Проекты

Обоснование

Постановка спектакля по книге А. Макаренко "Педагогическая поэма" соответствует тематическому направлению "Великое русское слово. Театральные проекты, основывающиеся на русской литературе".
Антон Макаренко — один из величайших педагогов XX века. Его педагогическая концепция вызывает интерес в научных кругах по всему миру. Он использовал коммуникационные навыки, чтобы успешно работать с трудными подростками. «Педагогическая поэма» – книга о большой и деятельной любви к людям. М. Горький, первый читатель и редактор «Педагогической поэмы», писал автору книги А.С. Макаренко: «На мой взгляд, «Поэма» очень удалась Вам. Не говоря о значении ее сюжета, об интереснейшем материале, Вы сумели весьма удачно разработать этот материал, и нашли верный, живой и искренний тон рассказа, в котором юмор Ваш уместен, как нельзя более». Эта книга полезна людям всех возрастов, родителям и педагогам. «Удивительный Вы человечище и как раз из таких, в каких Русь нуждается» – писал о Макаренко М. Горький.
Книга написана в 1925 году и с тех пор не перестает быть популярной. Она была переиздана множество раз и прочитана миллионами людей по всему миру. «Педагогическая поэма» Антона Макаренко о колонии малолетних правонарушителей, созданной им с нуля, считается одной из самых важных книг в истории педагогики. Согласно данным лаборатории «Макаренко-реферат» (ФРГ) только при жизни автора, начиная с 1933 и по 1 апреля 1939 года, вышло 14 книжных и журнальных публикаций «Педагогической поэмы» общим тиражом 363 200 экземпляров. Еще при жизни А.С. Макаренко «Педагогическая поэма» была переведена на многие языки: английский, французский, голландский и др. В настоящее время количество изданий «Педагогической поэмы» на языках Европы, стран Азии, народов Индии не подлежит подсчету. Как пишет Т.Ф. Кораблева, работы А.С. Макаренко по совокупности всех тиражей превзошли многие популярные книги. «Педагогическая поэма» актуальна и сейчас так же, как и тема воспитания детей и подростков.
Макаренко был не только педагогом, но и писателем и социологом. Он изучал социальные проблемы и причины правонарушений в молодежной среде, и считал, что перевоспитание ребенка должно быть основано на любви и доверии. По мнению экспертов, «Педагогическая поэма» так популярна по причине ее актуальности и в наши дни. Социальные проблемы, а также проблемы в создании условий для жизни детей и подростков в мире еще не решены. Книга Макаренко призывает воспитывать детей, не навязывая свое мнение, а уважая их личность. Это актуально и сегодня, когда все еще необходимо развивать подходы, основанные на сотрудничестве и доверии.

Цель

1. Привлечения внимания общественности к актуальным вопросам воспитания и образования посредством создания спектакля по произведению А. Макаренко "Педагогическая поэма".

Задачи

1. Подготовить материальный ресурс для реализации проекта (декорации, реквизит, костюмы и тд)
2. Провести организационные работы по выпуску премьеры в МАУК "Русский драматический театр "Мастеровые"
3. Провести рекламную кампанию проекта (тесты, фото- и видео-материалов, баннеров, рекламные площадки)
4. Показать премьеру спектакля "Педагогическая поэма" на сцене МАУК "Русский драматический театр "Мастеровые"
5. Провести анализ и подготовить отчет о реализации проекта (фото, видео-запись, информационные материалы итд)

