Проекты

Обоснование

В конкурсе Solo Dance Chelny ежегодно более 50% участников представляют конкурсные номера в номинации народно-сценический танец. Каждый народ многонациональной России имеет свой народный танец. Он столь же разнообразен, как разнообразна жизнь и культура разных народов. Народно-сценический танец является формой народного творчества, сложившейся на базе народных танцевальных традиций, и характеризуется собственным хореографическим языком и пластической выразительностью. Всегда нужно глубоко изучать исторический, этнографический, фольклорный материал. Это помогает узнать нравы, обычаи народа, его национальный характер, издавна сложившуюся этику взаимоотношений между людьми и формы ее проявления. Кроме того, постановщик обязательно знакомится с музыкой, живописью, песенной культурой народа, с литературными описаниями его танцев и плясок. Сохранение традиций танцевального фольклора, органичное включение их в современную хореографическую культуру является важнейшей задачей хореографа. Ознакомление с богатством танцевального творчества различных народов служит эффективным средством воспитания подрастающего поколения.

Цель

1. развитие хореографического искусства
2. усиление хореографического искусства в эстетическом воспитании детей и юношества

Задачи

1. реализация индивидуальных способностей детей
2. выявление лучших солистов, индивидуальных исполнителей с целью продвижения их профессионального мастерства
3. выявление и распространение опыта работы лучших хореографических школ, отделений, коллективов
4. обмен опытом работы и повышение профессиональной деятельности
5. обмен опытом работы и повышение профессиональной компетенции педагогов учебных заведений, и руководителей хореографических коллективов

Актуальность и общественная значимость

Главная задача любого творческого состязания – это открытие новых имен. Хореографический конкурс – это один из важнейших этапов профессионального и творческого роста юного исполнителя. Это в свою очередь влечет необходимость постоянного совершенствования образовательных стандартов и накладывает дополнительные обязательства на педагогов и балетмейстеров-репетиторов, выдвигая на первый план задачу развития творческой индивидуальности юного исполнителя, которая сейчас актуальна для всех видов искусства, а также совершенствование педагогического мастерства и профессионального уровня учащихся и педагогических работников. Ведущей целью образования на сегодняшний день является гармоничное разностороннее развитие ребенка, дающее возможность реализации индивидуальных способностей и качеств ребенка. Творческая деятельность ребенка определяет успешность его учебы, проявляет его яркие выдающиеся достижения, подчеркивая его одаренность. Такие дети требуют особого внимания к себе. Развитие системы работы с одаренными детьми – одна из главных задач современной педагогической науки и образовательной практики в условиях модернизации российской системы образования. В связи с этим, Детская хореографическая школа проводит конкурс солистов хореографического искусств, где дети с наиболее яркими способностями в хореографии могли бы себя проявить, а результаты участия в подобных проектах смогли бы в дальнейшем отразить в своих портфолио. Сегодня портфолио является современным педагогическим инструментом развития и системной оценки индивидуальных образовательных достижений обучающихся, содействует развитию мотивации дальнейшего личностного роста. Дипломы хореографических конкурсов дают возможность увидеть результативность профессионального роста ребенка в хореографическом искусстве. Жюри конкурса, выделяя яркого участника, определяет в дальнейшем его судьбу, рекомендуя образовательное учреждение для получения профессионального хореографического образования. Денежный грант для победителя конкурса это успешный вклад в развитие таланта ребенка.

География проекта

Республика Татарстан, г. Набережные Челны и близлежащие города

Целевые группы

1. учащиеся хореографических школ, хореографических отделений школ искусств
2. воспитанники ДОУ
3. группы ранней профессиональной ориентации