Проекты

Обоснование

Данное тематическое направление обусловлено целью показать школьникам многообразие культуры той страны, в которой они живут, посредством игровой формы. Все вопросы тематически связаны с культурным многообразием нашей страны. Школьники в начальной школе смогут узнать о количестве народов, проживающих на территории Российской Федерации, а старшеклассники узнать о вещах нас объединяющих. Очный формат финала позволит создать среду культурного обмена и коммуникации, а призы увидеть страну под новым углом.

Цель

1. Повышение уровня гражданского самосознания и национальной идентичности у 1,5 млн школьников посредством проведения 14 викторин, посвященных многонациональному культурному наследию народов России

Задачи

1. Сформировать авторские пакеты вопросов для 14 викторин
2. Записать видеоролики для проведения викторин на "уроках о важном"
3. Создать сайт проекта и группу проекта в социальной сети "ВКонтакте"
4. Провести отборочную онлайн-викторину для учащихся 10-х классов
5. Провести финальную викторину в очном формате для команд-финалистов окружных этапов

Актуальность и общественная значимость

В стране, в которой проживают 193 народа, а основная масса населения сконцентрирована в Центральном федеральном округе (около 46 млн. человек) - вопрос этнической толерантности является первостепенным. Это подтверждается:
- наличием административного и уголовного наказания за преступления по разжиганию национальной розни (ст. 2073 ч. 2, ст. 282, 280, 2803, 2052, 3541, ст. 148 УК ч. 1, ст. ст. 20.3.1 КоАП РФ), статистика которых неуклонно растет: 2021 год -744 дела; 2022 год - 983 (https://www.sova-center.ru/racism-xenophobia/news/counteraction/2023/04/d47988/).
- выступлениями первых лиц государства, например замруководителя администрации главы государства Магомедсалам Магомедов на всероссийском форуме "Народы России" - "Национальная политика: современный этап" заявил, что "В этот ответственный момент, во время выборной кампании наша с вами задача заключается в том, чтобы пресечь любые попытки разжигания межнациональной или межрелигиозной розни в нашем многонациональном и многоконфессиональном Отечестве" (https://tass.ru/politika/19193643).
- поддержкой проектов, цель которых демонстрация народного единства, например проект #МУЗЫКАВМЕСТЕ (https://www.youtube.com/@Musikavmeste).
- существование неравномерной тенденции критического отношения к многонациональному составу России среди самих граждан (https://tass.ru/arhiv/513953, https://cyberleninka.ru/article/n/problemy-formirovaniya-natsionalnoy-politiki-v-usloviyah-mnogonatsionalnogo-gosudarstva, https://www.vedomosti.ru/politics/articles/2015/08/25/606040-rossiyane-ne-uvereni-mnogonatsionalnost-prinosit-polzu, https://www.demoscope.ru/weekly/2021/0909/opros06.php)
Параллельно с задачами государства необходима смена подхода в системе образования: распространение клипового мышления в среде молодежи осложняет процесс обучения и усвоения информации школьниками.
Исследования показывают, что концентрация людей за последние десятилетия падает. Рассказываем, почему это не так уж плохо.
В 2000 году исследование компании Microsoft показало, что средняя продолжительность концентрации внимания человека составляет 12 секунд. В 2015 году такое же исследование выяснило, что этот показатель уменьшился до 8 секунд. Для сравнения, продолжительность концентрации внимания золотой рыбки составляет около 9 секунд.
Изменение времени концентрации внимания породило массу открытых онлайн-курсов (МООС), студенты которых могут обучаться в удобном для них режиме. Например, Duolingo, платформа обучения иностранным языкам, которой пользуются более 70 миллионов людей по всему миру, позволяет вам устанавливать цели обучения для каждого дня, и длина урока варьируется от 5 до 20 минут. Разработчики Duolingo называют такой 20-минутный урок для одного дня уровнем «Сумасшедшая сложность». (https://www.iidf.ru/media/articles/trends/obuchenie-v-epokhu-zolotykh-rybok/).
Таким образом, при выборе форм обучения становится необходимо выбирать те формы, к которым обучающиеся будут максимально приспособлены.
Разработанные в рамках проекта игры позволят использовать такие преимущества "клипового мышления" как умение быстро переключаться, мыслить фрагментами, увязав эти преимущества с запоминающимися картинками и формулировками во время игрового процесса. При этом, вероятно, главная задача таких игр — вызвать интерес и побудить ребят вернуться к первоисточнику.
Особенно такой формат актуален, когда часть вопросов, касающихся патриотического воспитания и формирования духовно-нравственных ценностей носит обязательный характер и может негативно восприниматься подростками.

География проекта

Территория Российской Федерации, включая Донецкую и Луганскую народные республики

Целевые группы

1. Школьники 1-4 классов
2. Школьники 5-9, 11 классов
3. Школьники 10 классов
4. Классные руководители