Проекты

Обоснование

В ходе реализации проекта планируется создание виртуальной среды в МБДОУ города Владимира "Детский сад № 112" путем приобретения и установки оборудования и программного обеспечения POGUMAX Designer для обогащения и создания новых методических инструментов по приобщению детей к базовым ценностям российского народа, формирования национального самосознания и основ патриотизма.
Правильная организация работы по патриотическому воспитанию дошкольников основана, прежде всего, на знании возрастных возможностей и психологических особенностей детей этого возраста. Именно этот отрезок жизни человека является наиболее благоприятным для эмоционально - психологического воздействия на ребенка, так как его образы очень ярки и сильны, и поэтому они остаются в памяти надолго, а иногда и на всю жизнь, что очень важно в воспитании патриотизма. Ребенок дошкольного возраста отличается большой эмоциональностью. Чувства господствуют над всеми сторонами его жизни, определяют поступки, выступают в качестве мотивов поведения, выражают отношение ребенка к окружающему. Знакомство детей этого возраста с явлениями общественной жизни способствуют росту социального начала в чувствах, формированию правильного отношения к фактам окружающей жизни. Важное значение в процессе формирования у дошкольников любви к Родине имеет тот факт, что эмоциональные переживания детей приобретают более глубокий и устойчивый характер.
Оборудование и программное обеспечение POGUMAX Designer дает уникальную возможность для педагогического коллектива оформить свои авторские методические разработки в области патриотического воспитания в новом формате, используя современные технологии. Библиотека анимаций POGUMAX Designer в совокупности с методиками наших педагогов в области патриотического воспитания, приобщения детей к базовым ценностям российского народа, формирование национального самосознания - это совершенно новый инструмент для нашей организации в данной области познавательного развития детей.
Педагог может подготовить и провести полноценное занятие с эффектом погружения в виртуальную реальность для всей группы воспитанников одновременно, не деля на подгруппы, при этом потратив минимум своего времени на подготовку. Программное обеспечение легко освоить, оно имеет интуитивно понятный интерфейс и рассчитано на пользователей, не имеющих специальной подготовки в области IT- технологий. Педагог сможет добавить в уже существующую анимацию любую информацию будь то картинка, текст или видео. А впечатление и вау-эффект от полного погружения в виртуальную реальность сделают это познавательное мероприятие особенно запоминающимся и будут способствовать высокому уровню усвоения материала.

Цель

1. Приобщение детей к базовым ценностям российского народа, формирование национального самосознания, обеспечение развития физических, личностных, нравственных качеств и основ патриотизма посредством погружения в виртуальную реальность

Задачи

1. Подготовка подходящего помещения для создания комнаты виртуальной реальности
2. Приобретение и установка оборудования и программного обеспечения
3. Организация познавательной деятельности дошкольников в области патриотического воспитания с использованием нового оборудования и программного обеспечения

Актуальность и общественная значимость

Согласно указу Президента Российской Федерации от 09.11.2022 г. № 809 «Об утверждении Основ государственной политики по сохранению и укреплению традиционных российских духовно-нравственных ценностей» к традиционным ценностям относятся жизнь, достоинство, права и свободы человека, патриотизм, гражданственность, служение Отечеству и ответственность за его судьбу, высокие нравственные идеалы, крепкая семья, созидательный труд, приоритет духовного над материальным, гуманизм, милосердие, справедливость, коллективизм, взаимопомощь и взаимоуважение, историческая память и преемственность поколений, единство народов России.
Патриотическое воспитание ребенка – это основа формирования будущего гражданина. Воспитать патриота своей Родины – ответственная и сложная задача, решение которой в дошкольном детстве только начинается. Планомерная, систематическая работа, использование разнообразных средств воспитания, общие усилия детского сада и семьи, ответственность взрослых за свои слова и поступки могут дать положительные результаты и стать основой для дальнейшей работы по патриотическому воспитанию.
В условиях современных реалий становится достаточно сложно заинтересовать ребенка подобрав яркий, необычный, запоминающийся образ. Становится трудно преподнести информацию, касающуюся исторической памяти, преемственности поколений, подобрать модели, формирующие национальное самосознание. Все это происходит по причине огромного информационного поля, в котором растет современный дошкольник.
Широко используется социальное партнерство для решения этих задач. Но, к сожалению, мы ограничены в своих возможностях передвижения в силу возрастных особенностей детей. У дошкольников небольших городов России, таких как город Владимир нет возможности посетить музеи больших городов нашей Родины - Эрмитаж, Музей им. Пушкина и многие другие.
По этим причинам педагогический коллектив нашего детского сада находится в постоянном поиске новых инструментов для организации познавательной деятельности детей.
Одним из таких инструментов могла бы стать дополненная и виртуальная реальность, которая создает очень яркие, удивительно наглядные образы, которые безусловно производят впечатление на ребят.
В будущем каждый человек так или иначе будет взаимодействовать с дополненной и виртуальной реальностями, поэтому уже сейчас необходимо использовать в работе с детьми эти технологии.
Уникальная виртуальная среда предлагает безграничные возможности для воспитания, развития и развлечения. Через проекции на стенах, дети погружаются в увлекательное виртуальное пространство с сотнями захватывающих анимаций на разные темы.

Использование виртуальной реальности позволяет детям учиться и познавать мир в условиях, максимально приближенных к реальности, но с дополнительными возможностями для взаимодействия и исследования. Виртуальная реальность позволяет представить детям различные сценарии и задачи, которые они могут самостоятельно решать и исследовать.

С помощью виртуальной реальности дети могут путешествовать во времени и пространстве, изучая исторические события и культуру своего народа. Ребята могут оказаться на Красной площади и своими глазами увидеть Московский Кремль, Лобное место, памятник Минину и Пожарскому, Мавзолей В. И. Ленина, Некрополь у Кремлёвской стены. Или в одночасье перенестись в Санкт-Петербург и почувствовать себя на Дворцовой площади около Зимнего Дворца. Перед ними открывается возможность побывать в любом музее нашей великой страны, не выходя из детского сада. Такие визуальные и звуковые впечатления способствуют более глубокому пониманию материала и развитию воображения.

Виртуальная реальность также может быть использована для развития навыков социального взаимодействия. Дети могут играть в виртуальной реальности вместе, взаимодействуя друг с другом и решая совместные задачи. Такие ситуации помогают развивать коммуникативные навыки, сотрудничество и толерантность.

Кроме того, виртуальная реальность может быть использована для коррекционного обучения детей с особыми образовательными потребностями и ограниченными возможностями здоровья. Виртуальная реальность позволяет создавать индивидуальные обучающие программы, которые учитывают особенности и потребности каждого ребенка. Такой подход помогает детям лучше усваивать материал и развиваться по своим возможностям.

В заключение можно сказать, что использование виртуальной реальности в педагогическом процессе дошкольного образования является эффективным инструментом для расширения возможностей детей. Она дает им возможность не только учиться новому, но и взаимодействовать с окружающим миром в интересной и увлекательной форме.

География проекта

город Владимир

Целевые группы

1. Дети дошкольного возраста - воспитанники МБДОУ "Детский сад № 112" города Владимир