Проекты

Обоснование

Современная педагогика рассматривает возможности театра в качестве реального средства не только художественного воспитания школьников но и духовно-нравственного. Театр представляет собой один из наиболее доступных видов искусства для вовлечения подростков и молодежи в культурно-досуговую деятельность. Театр помогает развить у подростков и молодежи качества, необходимые для общения с самыми различными категориями людей, стать личностью, интересной, востребованной, занимающей лидирующие позиции во всех начинаниях. Именно благодаря занятиям театральной деятельностью подросток может наладить общение со сверстниками, что является ключевой потребностью в этом возрасте, понять, что все люди разные, принять их различий, уметь сотрудничать и разрешать возникающие противоречия в общении. При всем это театр остается важным и эффективным средством приобщения к культуре.
Искусство театра владеет поразительной способностью сливаться с жизнью. Сценическое представление хоть и происходит по ту сторону рампы, в моменты высшего напряжения стирает грань между искусством и жизнью и воспринимается зрителями как самая реальность. Притягательная сила театра и заключается в том, что «жизнь на сцене» свободно утверждает себя в воображении зрителя. Посетитель театра становится театральным зрителем тогда, когда воспринимает этот двойной аспект сценического действия, не только видя перед собой жизненно конкретный акт, но и понимая внутренний смысл этого акта.
Подростки — категория самый сложный и непонятный, но очень важный зритель в театре. Подростковую аудиторию трудно заинтересовать и увлечь. Большинство театральных режиссёров просто не берутся создавать спектакли для этой возрастной категории. Театр для подростков должен стать тем местом, где с ним могут поговорить о чём-то для него важном, о том, что его сейчас волнует. Именно на это направлен наш проект - создание спектакля "Чучело" о жизни подростков. Посмотрев спектакль, каждый подросток сможет посмотреть на себя со стороны, при этом эмоционально погружаясь, сопереживая или безопасно примеряя на себя тот или иной опыт.
Показ спектаклей на острые социальные подростковые темы и последующее их обсуждение позволят сформировать у школьников интерес к театру как форме досуга, а также будет способствовать формированию критического восприятия действительности и социально приемлемых моделей поведения, побудить учащихся задуматься над тем, что есть добро и зло, каким должен быть человек, подвести к мысли о необходимости развивать в себе милосердие, сострадание, способность не оставаться равнодушными к чужой беде.

Цель

1. Повышение доступности культурных благ для сельских подростков 12-16 лет общим охватом не менее 500 человек путем организации и показа на базе общеобразовательных школ в 5 муниципальных образованиях Республики Коми спектакля "Чучело", направленного на профилактику негативных социальных явлений в подростковой среде, а также проведения 5 творческих встреч с актерами студенческого театра "Закулисье", что приведет к популяризации театрального искусства среди подростков и вовлечения их в будущем в школьные театральные студии.

Задачи

1. 1. Создание необходимых условий для постановки спектакля для подростков на социальную тему "Чучело"
2. 2. Реализация творческих способностей студентов колледжа через постановку спектакля "Чучело"
3. 3. Реализация выездной творческой программы студенческого театра "Закулисье"в отдаленных сельских поселениях Республики Коми
4. 4. Анализ и оценка общественной значимости проекта, подведение итогов проекта.

Актуальность и общественная значимость

Сегодня в афишах государственных театров Республике Коми можно увидеть в основном спектакли для маленьких детей и для взрослых, а для зрителей возраста с 12 до 18 лет очень мало постановок. Если же у городской учащейся молодежи есть хоть какая то возможность посещать театры, то сельские школьники и молодежь удалены от столичных культурных центров, театральные постановки для них в районных Домах культуры тоже отсутствуют. К тому же, у подростков и молодежи существует стереотип - "театр это скучное времяпровождение".
Чтобы привлечь внимание юного зрителя, нужны новые формы, новое содержание, нужно затрагивать в спектаклях те вопросы, которые для него актуальны. Одними из наиболее актуальных вопросов для подростков всегда остаются проблемы во взаимоотношениях со сверстниками. Особого внимания требуют такие антиобщественные действия, как запугивание(буллинг), травля ребенка со стороны одноклассников. Со слов педагога-психолога отделения психолого-педагогической помощи Коми Регионального центра развития социальных технологий Елены Коваленко, по данным ВОЗ, Россия оказалась на первом месте из 42 стран по кибербуллингу среди детей 11 лет: 11% девочек и 8% мальчиков получали сообщения с оскорблениями не менее 2-3 раз в месяц (https://komiinform.ru/news/213961/). Сегодня можно наблюдать в интернете травлю школьников своих одноклассников, которые хоть чем-то отличаются от своих сотоварищей. Избиение и издевательство стали нормой современной молодежи. Согласно современным исследованиям, жертвами кибербуллинга часто становятся те же дети, которые подвергаются травле и в реальной жизни. По статистике, жертвы кибербуллинга чаще совершают попытки суицида. Именно такой случай произошел в январе 2023 г. с 11-летней девочкой в Сыктывкаре (https://www.9111.ru/questions/7777777772276326/). Взрослые, которые были в детстве жертвами или агрессорами буллинга, в зрелом возрасте испытывают сложности в коммуникациях и социальной адаптации(https://komiinform.ru/news/213961/). Сейчас общество много говорит об этом, проводят профилактические беседы в школах, регулярно поднимают тему в СМИ. Но проблема продолжает существовать. Каждый человек, понимает что-то только тогда, когда ситуация случается с ним, когда прочувствует на себе. К сожалению, никак по-другому. Но ведь нельзя подвергать каждого травле и оскорблениям, чтобы он понял, что это ужасно, и не повторял. Решающим фактором для отсутствия травли в подростковой среде является профилактика девиантного поведения, воспитание у школьников моральных качеств и духовно-нравственных ценностей. И здесь на помощь придет ТЕАТР, в котором можно посмотреть на себя со стороны, при этом эмоционально погружаясь, сопереживая или безопасно примеряя на себя тот или иной опыт. Также формой воспитательного воздействия, кроме посещения подростками и молодежью театра, является и вовлечение их самих в театральную деятельность. В Республике Коми открываются школьные театры, все больше и больше школьников начинают заниматься этим замечательным видом искусства. По результатам опроса Информационного Агентства "Комиинформ", сторонниками создания театра в каждой школе является каждый второй сыктывкарец (https://komiinform.ru/news/247579/). Поэтому также одна из задач проекта - через просмотр спектакля и общение с актерами сформировать у школьников интерес к театру как форме досуга.
Показ спектаклей на острые социальные подростковые темы и последующее их обсуждение позволят сформировать у школьников интерес к театру как форме досуга, а также будет способствовать формированию критического восприятия действительности и социально приемлемых моделей поведения.

География проекта

Республика Коми: Прилузский район(с. Объячево), Койгородский район(с. Койгородок), Усть-Куломский район(с. Усть-Кулом), Усть-Вымский район(с. Айкино), Корткеросский район(с. Сторожевск).

Целевые группы

1. Учащиеся общеобразовательных школ 12-16 лет сельских поселений Усть-Кулом, Айкино, Сторожевск, Объячево, Койгородок Республики Коми