Проекты

Обоснование

Руководитель и команда проекта являются яркими представителями творческой, инициативной молодежи города Салехарда, руководитель проекта - член Молодежного совета при Главе муниципального образования Администрации город Салехард. Это молодые лидеры, которые нацелены на развитие сферы культуры, на создание новых площадок для творческой самореализации подрастающего поколения. Являясь преподавателями Детской школы искусств, они прекрасно понимают, какая форма работы и самовыражения может увлечь современных детей.
Развитие творческих задатков и взращивание в личности креативного мышления – вызов современного общества. Детям дана возможность развить в себе навыки эффективного применения своих способностей творчески мыслить в нестандартных ситуациях, оперативно реагировать и преуспевать в быстро меняющемся мире.
Немаловажную роль в культурном развитии подрастающего поколения играют именно преподаватели школы искусств. Их работа направлена на развитие внутреннего потенциала ребёнка, раскрытие творческой индивидуальности каждого юного исполнителя и создание «почвы» для успешной реализации его возможностей в будущем. Вместе с тем, творческий процесс очень сближает людей и укрепляет связь поколений. В таком процессе много возрастает уверенность его участников в поддержке и понимании со стороны близких. Такая уверенность придаёт силы и создаёт ситуацию успеха.

Цель

1. Создание возможностей для самореализации, раскрытие потенциала путём объединения творческих сил детей и взрослых воедино и создания своеобразного культурного диалога в процессе работы над проектом «Постановка детской оперы «Дюймовочка».

Задачи

1. Развитие музыкально-театральной деятельности как средства раскрытия творческих способностей и потенциала каждого ребенка.
2. Более глубокое освоение основных знаний, умений и навыков, которые необходимы участникам вокальных и инструментальных коллективов: развитие ансамблевых и вокально-хоровых навыков, музыкальной памяти, воображения, фантазии, речи.
3. Приобщение детей к культурным ценностям, расширение исполнительского репертуара коллективов школы.
4. Привитие устойчивого интереса к музыкальному искусству, расширение музыкального кругозора обучающихся.
5. Создание условий для формирования коллективного единства, сопричастности индивида к коллективному успеху.
6. Развитие навыков выстраивания межличностных отношения с партнёром, умение самостоятельно оценивать себя.
7. Формирование чувства ответственности за общее дело.
8. Популяризация классического искусства, путем показа спектакля воспитанникам детских садов, школьникам и жителям города.
9. Создание условий для активного участия обучающихся в культурной жизни школы, города.
10. Повышение и продвижение имиджа учреждения дополнительного образования.

Актуальность и общественная значимость

Сегодня актуальна проблема совершенствования учебного процесса. особенно в направлении передачи мастерства от одного человека – другому, посредством личного общения. Всё чаще мы видим стремление к дистанционным формам обучения. Современная музыкальная педагогика также находится в состоянии поиска новых методов и форм обучения, потому как молодое поколение утрачивает интерес к живой культуре, возникающей здесь и сейчас – на сцене.
Нам представляется перспективным и интересным внедрение музыкально-театральной деятельности, которая способствует интенсивному развитию творческих способностей обучающихся. Эта форма обучения включает в себя широкий спектр различных форм: от драматизации песен до постановки опер, мюзиклов. Практика показывает, что сегодня есть спрос на сценическую интерпретацию, получающую все более широкое распространение ввиду своей привлекательности для современного ребенка.
Положительными результатами применения таких форм работы могут стать:
- создание благоприятного психологического климата в коллективе, атмосферы взаимоуважения и творческого поиска;
- постепенной слияние в единый коллектив (обычно репетиционный процесс достаточно длителен);
- активизация процесса обучения при совместной работе вокальных и инструментальных коллективов;
- возможность творческого самовыражения каждого ребенка;
- знакомство с жанром оперы изнутри на практическом материале;
- получение первоначальных навыков сценической речи, мимики, движений.
Итогом проекта станет премьерный показ детского оперного представления для зрителей. Детская опера – это своего рода увлекательная игра, в которой каждый участник будет иметь свою неповторимую роль, и вместе с тем станет частью единого сценического действа.
Общественная значимость проекта, обусловлена тем, что в Салехарде на сегодняшний день не существует музыкального театра. Также, в нынешнее время, очень остро стоит проблема организации досуговой деятельности в свободное от учёбы время. Психологи и социологи отмечают, что в мире современных технологий каждый занят своим делом, многие люди большую часть свободного времени проводят в сети Интернет, причем не всегда с пользой. Серьёзная проблема современного мира состоит в том, что вследствие недостатка взаимопонимания на фоне всеобщей погружённости в виртуальное общение у многих детей отсутствует желание больше времени проводить в кругу друзей.
Учебными программами не предусмотрена работа по подготовке творческих проектов, выходящих за рамки учебных планов. Таким образом, возникла необходимость использования новых дополнительных нетрадиционных форм и приёмов для развития творческих способностей детей – участие в постановке детской оперы.
Успешный опыт руководителя проекта предыдущих лет (постановка оперы «Адам и Ева» Сергея Плешака, «Знакомые насекомые» Давида Тухманова), а также опыт коллег из школ округа показывает, что подобный проект способен вызвать интерес у окружающих, привлечь внимание общественности, и как следствие, оказать положительное влияние на имидж образовательного учреждения.
Реализация настоящего проекта позволит посредством объединения творческих сил передать детям и молодёжи важнейшие культурные, ценностные и нравственные смыслы, а также будет способствовать повышению интереса к изучению мирового музыкального наследия.

География проекта

город Салехард

Целевые группы

1. Потенциальные участники проекта: - обучающиеся школы искусств
2. - преподаватели. Благополучатели: - родители и друзья обучающихся
3. - воспитанники детских садов, школьники
4. - жители города.