Проекты

Обоснование

«Экология», как термин имеет не только биологический смысл, но и нравственный: экология души, ценностей, семьи. Изучение природы помогает растить душу ребенка внимательно и с любовью. Так мы создаем гармонию на Земле. Одним из направлений духовно-нравственного воспитания является бережное отношение к природе, т.е. экологическое воспитание. Закладывать нравственные ценности, воспитывать у ребенка духовные чувства, по средствам театра, стоит начинать с дошкольного и школьного возраста.
В «Основах государственной политики в области экологического развития РФ на период до 2030 года» (https://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/70069264/#review), утвержденной Президентом в 2012 году, формирование экологической культуры, развитие экологического образования и воспитания приводится в качестве одной из основных задач для достижения стратегической цели госполитики в области экологического развития. Основы экологических знаний включены в федеральные государственные стандарты основного общего образования. Однако с практической реализацией этой концепции есть большие проблемы: уровень экологического образования и просвещения не соответствует серьезности экологических проблем. Это связано с низкой востребованностью со стороны общества, низкой экологической культурой. Экономические интересы, к большому сожалению, превалируют над экологическими, и концепция «зеленой» экономики пока остается только декларацией.
Наш проект направлен на целевую аудиторию 7-12 лет, проживающих в г. Санкт-Петербурге. Эта целевая аудитория в данном возрасте учится понимать: "что хорошо, что плохо". И всю последующую жизнь будет относиться к природе и окружающей среде, на основе заложенных духовно-нравственных ценностей. Художественные произведения в этом возрасте прежде всего - это сказки, помогают понимать важное, давать оценку поступкам людей, анализировать поведение персонажей. У ребёнка формируется эстетическое восприятие, развивается творческие способности, он начинает понимать искусство, появляется интерес к культуре и литературе. И именно через искусство дети воспримут информацию о важном в жизни, в том числе начнут осознавать ценность природы и бережного отношения к ней. Детей привлекают красочные костюмы, с которыми они не сталкиваются в обычной жизни, динамичная музыка, сценический свет, декорации. Дети охотно контактируют с героями. Они стараются вжиться в образ и перенять положительные черты понравившегося героя. Наблюдая за действием, дети активно вступают в диалог с актёрами, отвечают на вопросы, тем самым социально адаптируются. Они помогают главным героям выпутаться из опасных ситуаций.

Цель

1. Создание условий для экологического воспитания и просвещения детей 7-12 лет по средствам театральной постановки.

Задачи

1. Написание сценария спектакля
2. Написание музыкальной, поэтической партитуры
3. Консультация с экологами, психологами и педагогами
4. Дизайн раздаточного и пропагандистского материалов
5. Разработка изготовление декораций и костюмов
6. Создание сайта проекта и страниц в социальных сетях
7. Поиск информационных партнеров и спонсоров
8. Распространение информации о мероприятий
9. Брифинг с школьными учреждениями
10. Создание постановочного плана, экспликации
11. Репетиционные мероприятия (читка пьесы, репетиции, хореографические репетиции, музыкальные репетиции)
12. Премьера спектакля
13. Прокат спектакля
14. Сбор крышечек (от сдачи, которых все средства идут на благотворительность)
15. Раздача зрителям наклеек с экологической тематикой
16. Конкурс рисунков после спектакля (соц.сети)

Актуальность и общественная значимость

Сегодня всем очевидно, что экологическое воспитание и образование детей - чрезвычайно важная проблема настоящего времени: только экологическое мировоззрение и экологическая культура ныне живущих людей могут вывести планету и человечество из того состояния, в котором оно находится сейчас.
Художественные произведения, особенно драматические спектакли с их силой эмоционального воздействия на детей в возрасте 7-12 лет прежде всего - это сказки, помогают понимать важное, давать оценку поступкам людей, анализировать поведение персонажей. У ребёнка формируется эстетическое восприятие, представление о мироустройстве, он понимает искусство, проявляет интерес к культуре и литературе. И именно через искусство дети воспримут информацию о важном в жизни, в том числе начнут осознавать ценность природы и бережного отношения к ней. В этом возрасте дети понимают игру актеров. Детей привлекают красочные костюмы, с которыми они не сталкиваются в обычной жизни, динамичная музыка, сценический свет, декорации. Дети охотно контактируют с героями. Они стараются вжиться в образ и перенять положительные черты понравившегося героя. Они помогают главным героям выпутаться из опасных ситуаций.
«Театр – это идеальный способ донести научную информацию, предложенную специалистами, яркими красочными образами, понятными зрителям любого возраста», - отметил председатель Комитета по природопользованию Денис Беляев.
Проведя тщательный мониторинг репертуаров Драматических театров выяснилось, что нет ни одного детского драматического спектакля посвященного теме "Экологии и экологического воспитания". Детский зритель 7-12 лет не имеет возможности увидеть драматический спектакль о бережном отношении к природе. Ведь один из наиболее действенных видов сценического искусства – драматический театр. И сегодня в этом виде искусства нет ни одного спектакля полностью посвященного этой теме.

География проекта

Санкт-Петербург

Целевые группы

1. Дети 7-12 лет
2. Муниципалитеты, не имеющие своих программ для повышения уровня экологического воспитания и просвещения