Проекты

Обоснование

Литературные произведения, которые входят в образовательную программу не зря называют классическими. Они несут в себе глубокий смысл и высокую ценность в виде живого великорусского языка. Важно уметь их воспринимать и пропускать через себя. К сожалению, сегодня многие произведения школьники изучают очень поверхностно, считая их устаревшими и неинтересными. Задача нашего проекта показать ребятам красоту и силу классической литературы, а также взаимосвязь различных видов искусств.
Для школьников начальных классов нам важно привить любовь к чтению книг в принципе. Необходимо показать младшеклассникам, что книги – это не скучные страницы, покрытые буками. Заинтересовать ребят процессом чтения, показав, как могут «оживать» герои произведений, вовлечь их в игровой творческий процесс.
Для средней школы мы предлагаем новый взгляд на знакомые произведения, соединяя визуальный, аудиоряд и смысловой. Такой подход позволяет школьникам переосмыслить само литературное произведение и понять, насколько важны в нем используемые речевые обороты, и какая сила заключена в самых, казалось бы, обычных вещах.
Для учеников старших классов мы предлагаем не просто познакомиться с литературными произведениями, но и задуматься над тем, как оно было создано и что происходило в жизни автора в момент создания. Предлагаем ребятам выйти за границы произведения, взглянуть на него гораздо шире.
Это помогает развитию логического и креативного мышления, что способствует более гармоничному развитию личности в целом.

Цель

1. Предоставить школьникам возможность более глубоко, комплексно и в новых форматах знакомится с произведениями классической литературы.

Задачи

1. 1. Обеспечить школьникам возможность изучать произведения классической литературы посредством читок с профессиональными актерами, просмотров анимационных фильмов и спектаклей.
2. 2. Создать условия для погружения школьников в творческий процесс, а также в мир изучаемых авторов, произведений и эпох за счет проведения дополнительных интерактивных мероприятий.

Актуальность и общественная значимость

В 2020 году наш «Фонд культурного развития региона Кавказских Минеральных Вод» занимался реализацией проекта «Урок литературы в театре», получившего поддержку Фонда президентских грантов. В рамках реализации проекта было поставлено 3 спектакля и одна концертная программа по произведениям школьной литературы. Данные постановки были показаны школьникам, после чего были проведены дискуссии и мини-конференции на тему увиденного /с привлечением экспертов из разных областей/.
По результатам общения с детьми и анализируя проведенную работу, мы сделали много открытий.
Во-первых, было очевидно, что ребят очень заинтересовала такая подача материала, когда обучение может быть веселым и увлекательным - на это у них колоссальный запрос. Это перестраивает их форму восприятия материала, уводя со стремления к «формальному» обучению, где есть вопрос, значит, есть “правильный ответ”, за который они на ЕГЭ получат балл.
Во-вторых, данный проект оказался очень полезен учителям, поскольку современная школа ориентирована на достижение не только предметных образовательных результатов, но, прежде всего, на формирование личности учащихся, овладение ими универсальных способов учебной деятельности. И такая нестандартная театрализация литературных произведений помогает решить эту задачу. При таком подходе к изучению материала ребята учатся думать самостоятельно, “примерять” полученную информацию на себя и именно личное отношение и к событиям, и к личностям, и к произведениям, формирует неповторимую индивидуальность и неповторимую, личную связь со своей страной и культурой, со своим родным краем.
Основная проблема, подтолкнувшая нас к разработке первого сезона проекта «Урок литературы в театре» - это отсутствие в городе Пятигорске профессионального театра Юного зрителя, Молодёжного и Драматического театров с классическим репертуаром, формирующим эстетическое сознание школьника.
В аналитических записках РОСКУЛЬТПРОЕКТА «Мониторинг русской классики и детского репертуара в театральных учреждениях» https://www.roskultproekt.ru/analiz-classiki Ставропольский край, и в частности, регион КМВ даже не упоминается. Поскольку, согласно официальному реестру в Ставропольском крае находится всего три профессиональных театра. Непосредственно в Пятигорске действует «Ставропольский государственный театр оперетты», который работает только в жанре музыкальной комедии. Эти данные послужили поводом для проведения опросов среди учителей и школьников школ г. Пятигорска. 70 % учащихся (всего было опрошено 2500 человек) ответили, что никогда не были в театре и хотят знакомиться с литературными произведениями, в том числе, средствами театра.
Вторая сторона этой проблемы заключается в том, что творческая молодёжь, которая мечтает связать свою жизнь с театром, чтобы трудоустроится, должна покинуть родной регион или работать только в жанре оперетты.
Именно поэтому в проект, наравне с профессиональными режиссерами, актерами, хореографами и художниками приглашаются студенты колледжа искусств им. Сафонова или подростки, готовящиеся к поступлению в профильные ВУЗы.
Основным итогом реализованного в 2020 году проекта «Урок литературы в театре» стало создание литературно-театральной площадки, предусматривающей показ спектаклей, проведение мастер-классов, конкурсов, балов, а также реконструкций литературных гостиных. Всё это может помочь большому количеству школьников глубже понять сложные произведения, что просто необходимо при сдачи экзаменов. А также поможет понять и оценить историко-литературное наследие нашего города, ведь Пятигорску исключительно повезло связать своё имя с творчеством великих русских писателей, таких как М.Ю. Лермонтов, А.С. Пушкин, Л.Н. Толстой.
Создание такой площадки гораздо дешевле, чем создание и содержание репертуарного театра. Кроме того, это позволяет не придерживаться строгого профиля какого-либо жанра, а использовать в работе разные методы: драматический, иммерсивный, анимационные фильмы, дополнительные творческие и научные активности, синтезирующие театральное искусство с музеями, лекциями и пр., что позволяет коснуться произведения с разных сторон и понять его не только как часть литературного наследия, но увидеть глобально связь с историей, географией и другими дисциплинами.
Первый сезон проекта показал свою эффективность. Проведенные после реализации опросы показали, что 100% учителей и школьников (всего охвачено более 10 000 школьников) довольны участием в проекте.
68% оставили запросы на новые произведения. Также получены письма от администраций других городов региона (Ессентуки, Лермонтов, Минеральные Воды, Георгиевск, Кисловодск) с просьбой расширить географию и включить их в проектную деятельность.
Подобный проект может стать отличным решением для малых регионов, городов и сёл со схожими проблемами.

География проекта

Город Пятигорск Ставропольского края

Целевые группы

1. Школьники 1, 2, 3, 4, 8, 9, 10, 11 классов школ г. Пятигорска