Проекты

Обоснование

Тема аутизма затрагивается во многих научных статьях, однако, данная проблема изучена не до конца. Психологами, изучавшими данное расстройство, было выдвинуто предположение о том, что аутизм чем-то схож с гениальностью, детей-аутистов нередко сравнивали с детьми-индиго, а некоторые и вовсе считают аутизм не недугом, а даром. Именно поэтому необходимо научиться развивать способности ребенка, которые могут заключаться в том, что он сможет рисовать красивые картины, а другой ребенок будет решать сложнейшие математические упражнения. Рекомендации по развитию творческих способностей у аутичных детей мало чем отличается от рекомендаций для детей без отклонений. Однако, есть некоторые особенности, которые необходимо учитывать, работая с детьми-аутистами. Для таких детей развитие их творческих способностей является необычайно важным. Это возможность найти себя в рисовании, лепке, музыке, изобретательстве и во многом другом. Выявив способность ребенка к тому или иному предмету, ее необходимо неуклонно развивать. Все методы работы с обычными детьми также подходят и для работы с детьми с отклонениями. Особое внимание необходимо уделять моторике пальцев и работе с бумагой. Рисование карандашом особенно предпочтительно, так как формирует навык владения ручкой при письме. Бумага прекрасный материал для скульптурных композиций и аппликаций. Детей-аутистов могут раздражать некоторые цвета, поэтому раскрашивание рисунков будет вестись не традиционно, будет им даваться полная свобода творчества. Для развития способностей ребенка используются различные виды деятельности, методы и приемы работы, такие как музыкальная терапия, которая способствует развитию коммуникативных навыков, мотивации к взаимодействию, развитию творческих навыков и потребности в самовыражении, а также улучшение памяти и концентрации ребенка с РАС, а также арт-терапия, которая характеризуется как система психологических и психофизических лечебно-коррекционных воздействий, основанных на занятиях изобразительной деятельностью. Арт-терапия представляет собой одно из направлений терапии искусством (по-английски, creative arts therapies) включающей музыкальную терапию, танцевально-двигательную терапию и драматерапию. Психологи считают, что интенсивное использование искусства для контакта с детьми с РАС выступает важнейшим инструментом коммуникации, а занятия специалиста рядом с ребенком в ходе его изобразительной деятельности позволяет лучше раскрыть потенциал ребенка. Подведение итогов проекта пройдет через проведение интересных выставок творческих работ детей с РАС, привлечение внимание людей к этой проблеме, поможет родителям особенных детей побороть страх говорить об их диагнозах, что поспособствует раскрытию творческого потенциала их детей с НЕограниченными возможностями!

Цель

1. Содействие выявлению и развития творческого потенциала детей с РАС города Стерлитамак

Задачи

1. Создание информационного повода, с целью привлечения общественности к проблеме детей с аутизмом
2. Способствование раскрытию творческого потенциала детей с РАС, посредством регулярных занятий
3. Развитие собственной волонтерской базы

Актуальность и общественная значимость

Город Стерлитамак является вторым городом по величине в Республике Башкортостан после города Уфы. Дети с ментальными нарушениями, в том числе с расстройством аутистического спектра являются неотъемлемой частью нашей жизни и наша цель помочь им раскрыться, найти себя. Ведь для каждого ребенка организация творческой деятельности является уникальным шансом на реализацию своих возможностей - показать миру себя с разных сторон, через организацию выставок, показов танцев, добиться понимания со стороны окружающих, что все дети имеют шанс на самовыражение. По данным Всемирной Организации Здравоохранения количество детей с аутизмом за последние 10 лет выросло в 10 раз. По статистике 1% населения страдает расстройством аутистического спектра и для населения города Стерлитамак 288 тысяч человек эта цифра велика.
Основной фактор, определяющий необходимость развития лечебно-корреционных и реабилитационных мероприятий детей с РАС — отсутствие широкой системы помощи аутичным детям и их семьям в России. На сегодняшний день качественную социальную и медицинскую помощь можно получить лишь в крупных городах. Недостаточно внимания уделяется и подготовке специалистов соответствующего профиля. Недостаточно разработанными и внедренными остаются методы психотерапии и психолого-педагогической коррекции аутизма, в том числе, с использование невербальных средств, составляющих основу арт-терапии и других направлений терапии искусством, такие как терапия музыкой и танцами. Все эти факторы привели нас к созданию в городе Стерлитамак группы для детей с аутизмом к занятиям арт-терапией, танцами и музыкой.
При занятиях терапии искусством достигаются физические цели: игра на музыкальных инструментах и пение вынуждают совершать комплексные действия, что требует четкой синхронизации в пространстве и времени, точности и силы как в плане тонкой и грубой моторики, так и в плане дыхания и звучания голоса; когнитивные цели: достигаются благодаря концентрации внимания и памяти, которые необходимы для музыкальных занятий — игры на инструментах, пении и слушания; эмоциональные цели: музыка проникает в сердце и раскрывает душу, проникая в самые потаенные ее уголки и помогая нам постичь самое себя.
Отдельно хотелось бы отметить, что с такими детьми требуется системная работа, включающая не только работу с ребенком, но и с его семьей.
Город Стерлитамак является центром юга Башкирии и было бы целесообразно создать такую группу в нашем городе, так как возникла острая необходимость и все факторы говорят об этом.

География проекта

Республика Башкортостан, г.Стерлитамак

Целевые группы

1. Дети с расстройством аутистического спектра
2. Волонтеры (студенты/практиканты)
3. Родители детей с расстройством аутистического спектра