Проекты

Обоснование

Применение мобильного учебно-демонстрационного комплекса создаёт положительный эмоциональный настрой, влияющий на развитие творческого начала, позволяет активно включаться в процесс, развивая воображение и фантазию, помогая увидеть новое решение в различных видах деятельности, обогащая первоначальный замысел, давая результату стать выразительнее. Разработано большое количество компьютерных программ, предназначенных для развивающего обучения детей. Такие программы направлены на развитие познавательных, творческих способностей, обучение детей работе на мобильном учебно-демонстрационный комплексе в увлекательной, интересной форме. Общее знакомство с мобильным учебно-демонстрационным комплексом начинается с рисования на экране, а продолжается игрой и моделированием различных процессов и ситуаций. Используя информационные технологии, можно поддержать мотивацию к учению на высоком уровне, организовав на занятиях проектную и исследовательскую деятельность. Такие занятия помогут детям дошкольного возраста в развитии беглости, гибкости мысли, оригинальности, любознательности, точности и смелости. Каждый воспитанник должен хотеть учиться, уметь учиться и не терять веру в свои возможности. Если обучение проходит в игровой форме, то детям нравится сам процесс, экспериментирование, а не стремление выиграть. Педагог должен стремиться сделать содержание предметов богатым, глубоким, привлекательным, а способы познавательной деятельности воспитанников разнообразными, творческими. Повышение у детей интереса к изучаемому материалу. Высокая динамика занятия способствует эффективному усвоению материала, развитию памяти, воображения, творчества детей. Обеспечивает наглядность, которая способствует восприятию и лучшему запоминанию материала, что очень важно, учитывая наглядно-образное мышление детей дошкольного возраста. При этом включаются три вида памяти: зрительная, слуховая, моторная.
Использование средств ИКТ даёт следующие результаты: повышает качество знаний, вносит радость в жизнь ребенка, продвигает ребенка в общем развитии,
помогает преодолеть трудности, позволяет вести обучение в зоне ближайшего развития, создает благоприятные условия для лучшего взаимопонимания педагога и воспитанника и их сотрудничества в учебном процессе.
Применение ИКТ существенно расширяет возможности учебного процесса, развивая познавательные, интеллектуальные, творческие способности дошкольников. Хочется, чтобы с наших занятий дети уходили в жизнь с умениями не только работать, но и общаться, сотрудничать, жить в обществе, сохраняя свою индивидуальность, становясь творческой личностью.

Цель

1. Внедрение интерактивных технологий в процесс обучения МАДОУ ЦРР-д/с №2, позволяющее повысить качество обучения и воспитания детей

Задачи

1. Способствовать речевому, нравственному, патриотическому, художественно-эстетическому развитию детей
2. Развитие навыка работы в интерактивных средах, умения творчески моделировать объекты, изменять их свойства
3. Раскрытие мыслительных навыков детей, используя интерактивное мультимедийное оборудование

Актуальность и общественная значимость

Мы живем в веке информации. Информатизация общества – это реальность наших дней. Современные информационные технологии все больше и больше внедряются в нашу жизнь, становятся необходимой частью современной культуры. Насущной потребностью в учебно-воспитательной работе современного образования стало применение технических средств обучения (ТСО). В наше время становится особо актуальной задача научного обоснования создания и использования ТСО. Назовем некоторые причины, усилившие в последние годы интерес к экранно-звуковым средствам обучения: Творческий характер современного производственного процесса, который предъявляет новые требования к работникам, какое бы место они в нем ни занимали. Именно экранно-звуковые средства обучения благодаря их власти над временем и пространством, безграничным возможностям проникновения в мир невидимого, способности наглядно отобразить явление, предмет, процесс или предельно реалистично смоделировать их оказались наиболее пригодными для современного процесса обучения и воспитания. Привлечение ТСО открыло новые возможности для поискового, проблемного, исследовательского метода обучения. Но практика показывает, что за этой технологией будущее. Главное не забывать, что мы работаем с маленькими детьми и при этом необходимо соблюдать некоторую специфику. В целом ИКТ - это удобство, эффективность, увлекательность.
Реализация данного проекта актуальна для детей 5-7 лет групп общеразвивающей и компенсирующей направленности, так как мобильный учебно-демонстрационный комплекс открывает следующие дидактические возможности:
-является источником информации;
-рационализирует формы преподнесения информации;
-повышает степень наглядности, конкретизирует понятия, явления, события;
-организует и направляет восприятие;
-обогащает круг представлений, удовлетворяет их любознательность;
-наиболее полно отвечает научным и культурным интересам и запросам;
-создает эмоциональное отношение к изучаемому материалу;
-делает доступным такой материал, который без ТСО недоступен;
-повышает степень наглядности, конкретизирует понятия, явления, события;
-организует и направляет восприятие;
-является средством повторения, обобщения, систематизации и контроля знаний;
-создает условия для использования наиболее эффективных форм и методов обучения, реализации основных принципов целостного педагогического
процесса и правил обучения (от простого к сложному, от близкого к далекому, от конкретного к абстрактному);
-экономит время, энергию воспитателя за счет уплотнения познавательной информации и ускорения темпа. Сокращение времени, затрачиваемого на усвоение материала, идет за счет переложения на технику тех функций, которые она выполняет качественнее, чем взрослый.
В современных условиях развития общества в системе дошкольного образования происходят изменения, ориентированные на опережающее развитие образовательной системы. Появляются качественно новые подходы, программы, методики. Актуальность использования информационно коммуникативных технологий обусловлена социальной потребностью в повышении качества обучения, воспитания детей дошкольного возраста, практической потребностью в использовании в дошкольных образовательных учреждениях современных компьютерных программ. https://kropds2.ru/uchastie-v-konkurse-proektov-provodimyx-prezidentskim-fondom-kulturnyx-iniciativ

География проекта

Краснодарский край, Кавказский район, г. Кропоткин

Целевые группы

1. Воспитанники МАДОУ ЦРР - д/с № 2 групп общеразвивающей направленности для детей 5-7 лет в количестве не менее 60 человек
2. Воспитанники МАДОУ ЦРР - д/с № 2 групп компенсирующей направленности для детей 5-7 лет в количестве не менее 19 человек