Проекты

Обоснование

Направление "Культурный код" выбрано не случайно, ведь воспитанники реабилитационного центра в силу сложных жизненных обстоятельств, не имеют положительного опыта культурного развития и подобных навыков. Чаще всего родители таких детей ограниченны в собственных проявлениях, тем более в создании социокультурных пространств для развития своих чад. В кризисных семьях нет внутреннего ресурса и мотивации к «окультуриванию». Попав в специализированное учреждение, дети получают определённый набор услуг, который включает организацию полноценного ухода, социальную поддержку и педагогическое сопровождение. Для социокультурного развития воспитанников выбраны формы работы максимально стандартные: мастер-классы, творческие мероприятия, экскурсии. Этого не достаточно для повышения общего уровня культуры ребенка, оказавшегося "на обочине" жизни в самом начале своего пути.
Полноценный эффект «внедрения в культуру» дети получат при погружении в мир искусства, планомерно изучая дисциплины театрального творчества и культивируя свои таланты.

Цель

1. Социальная адаптации и реабилитация детей, попавших в трудную жизненную ситуацию, посредством их вовлечения в театральную (творческую) деятельность

Задачи

1. Определить наличие и уровень творческих способностей и личностного потенциала у детей
2. Создать условий для развития у детей способности к творческому самовыражению посредством овладения основами искусства пения, танца и актерского мастерства
3. Создать условия для раскрытия интеллектуального и личностного потенциала детей и их самореализации и самоутверждения, в том числе посредством организации публичного выступления

Актуальность и общественная значимость

Проблема социального сиротства в России не снижает своей актуальности. Продолжающаяся нестабильность социально-экономической и политической жизни провоцирует попадание в социально-реабилитационные центры большего количество детей. Ежегодно, по официальным данным, около 50 тысяч детей остаются без попечения родителей, и, как правило, это выходцы из дисфункциональных семей (http://deti.timchenkofoundation.org/2020/03/10/prichiny-socialnogo-sirotstva-v-rossii/).
Диагностика воспитанников реабилитационных центров показывает, что непринятие ребенка родителями приводит к тяжелым последствиями в развитии его личности. У детей пониженное настроение, замкнутое состояние, проявляющаяся агрессия и тревога. https://tochno.st/problems/orphanhood
В детстве закладываются и формируются нравственные нормы, идеалы и ценности , которые впоследствии формируют личность. Социальные сироты относятся к категории детей, находящихся в исключительно экстремальных условиях бытия, которые не обеспечивают возможности удовлетворения основных потребностей в психологическом развитии, эмоциональной и социальной защищенности. Основной психологической проблемой детей-сирот является деформация личности вследствие отсутствия необходимой ребенку родительской заботы и любви. Особенно ярко это проявляется в тот момент, когда дети вырастают и начинают жить самостоятельно.
Решение проблемы сиротства берет на себя государство, но государство - это все люди, которые могут помочь создать условия для комфортной адаптации сирот в общество. Социально-реабилитационные учреждения ведут коррекционную работу со своими воспитанниками, но нахождение детей в стационарных условиях и методы реабилитации, используемые центрами, ограничивают уровень достижения социального эффекта. Детям необходимо расширение социальных связей и нестандартность воспитательного процесса. Создание благоприятных условий для творческой реабилитации детей, находящихся в социальной изоляции, а также для их активной самореализации в социально позитивных видах познавательной и творческой деятельности дает существенный толчок проявлению адаптационных возможностей и повышению общего уровня социализации.
Действенность методов арт-терапии в отношении целевой аудитории подтверждается достижением высоких результатов в формировании стремления детей групп риска к саморазвитию, навыков познавательной деятельности и коммуникативной культуры. В частности, проект Творческая студия «Креатио», реализованный нами в 2017-2018 г.г. при поддержке Фонда президентских грантов, вошел в ТОП-100 лучших региональных практик Инициативы Уполномоченного при Президенте РФ по правам ребенка "Вектор "ДЕТСТВО-2019", что явилось основанием для продолжения деятельности в данном направлении.
Содержание Арт-проекта «Театр «Мы» делает акцент на применение всесторонне развивающего гибкого метода театральной деятельности, который успешно апробирован нами при реализации аналогичного проекта в 2021-2022 г.г.. при поддержке Фонда президентских грантов. Это стремительно набирающий популярность комплекс методов оздоровления и психологической коррекции при помощи искусства и творчества. Арт-терапия позволяет получить доступ к переживаниям и практически помочь детям, которые погружены в себя. Ведь любое вмешательство в их мир может вызвать сильную тревогу, а часто и агрессивную реакцию. Исключением является коммуникация на символическом уровне посредством игры, фантазий и визуальных образов.
В отличие от занятий, направленных на систематическое обучение какому-либо искусству, занятия арт-терапией носят скорее спонтанный характер и направлены не только на результат, но и на сам творческий процесс. Состояние свободного творчества дает эмоциональную разрядку, возможность самовыражения, и просто доставляет огромное удовольствие всем участникам процесса.
Ценность применения искусства в терапевтических целях состоит в том, что с его помощью можно на символическом уровне выразить и исследовать самые разные чувства: любовь, ненависть, обиду, злость, страх, радость и т. д.. Ребята с радостью «примеряют» на себя различные роли, проигрывая внутри себя жизненные ситуации. Через простые упражнения, напоминающие детские шалости, эти приемы способны показать душевное и физическое состояние ребенка, мягко внести необходимые коррективы, да и просто приносят детям огромное удовольствие от свободного самовыражения, что помогает преодолеть апатию и безынициативность, сформировать у детей более активную жизненную позицию.
Занятия в таких дисциплинах, как вокал, хореография и актерское мастерство, являющихся абсолютно доступными для «семейных» детей, станут для воспитанников социального учреждения стимулирующей средой, позволяющей им не только близко познакомиться с неизвестными формами искусства, расширить круг интересов, приобрести новый жизненный опыт и коммуникативные навыки, но и развить самосознание, обрести уверенность и повысить уровень культуры.

География проекта

г. Волжский Волгоградской области

Целевые группы

1. Дети, находящиеся в трудной жизненной ситуации и временно проживающие в социально-реабилитационном центре