Проекты

Обоснование

Историческое исследование на тему «Новороссия от Екатерины Великой до наших дней» направлено на сохранение культурной идентичности и на популяризацию отдельной выдающейся персоны (одной из главных фигур истории России) и истории России в целом.
Реализация проекта способствует:
 Содействию нравственного воспитания школьников, развитию патриотизма, формирование активной гражданской позиции;
 Приобщению молодежи к изучению и сохранению культурного наследия России, изучению его истории;
 Созданию условий для реализации интеллектуального и творческого потенциала старших школьников;
 Выявлению талантов и достижений в творческой деятельности;
 Выявлению социально активных, наделённых лидерскими качествами молодых людей;
 Содействию установлению связей между школьниками различных регионов РФ, Донбасса и освобожденных территорий через совместное творчество, неформальное общение;
 Популяризацию различных видов и направлений творческой деятельности школьников;
 Разработке инновационных креативных форм репрезентации исторических фактов.

Цель

1. Стимулировать молодёжь в возрасте от 14 до 17 лет провести собственное историческое исследование на тему «Новороссия от Екатерины Великой до наших дней» и интерпретировать результаты в доступном для их сверстников креативным формате

Задачи

1. Сформировать интерес к проекту в информационном поле на территории РФ, ЛНР, ДНР и Херсонской области
2. Провести Всероссийский историко-креативный конкурс «Новороссия от Екатерины Великой до наших дней»
3. Провести выездную культурно-образовательную сессию в г.Севастополь для победителей конкурса с проведением исторического квеста и круглого стола для победителей конкурса в очном формате и для всех участников конкурса и желающих в онлайн формате
4. Снять и распространить фильм - методическое пособие для проведения открытых исторических уроков «Разговоры о важном» на тему «Новороссия от Екатерины Великой до наших дней»

Актуальность и общественная значимость

В сложившейся непростой геополитической обстановке крайне важно сохранять ценностные ориентиры и осознавать правильность собственных социальных ценностей. Особенной группой риска в данный момент является аудитория подростков старшеклассников, которая находится под постоянным влиянием соцсетей и других коммуникационных платформ зачастую управляемых лидерами информационных войн. Миссия проекта ― научить подрастающее поколение формировать свое собственное мнение относительно любого транслируемого в сети факта. Для этого мы предлагаем воспользоваться эффективным инструментом творческой интерпретации полученных сведений в формате креативных проектов. Данная механика позволяет одновременно с интересом погружаться в историю собственного государства, развивать навыки создания креативных проектов и, самое главное, формировать собственное мнение относительно происходящих в мире событий, не смотря на то, что правда не всегда приятна. Недавнее исследование ВЦИОМ от 23.06.2022 года показало, что 83% российской молодежи готова познавать жизнь во всех ее негативных проявлениях. Показательно, что 64% россиян также против ограждения подрастающего поколения от жизненных тягот (https://wciom.ru/analytical-reviews/analiticheskii-obzor/nashi-deti-budut-luchshe-chem-my). «Тепличные условия» и готовые ответы на все вопросы в молодежной среде не способствует появлению авторов и будущих лидеров, готовых взять на себя ответственность за судьбу страны.

Поиск ответов на исторические вопросы (в частности, свободное исследование на тему «Новороссия от Екатерины Великой до наших дней»), представление результатов в виде креативных проектов перед молодежной аудиторией, заинтересованной в изучении идентичного вопроса, способствует формированию солидарности, ощущения гражданского единства, осознание своей принадлежности к российскому народу, общей истории, культуре и российской государственности.

Самую масштабную атаку на главные смыслообразующие позиции в обществе нанес интернет, появилось глобальное виртуальное пространство для обсуждения и высказывания полярных мнений в отношении человеческих ценностей. Сегодня разные по сути потребности и запросы можно осуществлять через киберпространство, имея при этом обратную связь и конкретные отзывы, но оставаясь наедине с личными размышлениями. Психологические издержки такой «личной свободы» ведут к постепенному отчуждению, дефициту межчеловеческого общения и культурной коммуникации, а расширение межчеловеческих связей в глобальном масштабе нивелирует культурное наследие.

В статье «Россия: национальный вопрос» (www.ng.ru/politics/2012-01-23/1_national.html) В.В. Путин, анализируя риски идентичности и причины, породившие их, а также кризис модели «национального государства», исторически строившегося на основе этнической идентичности, раскрыл и особенности России как «исторического государства». Оно возникло и развивалось как многонациональное и многоконфессиональное государство и его разрушение в XX веке привело к современным национальным и миграционным проблемам, деградации государственных, социальных и экономических институтов. Но гибели России не было допущено, благодаря «нравственной воле народа», хотя и «надломились политические скрепы общественного порядка».

В.В. Путин в качестве главной задачи обозначил укрепление «исторического государства», определяемого как «государство-цивилизация, которое способно органично решать задачу интеграции различных этносов и конфессий». Суть стратегии национальной политики, российского государства заключается, по его мнению, в гражданском патриотизме. Любой человек, живущий в нашей стране, должен прежде всего быть гражданином России.
Поскольку, по мнению нашего президента, «мы можем обеспечить гармоничное развитие поликультурной общности, опираться на нашу культуру, историю, тип идентичности», а «в менталитете, в культуре, в идентичности и есть мощная опора, которой нет у других», на наш взгляд, крайне важно обращать внимание молодежи, в частности школьников старших классов, на исторически достоверные факты развития и преобразования Российского Государства.
Глубинное изучение вопроса образования Новороссии в период правления Екатерины Великой и интерпретация результатов в креативном формате поможет старшеклассникам сделать самостоятельные выводы о сложившейся мировой политической обстановке и сформировать свое собственное мнение и гражданскую позицию относительно происходящих изменений.ой

География проекта

Территория сбора конкурсных заявок: вся территория РФ, ЛНР, ДНР и Херсонская область ― онлайн Россия, г. Севастополь ― очно

Целевые группы

1. Ученики старшей школы 8-11 класс из России, ДНР, ЛНР и Херсонской области