Проекты

Обоснование

Проект по обучению финансовой грамотности детей на примере поведенческих практик литературных героев соответствует тематическому направлению:
Во-первых, использование литературных героев для обучения финансовой грамотности делает процесс более интересным и захватывающим для детей. Знакомство с героями из книг с учетом исторического аспекта и биографических фактов авторов, а также проекция на современные реалии стимулирует воображение и эмоциональное вовлечение, что может улучшить усвоение и запоминание материала.
В-вторых, проект по обучению финансовой грамотности через поведенческие практики литературных героев также помогает развить навыки чтения и понимания текста, что способствует развитию когнитивных навыков. Участие в проекте поможет повысить интерес к чтению и поощрить детей к собственному погружению в мир литературы.
В целом, полагаем, проект по обучению финансовой грамотности детей на примере поведенческих практик литературных героев соответствует завяленному тематическому направлению.

Цель

1. обучение учащихся основам финансового планирования, бюджетирования, управления финансами и принятия финансовых решений через изучение поведенческих практик литературных персонажей
2. развитие аналитических навыков и способности к критическому мышлению учащихся, позволяющих им анализировать финансовые решения героев литературы и давать свои оценки и рекомендации
3. интеграция предметов литературы и финансового образования, позволяющих учащимся расширить свои знания в обеих областях и увидеть практическую релевантность финансовых аспектов в реальном мире

Задачи

1. создание цикла методических разработок, включающих уроки, задания, настольную игру и другие формы активного обучения, которые помогут учащимся изучать финансовые поведенческие аспекты героев известных произведений русской литературы
2. изучение различных произведений русской литературы и выделение ситуаций, которые можно использовать для изучения финансовых поведенческих аспектов
3. разработка интерактивных уроков, включающих использование новых технологий и методов обучения, таких как настольная игра, обсуждения, гиф-анимации, инфографики, чтобы помочь учащимся лучше понять и запомнить финансовые понятия и принципы через анализ литературных сюжетов
4. проведение тестирования и апробации разработанных уроков с участием учащихся разных возрастных групп и получение обратной связи для улучшения содержания и формата уроков
5. распространение разработанных методических материалов среди учителей и образовательных учреждений, организация мастер-классов и семинаров для учителей по использованию данного цикла уроков, чтобы обеспечить их широкое внедрение в образовательную практику

Актуальность и общественная значимость

Проект по обучению финансовой грамотности детей на примере поведенческих практик литературных героев имеет значительную социальную значимость, поскольку:
Во-первых, финансовая грамотность - это необходимое знание для каждого человека независимо от возраста. Освоение основ финансов и умение управлять своими деньгами помогает людям преуспевать в жизни и избегать финансовых проблем. Обучение детей финансовым навыкам в молодом возрасте помогает им развить положительные финансовые привычки на всю жизнь.
Во-вторых, использование литературных героев для обучения финансовой грамотности делает процесс более интересным и захватывающим для детей. Знакомство с героями из книг с учетом исторического аспекта и биографических фактов авторов, а также проекция на современные реалии стимулирует воображение и эмоциональное вовлечение, что может улучшить усвоение и запоминание материала.
В-третьих, проект по обучению финансовой грамотности через поведенческие практики литературных героев также помогает развить навыки чтения и понимания текста, что способствует развитию когнитивных навыков. Участие в проекте поможет повысить интерес к чтению и поощрить детей к собственному погружению в мир литературы.
В-четвертых, хорошо развитые финансовые навыки способствуют формированию у детей критического мышления и принятию информированных решений. Это важные навыки, которые могут помочь им в различных сферах жизни.
В-пятых, финансовая грамотность может способствовать уменьшению неравенства в обществе. Обучение детей из социально незащищенных групп навыкам управления финансами поможет обеспечить равные возможности доступа к обучению функциональной грамотности для всех.
В целом, полагаем, проект по обучению финансовой грамотности детей на примере поведенческих практик литературных героев имеет высокую социальную значимость, поскольку помогает детям развивать важные в современном мире навыки, которые в будущем повлияют на их финансовую независимость и успешность в жизни.

География проекта

Вологодская область, г. Череповец и Череповецкий район, г. Вологда.

Целевые группы

1. педагоги, преподающие финансовую грамотность в образовательных учреждениях различного уровня Вологодской области
2. школьники и студенты, изучающие финансовую грамотность
3. образовательные учреждения различного уровня Вологодской области