Проекты

Обоснование

Российские военные, участвующие в проведении специальной военной операции, публикуют информацию о том, что находят учебники украинских школьников, и рассказывают о содержимом этих учебников. С начальных классов детям внушают чувство исключительности украинской нации и поощряют русофобию. В них украинцы представлены как нация, которая в течение нескольких веков угнетается Российской империей, Советским союзом, а затем и Российской Федерацией. В книгах рассказывают о «московских захватчиках и оккупантах», против которых всегда боролись практически все слои украинского общества. И, конечно, рассказывают о том, какую неоценимую помощь и поддержку Украине оказывали США. Как пишет News.ru со ссылкой на историка Артем Ольхин и советника главы Донецкой Народной Республики Ян Гагин: «Общее место для всех учебников – понятие Русского мира, которое авторы представляют как отрицательное явление, с которым нужно бороться. Вот как описываются украинцами взаимоотношения Украины и России в новейшей истории». Подобными русофобными настроениями пропитаны все учебники, не только истории, но и, например, ОБЖ. Всё это формирует неправильное и искаженное представление школьников ДНР и ЛНР о России и о тех людях, которые здесь живут.
Именно поэтому мы решили сделать проект, в рамках которого дети КЧР, ДНР и ЛНР узнали бы о том, что их объединяет, об общей истории их предков, о том, как на самом деле развивались отношения между русскими и жителями Донбасса, о преемственности истории, а через пример жизни и подвига героя России, погибшего во время СВО, Боташева К.Х., увидели бы единство Донбасса и России. Творческая же часть нашего проекта поспособствует развитию побратимских связей между ДНР и КЧР. На наших лекциях дети узнают, что общего у культуры Донбасса и культуры Карачаево-Черкесской республики, а через рисунки, дети лучше смогут осмыслить эти сходства, почувствуют, что и у ДНР, и у КЧР есть общие точки соприкосновения и поймут, какие именно.

Цель

1. Через творчество найти сходства и отличия наших культур, дать школьникам возможность осмыслить, насколько мы близки с жителями Донбасса, способствовать налаживанию побратимских связей между школьниками КЧР и Донбасс
2. Рассказать школьникам КЧР о единстве исторического прошлого ДНР и ЛНР и России, и о жизни героя России, уроженца КЧР, летчике Боташеве К.Х., погибшем при освобождении ДНР

Задачи

1. Изготовить брошюры о жизненном пути и героическом поступке Боташева К.Х., распространить их по библиотекам учебных заведений КЧР
2. Провести концерт в память героя России Боташева К.Х. и наградить победителей в День Карачаево-Черкесской Республики
3. Создать фильм в память о Боташеве К.Х.
4. Изготовить плакаты с лучшими работами и отправить их во все школы КЧР
5. Провести конкурс художественных работ, их выставку и народное он-лайн голосование
6. Провести уроки патриотического воспитания среди учеников 4 художественных образовательных учреждений КЧР
7. Организовать рекламную компанию проекта, создать сайт о проекте, найти волонтёров, создать логотип проекта
8. Направить главе региона предложение переименовать по одной из улиц в центре Карачаевска и Черкесска в честь героя России Боташева К.Х.
9. Оценить эффективность реализованного проекта.

