Проекты

Обоснование

Проект направлен на художественное развитие, формирование
художественной культуры детей с ограниченными возможностями здоровья,
обеспечивающее удовлетворение познавательных потребностей ребенка,
расширение общего и музыкального кругозора, знакомство с музыкой как с
искусством, развитие музыкально-практических навыков в восприятии, пении,
движении, игре на музыкальных инструментах.
Реализация проекта позволит включить детей с
проблемами в музыкальную деятельность, в процессе которой совершенствуются
их двигательные, сенсорные и речевые функции, формируются навыки общения

Цель

1. Коррекция имеющихся физических и умственных отклонений детей с проблемами в развитии через музыкотерапию.

Задачи

1. Осуществление мероприятий для реализации проекта "Музыкальная терапия для детей с ограниченными возможностями здоровья"
2. Набор участников (детей с ОВЗ) для прохождения "музыкотерапии".
3. - эмоциональное активирование в ходе невербальной психотерапии - развитие навыков межличностного общения, коммуникативных функций и способностей - регулирующее влияние на психовегетативные процессы
4. Подведение итогов и подготовка отчета по реализации проекта "Музыкотерапия для детей с ограниченными возможностями здоровья".

Актуальность и общественная значимость

Детей с ограниченными возможностями здоровья, имеющих различные формы нозологии, проживающих в Курской области и городе Курске порядка 333 человек, зарегистрированных членами Курской областной организации общероссийской общественной организации Всероссийского общества инвалидов. Главная проблема ребёнка с ограниченными возможностями заключается в нарушении его связи с миром, в ограниченной мобильности, бедности контактов со сверстниками и взрослыми, недоступности ряда культурных ценностей, а иногда и элементарного образования. Также проблема детей с ОВЗ заключается в аспекте личностной сферы которая формируется замедленно и с большими отклонениями. Детям свойственно резко выраженное отставание в развитии эмоций, недифференцированность и нестабильность чувств, ограничение диапазона переживаний, крайний характер проявлений радости, огорчения, веселья, что ведет к проблеме социализации детей с ОВЗ.
Проявление эмоций не зависит от качественного своеобразия структуры дефекта, т. е. от принадлежности ребенка к определенной клинической группе. Развитие эмоций умственно отсталых детей в значительной мере определяется правильной организацией всей их жизни и наличием специального педагогического воздействия, осуществляемого педагогами. Благоприятные условия способствуют сглаживанию импульсивных проявлений гнева, обиды, радости, вырабатыванию правильного бытового поведения, закреплению необходимых для жизни в семье навыков и привычек, а также позволяют детям сделать первые шаги в направлении контроля за своими эмоциональными проявлениями. Волевая сфера детей с ОВЗ находится на самых начальных этапах формирования.
Развитие и самоизменение ребенка в процессе усвоения и воспроизводства культуры, что происходит во взаимодействии человека со стихийными, относительно направляемыми и целенаправленно создаваемыми условиями жизни на всех возрастных этапах. В процессе социализации ребенок становится личностью и приобретает знания, умения и навыки, необходимые для жизни среди людей, перестает быть замкнутым и необщительным!
Основная проблема социализации - это отклонения от нормального становления личности детей с ограниченными возможностями здоровья. Это проявляется в эмоционально-волевой сфере, нарушении социального взаимодействия, неуверенности в себе, снижении самоорганизованности и целеустремленности, что приводит к значительному ослаблению «силы личности».
Социализация детей с ограниченными возможностями здоровья заключается в интеграции таких детей в общество, чтобы они могли приобрести и усвоить определённые ценности и общепринятые нормы поведения необходимые для жизни в обществе.

География проекта

г.Курск

Целевые группы

1. Дети с ограниченными возможностями здоровья в возрасте от 4 до 13 лет.
2. Родители, воспитывающие детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ).