиции Духового общества имени Валерия Халилова.
При поддержке государства сегодня стали проводиться региональные, Всероссийские и международные фестивали духовой музыки, которые собирают большое количество участников и зрителей, транслируются на ТВ-каналах и сети Интернет. Вместе с этим, проблема привлечения молодых преподавателей в ДМШ и ДШИ стоит остро. Большую роль в непривлекательности профессии преподавателя является низкая заработная плата в ДМШ и ДШИ регионах России.
По данным, представленным региональными представителям Духового общества - среднемесячная заработная плата преподавателя за счет всех источников финансирования за январь-октябрь 2020 г. составляет (в руб.):
Ивановская область – 23 344
Республика Северная Осетия-Алания – 21 330
Республика Алтай – 25 024
Республика Мордовия – 26 038
Проблемы современного состояния системы художественного и музыкального профессионального образования нашли свое отражение в Решении коллегии Министерства культуры Российской Федерации от 8 июля 2017 года, в котором говорится: «Недооценка со стороны учредителей роли ДШИ в системе художественного образования, многолетнее недофинансирование их деятельности, которое привело к отсутствию у ДШИ возможности укреплять материально-техническую базу, приобретать музыкальные инструменты, пополнять библиотечные фонды, повышать квалификацию педагогических работников, негативно сказываются не только на всей системе художественного образования, но и духовно-нравственном состоянии российского общества».
Проблемы, складывающиеся в ДШИ и ДМШ ведут к проблемам и в среднем специальном образовании. В статье от 26.07.17 года «Известия» пишут: « Директора музыкальных училищ бьют тревогу: по итогам приемных экзаменов в музыкальные училища страны стал очевиден дефицит студентов-исполнителей на духовых инструментах. Так, в одном из старейших музыкальных училищ России — Ярославском — на семь мест было лишь пять заявлений. В Череповце на четыре бюджетных места пришло четыре человека. Как рассказали «Известиям» в Ярославском музыкальном училище имени Л.В. Собинова, чтобы совсем не остаться без духовиков, на обучение готовы брать даже ребят, не имеющих начальной музыкальной подготовки. — На такие меры преподаватели идут, чтобы вырастить музыкальные кадры, необходимые области, — сообщила и. о. директора училища Светлана Шубина». Источник: https://iz.ru/621936/zoia-igumnova/delo-truba
Одной из важных проблем преподавания духовых и ударных инструментов в ДМШ и ДШИ стало отсутствие обмена информацией, разработанными самими преподавателями авторскими программами и методиками. Преподаватели зачастую «варятся в собственном соку», не имея возможности ознакомится с деятельностью своих коллег, обсудить существующие проблемы. Единственный Всероссийский форум преподавателей детских школ искусств состоялся в 2010 году и полноценных Всероссийских площадок для обсуждения проблематики, обмена информации на сегодняшний день не существует. По словам методиста «Учебно-методического центра развития образования в области культуры и искусства города Москвы», заслуженного работника культуры РФ Валова А.В.: « Учебно-методические пособия по преподаванию игры на духовых и ударных инструментах не создавались и тем более не рассылались по ДШИ с начала 2000 х годов».
Вместе с тем, по данным, приведенным в том же Решении коллегии Минкульта РФ отмечается рост количества обучающихся в ДШИ по духовым инструментам. На 2017 г. количество составило 54 835 чел., в том числе - по предпрофессиональной программе «Духовые и ударные инструменты» по нижеперечисленным классам инструментов - 33 213 чел. (бюджет – 32 226, внебюджет – 987), увеличение по сравнению с 2016 на 4 599 чел.
2016 г. 2017 г.
Флейта 11 857 13 749
Саксофон 4735 5902
Труба 3087 3680
Кларнет 2784 3307
Валторна 392 542
Гобой 536 592
Тромбон, баритон, тенор, туба 994 993
Фагот 103 99
Ударные 4126 4349
Указанные данные дают надежду на рост интереса к поступлению на данные специальности, а следовательно, необходимость популяризации духового искусства.

География проекта

все субъекты Российской Федерации

Целевые группы

1. преподаватели по классу духовых и ударных инструментов и ансамблей, руководители детских духовых оркестров ДМШ и ДШИ РФ (от 18 до 35 лет)
2. Профессиональное музыкальное сообщество
3. Учащиеся ДМШ и ДШИ РФ