Проекты

Обоснование

Набережные Челны – это молодой город с современными традициями. Богатство города состоит в разнообразии культур, которую привнесли, десятки тысяч людей разных национальностей и вероисповеданий, приехавших со всего СССР на строительство Камского автомобильного завода (КАМАЗ). В настоящее время в городе проживают представители более 86 национальностей. Здесь тесно переплетается православное и мусульманское, и активно развиваются 22 национальные общины, 11 клубов с национальным уклоном. Старшее поколение старается передать устои и культуру своей нации молодому поколению. В Воскресных школах дети изучают язык и обычаи народов, старожилы ведут работу по сохранению традиций общины. Но, сохраняя культурное наследие отдельно взятого народа, важно помнить о сохранности традиций по ВЗАИМОДЕЙСТВИЮ разных наций. Во все времена народы сплачивала музыка. Пути формирования музыки любой нации ведут к истокам народного творчества. Именно музыка объединяла все народные традиции, тесно вплетаясь в другие виды народного искусства, сопровождая трудовой процесс или праздничные гуляния. И неслучайно, команда проекта «Родные истоки» делает упор на музыку и народное творчество. Потому что в программах музыкального образования на этапе знакомства с историй и культурой нашей страны, на первом месте стоит изучение музыки разных народов. И преподносится она в совокупности с темой народных традиций, обрядов и ритуалов. Через музыку можно проследить связь культурного наследия разных народов. Каждый человек связан с прошлым, настоящим и будущим своей страны, поэтому необходимо, чтобы дети хорошо знали свои истоки и культуру родного края. Подрастающее поколение – важный ресурс для развития общества, следовательно, всю просветительскую работу надо проводить с раннего возраста. И посредством музыки, с детства, воспитывать толерантность, взаимопонимание и чувство мирного сосуществования всех народов. Это те духовно-нравственные и общечеловеческие ценности, которые на сегодняшний день важны для консолидации общества, и которые помогут сохранить общероссийскую культурную идентичность. Команда проекта даст возможность школьникам в неформальной обстановке услышать народные инструменты и самим поиграть на них, познакомиться с национальными костюмами и традициями, угадать и спеть народную песню. Формат КВЕСТа включает в себя познавательную и развлекательную функции, активизирует внимание и смекалку у сверстников в решении заданий. Квест подведёт их к взаимодействию друг с другом в поиске ответов, разовьёт чувство единства и поддержки. Вовлечение юных зрителей в действие пробуждает чувство причастности к народному наследию прошлого; понимание о единстве и дружбе народов. Образцы народного творчества сформируют уважение к своей истории и традициям, а значит — любовь к Родине, богатой своим многонациональным народом и культурой. Целевая аудитория – учащиеся средних школ г.Набережные Челны. В ходе реализации проекта пройдет 32 квеста (2 квеста в нед. по 25-28 уч), охватом не менее 800 чел

Цель

1. Приобщить 800 учащихся 1-2 классов (в возрасте 7-9 лет) города Набережные Челны к музыкальному народному творчеству и культуре народов России путем организации музыкального квеста, сформировать чувство сопричастности к традициям и духовно-нравственным ценностям народов своего края, укрепить мировоззрение гражданской и патриотической позиции.

Задачи

1. Разработать сценарий КВЕСТа «Родные истоки» на базе МАУДО «Детская музыкальная школа №2», подготовить ведущих, которые будут проводить квест-встречи с учащимися 1-2 классов общеобразовательных школ г. Набережные Челны.
2. Создать экспозиционно – выставочное пространство помещения для проведения музыкального КВЕСТа «Родные истоки», распределить зонирование каждой «станции квеста» согласно сценарию.
3. Набрать участников проекта – школьников 1-2 классов (7-9 лет) для прохождения музыкального квеста.
4. В жанре КВЕСТА познакомить участников проекта с народными истоками, музыкальными традициями и обрядами многонационального родного края, раскрыть понятие «культурный код» России.

