Проекты

Обоснование

Мир глобализируется и эта тенденция нарастает. Глобальная экономика диктует условия для развития универсальной культуры, универсальных методов обучения и воспитания, постепенно отодвигая локальные особенности на задний план. Дети гораздо чаще играют в международное «Лего» и его аналоги, по сюжетам зарубежных анимационных фильмов, предлагающим учиться на чём-то общем для всех. Подобная унификация важна для развития и интеграции в мировое сообщество, но без локальных дополнений она наносит ущерб изучению своей истории. Так в нашей концепции предполагается создание серии конструкторов, позволяющих на основе локальных сюжетов (архитектуры, традиционных обрядов и нарядов, узнаваемых мест и пр.) знакомить детей с многообразием культур народов, проживающих в своём регионе (на первом этапе – в Хакасии, а затем, по мере развития проекта, в целом в стране). Понимание особенностей, например, хакасского традиционного жилища – юрты, будет связано с особенностями ландшафта, ведения быта и промыслов коренных народов юга Сибири. Такой подход позволит с детского возраста понимать преимущества разных культур внутри общероссийского и мирового пространства. Подробнее о разнообразии жилищ и концепции в п.3.1. Презентация проекта.

Цель

1. Создание не менее трёх видов детских деревянных конструкторов, основанных на исторических и культурных особенностях Республики Хакасия.

Задачи

1. 1. Разработать и выпустить пилотные экземпляры новых конструкторов
2. 2. Подготовить методические рекомендации по использованию конструкторов в работе с детьми
3. 3. Оценить использование конструкторов и их влияние на развитие детей" дополнить и интерес к своей малой родине

Актуальность и общественная значимость

Гармоничное развитие личности закладывается в детском возрасте. Сегодня существует много инструментов развития детей, значительная часть их уходит в цифровую сферу, чему противостоять уже невозможно, но развитие происходит и в оффлайн формате. Один из значимых инструментов, позволяющих развивать мелкую моторику, воображение, внимание и умение планировать, креативность, целеустремлённость и многое другое – это конструктор. Чаще всего таким конструктором выступают наборы «Лего» (https://www.center-sozvezdie.ru/journal/kak-konstruktory-lego-sposobstvuyut-razvitiyu-detey.html ), которые выпускает компания LEGOGRUPPс главным офисом, находящимся в Дании. Сюжеты этих конструкторов, как указывалось выше, отражают европейскую и американскую культуру. В 2021 году, в рамках конкурса этой компании художник из Петербурга представил концепт по мотивам русских сказок с домом Бабы-Яги, но уже следующая его идея свелась к «Деревне дураков», где «Нашлись отсылки и к постоянному употреблению самогона героями» (https://tjournal.ru/internet/390029-peterburgskiy-hudozhnik-prodolzhaet-pridumyvat-nabory-lego-s-rossiyskimi-realiyami-na-etot-raz-derevnya-durakov ). Как видно из этого анализа – у самого известного производителя детских конструкторов нет места для концептов, связанных с аутентичной архитектурной культурой народов России.
Анализ основных ресурсов по продаже конструкторов схожей тематики показал, что архитектурные сооружения продаются либо в концепции международной поп-культуры (например, домики для Барби https://duetoys.ru/doll-houses ), либо с элементами имитирующими русское подворье, без привязки к какому-либо место (наборы «Лесовичок» на Вайлдберисhttps://www.wildberries.ru/brands/lesovichokили продукция сети магазинов «Леонардо»https://leonardo.ru/ishop/ ).
Между тем, проведение консультаций с представителями детских садов (письма поддержки) указывают на интерес воспитателей к конструкторам, позволяющим знакомить детей с краеведческим материалом в игровой форме. Это позволит использовать конструктор для многообразия развивающих целей – от тех, что связаны со сборкой каких-либо объектов до выстраивания ролевых моделей, в уже созданных «декорациях». А это значит, что необходима линейка альтернативных конструкторов, позволяющих отражать особенности малой родины разных уголков нашей страны. В грантовом конкурсе мы участвуем для запуска первого этапа на основе сюжетов своего региона.

География проекта

Абакан

Целевые группы

1. Дети в возрасте 5-7 лет – непосредственные потребители создаваемого продукта
2. Воспитатели детских садов, преподаватели кружков, учителя начальной школы – специалисты, использующие конструктор для занятий