Актуальность и общественная значимость

Большая часть школьников ДНР не знает практически ничего о связи своего региона с нашей страной, так как в школах изучается только история Украины. Причем, в учебниках по истории для школьников Донбасса много неточностей и искаженных фактов. Об этом рассказывают сами учителя в школах республики (https://www.mk.ru/social/2022/05/08/uchitelya-donbassa-sravnili-ukrainskie-i-rossiyskie-shkolnye-programmy.html). В частности, среди учеников продвигалась теория, что Украина – древняя нация, которую пытались уничтожить «москали», а после 1991 года и вовсе начался пересмотр мировой и отечественной истории. В частности, в Прибалтике почти сразу после распада СССР начали героизировать так называемых лесных братьев, которые по факту являлись бандитами, возвеличили агента иностранной разведки Степана Бандеру. После прихода к власти Ющенко в систему образования Украины стали массово внедрять учебники, содержавшие агрессивные настроения по отношению к России (https://news.ru/culture/v-dnr-rasskazali-o-soderzhanii-uchebnikov-istorii-v-ukrainskih-shkolah/).
Всё это, начиная с 2005 года формировало неправильное и искаженное представление школьников ДНР и ЛНР о России, о тех людях, которые здесь живут, об исторической связи двух государств. При этом, в российских школах до 2022 года тоже подробно не изучалась историческая связь нашей страны с Донбассом. Внимание этому вопросу будет уделено только в учебниках, которые были выпущены в 2022 году
(https://sevastopol.su/news/istoriyu-dnr-i-lnr-budut-izuchat-v-rossiyskih-shkolah). Но пока что в учебник не будет включена информация о тех, кто погиб с начала проведения специальной военной операции на территории Украины, например, о летчике, герои России, получившем звание посмертно, – Боташеве Канамате Хусеевиче. А 70% населения страны уверены, что именно школы должны брать на себя ответственность по организации досуга детей, побуждать к поиску новых знаний (https://wciom.ru/analytical-reviews/analiticheskii-obzor/novacii-shkolnogo-patriotizma-za-i-protiv). Поэтому мы решили запустить проект, который помог бы школьникам КЧР и ДНР узнать об исторической связи России и Донбасса и о жизни тех, кто погиб, защищая идеалы их Родины, а также о культуре России и Донбасса и культурных связях. Мы считаем, что это поможет детям лучше понять друг друга сейчас и понимать друг друга в будущем, наладить общение. При этом своей задачей мы не ставим жесткое навязывание идеалов подрастающему поколению. Мы хотим, чтобы дети не только получили новые знания, но и сами прочувствовали, что нас с жителями Донбасса роднит многолетнее историческое прошлое, что жители России, КЧР и ДНР могут гармонично жить рядом и помогать друг другу в трудных ситуациях, что между нашими регионами есть нерушимая связь. Именно поэтому свой проект мы решили сделать творческим. Начнется он с лекции-встречи, на которой мы расскажем детям об истории ДНР и России и о жизни Боташева К.Х., а после проведём конкурс рисунков. В нём участники смогут сами выразить свое восприятие Донбасса, его истории, людей, которые там живут, подумать над тем, каким может быть будущее этого региона, а также поразмышлять на тему, насколько мы близки с жителями Донбасса. Мы решили предоставить детям возможность самовыражения именно в такой форме, потому что как показывают психологические исследования, ребенок через рисование лучше познает окружающий мир и устанавливает связи между объектами и явлениями (https://bel.biz/lifestyle/otdyh/o_chem_risuyut_deti/).
Когда дети узнают больше и об истории России, и об истории ДНР, это поможет привить любовь к родине у подрастающего поколения и поддержать в них патриотические чувства. А как неоднократно обращал внимание президент страны Владимир Путин, любовь к Родине – одна из ключевых основ российской государственности, а патриотизм, уважение к истории и культуре страны являются общенациональной задачей
(https://pobedarf.ru/2022/05/24/patriotizm-stanet-gosprogrammoj/?doing_wp_cron=1662449116.8968629837036132812500). Также это покажет школьникам КЧР и Донбасса, что ситуация на самом деле может быть совсем не такой, какой её преподносят в СМИ, а через рассказ о жизни и подвиге Боташева К.Х., мы донесем до детей, что между россиянами и жителями Донбасса есть нерушимые связи, за которые люди готовы жертвовать своими жизнями и что эти связи будут предаваться из поколения в поколение.

География проекта

Карачаево-Черкесская Республика

Целевые группы

1. Ученики образовательных учреждений КЧР
2. Родные и близкие героя России Канамата Боташева
3. Жители КЧР
4. Ученики образовательных учреждений ДНР и ЛНР