Актуальность и общественная значимость

XXI век. Мир гаджетов, социальных сетей, рекламы, кроссовок, джинсов. И всё это – мир подростков со своей субкультурой. Они всегда в наушниках, слушают однообразную музыку от ди-джеев, с похожими голосами. Подрастающее поколение и не подозревает, что есть иная культура, другой мир – со своими традициями и обычаями, в котором росло старшее поколение. Но, в этом нет их вины. Вся проблема в том, что в современном информационном пространстве народному творчеству выделено самое минимальное количество эфирного времени. В журнале «Культура и искусство» (июль 2019г) художественный руководитель ГБУКиО г. Москвы «Центр В. Девятова» Девятов Владимир Сергеевич опубликовал статью «Народная песня в современном российском информационном пространстве», где провел своё исследование (https://nbpublish.com/library_read_article.php?id=30192). В частности, он пишет, что суммарное время звучания народной песни на 20 федеральных общероссийских телеканалах в 2016 году составляло около 3680 минут в год. Это всего лишь около 0,7% годового эфирного времени каналов. «Анализ ситуации, – пишет автор, – позволяет говорить не только о крайне низкой доле присутствия народной музыки в информационном пространстве отечественных СМИ, но и о практически полном отсутствии целенаправленной политики по организации пропаганды народной песни как культурного достояния средствами современных технологий». И так же нет передач с рассказами о народных традициях и истории народов, населяющих Российскую Федерацию.
Такая идеология привела к тому, что у молодого поколения сложилось равнодушное отношение к народной культуре, искусству, истории, что отражается и в обыденной жизни. В наше время в быту редко можно услышать народную песню среди взрослых, поэтому и детям не знакомы простые народные попевки. Таким образом, потеряна связь поколений, прослеживается слабое знание истории как своего народа, так и всего Отечества. Россия имеет богатейшее культурное наследие, и наша задача – повысить у юного поколения осведомленность о нематериальных народных ценностях. Идентичные темы обсуждаются и на предмете «Разговор о важном», который ввели в школах с 01.09.2022 года по инициативе Министерства просвещения РФ. Начальник управления Президента России по обеспечению деятельности Государственного совета Александр Харичев подчеркнул, что целью нового предмета должно стать формирование у учеников ценностных установок, в числе которых – созидание, патриотизм и стремление к межнациональному единству https://mari-el.gov.ru/ministries/minobr/news/programma-urokov-razgovory-o-vazhnom-predpolagaet-34-zanyatiya-v-uchebnom-godu/. Поэтому, реализация проекта музыкального КВЕСТа «Родные истоки» на базе «Детской музыкальной школы №2» для детей в возрасте 7-9 лет очень уместна и своевременна. Наш проект станет мощным дополнением к уроку «Разговора о важном». Детство – самая благодатная пора для того, чтобы привить духовно–нравственные ценности. Для возрождения таких качеств как милосердие, доброжелательность и культуры межнационального общения мы должны обеспечить преемственность поколений, передать народные традиции и культуру, которые сохранили для нас наши предки. Особенно важно донести это именно сейчас, когда осуществляются попытки переписать историю и культуру нашей страны. Но всегда стоит вопрос: «А каким способом «передать»? Как заинтересовать учащихся и решить эту проблему?» Учреждения культуры стали менять свой формат просветительской работы под запрос зрителя и переходить на неформальные методы передачи знаний. На сегодняшний день создание интерактивной среды для посетителя, вовлечение его в активное действие сюжета – это самый важный момент современных выставок и концертов. В музеи и библиотеки «входят» форматы квеста и квиза. Изучив опыт реформаторов и учитывая потребности юного зрителя, команда преподавателей решила преобразовать традиционную лекцию о народном творчестве в формат КВЕСТа. Логически выстроенный маршрут и сценарий квеста заинтересуют и заставят вникнуть в тему. Тематика и все квест-задания (загадки, ребусы) будут связаны с музыкальными традициями разных народов, со знакомством инструментов этих народов (ударных и шумовых), которые можно потрогать и поиграть на них. Именно участие в действии: совместно творить, играть и петь, знакомиться с народными костюмами и собирать по ним пазлы – всё это запомнится детям больше и лучше, чем простая лекция. Командные решения задач создадут узы дружбы между сверстниками и желания помогать друг другу. Такая концепция проекта будет способствовать приобщению детей к национальным традициям, развитию творческой деятельности и заложит истинные чувства гордости за свою нацию и страну. Проект имеет свои преимущества в том, что ориентация на богатое народное творчество происходит через игровой и творческий процесс, в котором оживает «память» исторического искусства России, создавая культурно-воспитательное пространство и ненавязчиво формируя ключевые ценности у подрастающего поколения.

География проекта

г. Набережные Челны, поселок ЗЯБ (Завод ячеистых бетонов)

Целевые группы

1. Учащиеся младших классов средних общеобразовательных школ (7 - 9 лет) города Набережные Челны (поселок ЗЯБ)