Проекты

Обоснование

Основная идея нашего Проекта через творчество школьников в возрасте 12–17 лет познакомить с историей своего края и ее традициями. К сожалению, подрастающее поколение плохо знает свою историю, культуру, традиции. Через создание творческих работ (картин) мы привлечем подрастающее поколение к изучению славных страниц истории и культуры своего региона. Творческий процесс позволяет вовлечь ребенка в процесс изучения и освоения дополнительного материала по истории и культуре. Прежде чем преступить к написанию картины ребенок должен будет изучить дополнительную литературу по истории, традициям, архитектуре и искусству. Представляя работы детей на художественных выставках, мы тем самым помогаем юным художникам почувствовать свою востребованность в современном обществе и создаем среду для их творческого общения во время проведения мастер-классов. Мастер-классы по акварели в свою очередь позволяют юным художникам получить новые знания и вывести свои творческие работы на новый уровень. Этим Проектом мы поддерживаем молодые таланты в области живописи, и представим широкой общественности ярчайшие традиции казаков Юга России.

Цель

1. Повышение интереса подрастающего поколения в возрасте 12 – 17 лет к изучению истории и традиций своего края через организацию художественного конкурса.
2. Создание творческой и развивающей культурно-образовательной среды для подрастающего поколения в возрасте 12 – 17 лет через организацию культурно-образовательной программы для победителей Конкурса.

Задачи

1. Организация и проведение первого регионального этапа Конкурса
2. Организация и проведение второго этапа Конкурса
3. Разработка и организация культурно-образовательной программы для победителей Конкурса
4. Представление результатов Проекта через организацию и проведение выставок
5. Информирование широкой общественности о реализации проекта

Актуальность и общественная значимость

Современное культурно-информационное пространство из подрастающего поколения формирует, главным образом, потребителя. Это определяет необходимость воспитывать и прививать ценностные и духовные ориентиры в сфере современной культуры у подрастающего поколения. Таким образом, необходимо сделать акцент на развитие эмоционально-эстетической сферы личности ребенка, уровень развития которой в недалеком будущем определит степень развития творческих способностей и ценностных категорий личности. Проект предлагает современную интересную форму взаимодействия педагогов и подростков, выступает как инструмент педагогической/психологической работы с учетом высокого интереса молодежи к проектам художественной направленности. Идея проекта заключается в том, чтобы стимулировать познания детей в истории своей малой родины, приобщиться к святыням своего региона, изучить историю казачества. Данный проект ориентирован на возможность детей принять участие в творческой деятельности, раскрыть свой художественный потенциал.
Подрастающее поколение в наше время - наиболее продуктивная социальная группа, и наша задача не дать им забыть историю своего края. В 2019 году в МГИМО прошла научная конференция «К чему ведет незнание истории?» Организатором конференции был Владимир Мединский. Вначале мероприятия аудитории показали снятый студентами ролик о том, как плохо знают историю школьники Москвы. Участники видео опроса, отвечали, что первым русским царем был Николай I, восстание декабристов произошло в декабре 1917 года, Столыпин – это умный мужик, Русь крестил Петр I, а через Альпы перешел то ли Дмитрий Донской, то ли еще кто-то; один опрошенный вообще усомнился, что такой переход имел место быть. Как бы не было смешно, но вырисовывается ужасная картина. От скольких ошибок не сможет уберечься человечество, если оно не будет знать своего прошлого? Не будет наблюдаться никакого развития, мы будем стоять на месте, в то время как другие страны будут продвигаться вперед. Чтобы оценить знания подрастающего поколения о истории и традициях своей малой родины неоднократно проводились социологические опросы. Мы также провели опрос с сентября по декабрь 2021 года вовремя реализации проекта «Донские казаки» среди учеников 7-11 классов Ростовской области. Было опрошено более 800 респондентов. Им предлагалось ответить на элементарные вопросы, посвященные истории казачества юга России. К сожалению, большинство имеют весьма смутное представление о событиях того периода, либо же, что самое страшное, эти самые знания отсутствуют полностью. Так, к примеру: 15% опрошенных смогли назвать даты Азовского сидения; о атаманах Всевеликого войска Донского знали 7%; что означает слово «Вольный казак» 5%; о том какое главное дело казака 5%; что и кого защищает казак 3%. На вопрос «Нужна ли молодому поколению эта информация» положительный ответ дали 75%. Так же был задан вопрос, что не устраивает в преподавании урока истории в школе: 65% опрошенных ответило что отсутствует вовлечение учеников в процесс изучения истории, используется только материал, опубликованный в учебниках, отсутствует возможность дополнять уроки новой информацией неописанной в учебниках. Одной из важнейших проблем преподавания истории в школе стала проблема мотивации ученика. Как правило, ее сводят к ЕГЭ. В обществе существует проблема исторической неграмотности. Упал интерес к истории страны и своего региона у подрастающего поколения. А ведь подрастающее поколение – будущее страны, от грамотности юного поколения будет зависеть в будущем положение страны на мировой арене, социальное и экономическое развитие государства. Складывается опасность для общества, ведь незнание истории своей страны ведет к губительным последствиям для общественного развития, гражданским войнам, социальным конфликтам. Уязвимым классом в этой проблеме является подрастающее поколение, учащиеся школ, так как недостаток знаний, позволяет навязать идеологию извне, поддаться влиянию и привести к плачевным последствиям. Очень важно знать историю. Её изучение способствует духовному и умственному развитию общества, обогащают и совершенствуют его мировоззрение. Формирует историческую память и историческое сознание, что ведет к сплочению народа, помогает не допускать социальных конфликтов в обществе. У нас есть прошлое, у нас есть корни. Мы получаем богатую культуру в наследство от предков, а с помощью истории мы можем узнать, как все это создавалось. Мы считаем, что проведение подобного Конкурса позволит, в первую очередь, вовлечь подрастающее поколение в самостоятельное изучение своей истории. Ребенок, приступая к созданию своей работы (рисунку) должен будет обратиться к учебникам по истории, прочитать дополнительную литературу, познакомится с той эпохой, которую хочет представить в своей работе. Это позволит не только самостоятельно получить новые знания, но и поделится с другими родителями, братьями и сестрами, одноклассниками.

География проекта

Ростовская область, Краснодарский край, Республика Калмыкия, Республика Элиста, Волгоградская область, Республика Крым

Целевые группы

1. Учащиеся средних классов общеобразовательных организаций, организаций дополнительного образования, воспитанники других образовательных учреждений в возрасте 12-14 лет
2. Учащиеся старших классов общеобразовательных организаций, организаций дополнительного образования, воспитанники других образовательных учреждений в возрасте 15-17 лет