Актуальность и общественная значимость

Российская система образования складывалась много лет и имеет множество положительных примеров. Эксперты считают, что образование должно двигаться в будущее, но не оставлять за бортом лучшие достижения советской системы. Об исторической миссии современной системы образования, сказал Президент РФ Владимир Путин 02.03.2023 г. в обращении к участникам пилотной образовательной программы "Школа наставника", в Пятигорске. Президент отметил, что историческая миссия отечественной системы образования всегда состояла в воспитании гражданственности и патриотизма и ответственности за свою страну. Он указал на то, что через воспитание молодежи сохраняется связь поколений, историческое единство нашей страны. "Тем самым формируете прочную основу не только нашей безопасности, технологической, экономической независимости и самодостаточности, но и духовного, ценностного суверенитета", - подчеркнул Путин. Он отметил, что вопросы обучения и наставничества - это всегда обращение к будущему. "Опираясь на ваши знания и опыт, на традиции отечественной педагогики и, безусловно, используя передовые технологии, мы продолжим формирование суверенной системы образования - это очень важная вещь", - сказал глава государства. http://kremlin.ru›events/president/transcripts/70627
Постановка спектакля по книге А.С. Макаренко "Педагогическая поэма" отвечает актуальным тенденциям в обществе и включает ряд ключевых аспектов, подчеркивающих его релевантность в современном образовательном и социокультурном контексте.
Проблемы воспитания и образования остаются постоянно актуальными вопросами для общества. Комплексные вызовы, такие как изменения социокультурной динамики, технологический прогресс и социальные и политические трансформации, создают необходимость в обновлении методов воспитания и образования. Спектакль, основанный на произведении известнейшего педагога, основателя особой системы А. Макаренко "Педагогическая поэма", выступает в качестве важного ресурса для активного обсуждения и разработки современных стратегий воспитания, а также обсуждение современных требований к системе образования, вопросах социализации подростков, развития личности и гражданской ответственности. В данном контексте проект предоставляет форум для взаимодействия общественности с ключевыми темами современного образования.
Макаренко А.С. создал идею воспитательного коллектива. Жизнедеятельность коллектива служила положительной средой для развития личности и индивидуальности. Его идея давала благодатную почву для воспитания подростков: умение жить и работать в коллективе, выполнять поручения коллектива, скромность, честность, дружелюбное отношение к сверстникам. Коллективные действия и переживания способствовали накоплению опыта нравственных взаимоотношений. Дети приучались к самостоятельной работе, умели слушать педагога и своих товарищей, отстаивали свое мнение, помогали другим и сами принимали помощь. Когда дети обсуждают и осмысливают поступки литературных героев, то и сами, не замечая того, начинают подражать их добрым делам, стараются стать лучше. Именно в совместной деятельности у ребят вырабатывается представление о хорошем и плохом, о сторонах жизни, которые особенно волнуют их. Отношение к дружбе, к учению, к отметкам, к труду и различным поступкам - вот те стороны жизни, которые особенно волнуют воспитанников. Система воспитания, созданная им, носит универсальный характер. Она позволяет работать со всеми детьми, независимо от того, в какой социальной среде они находились и были воспитаны. В настоящее время воспитательная работа все также должна основываться на задачах сплочении детей в коллективе, трудовом воспитании, формировании нравственных, культурных ценностей, патриотизма, гуманности. Обогащение социально-нравственного опыта воспитанника, организация общественно полезной деятельности, и, в частности, общественных поручений - необходимое условие в формировании личностного мировоззрения. Идёт время, периодически меняются государственные образовательные стандарты, программы обучения, концепции воспитания, а идеи А.С. Макаренко остаются актуальными.
Спектакль нацелен на поддержку и передачу культурных и педагогических ценностей современным поколениям через художественные и драматические средства. Важным компонентом социальной значимости проекта является его способность повысить образовательный уровень общества. Спектакль будет стимулировать зрителей к активному поиску и углубленному изучению трудов педагога.
Спектакль по произведению "Педагогическая поэма" А.С. Макаренко, будет интересен для аудитории любого возраста, в особенности молодежи, подросткам, студентам педагогических учебных заведений, педагогам и учителям. Он станет эффективным инструментом для привлечения в театр новой аудитории.
Таким образом, спектакль, основанный на "Педагогической поэме", оправдывает свою актуальность и социальную значимость, предоставляя плодотворную платформу для обсуждения и решения ключевых вопросов в области воспитания и образования в современном обществе.

География проекта

Россия, Республика Татарстан, город Набережные Челны, театр "Мастеровые"

Целевые группы

1. Подростки и молодежь города Набережные Челны
2. Учителя и педагоги образовательных учреждений города Набережные Челны
3. Студенты и преподаватели педагогических учебных заведений города Набережные Челны
4. Семьи - жители города Набережные Челны
5. Заинтересованная общественность города Набережные Челны, любители театрального искусства